個案男性選擇就讀師範院校的抉擇因素

個案男性選擇就讀師範院校的抉擇因素，有升學管道的考量、師範校院音樂系系所 排名高、樂器師資的考量、父母親的影響等四種，分別如下說明。

一、升學管道的考量

音樂班學生在高中（職）升大學階段主要的升學方式是經由「甄試保送」升學（蘇 劍心，2003）。究其原因是學生會以本身學術科成績優勢來作對自己最有利的選擇，例 如學科成績較好的學生會選擇參加大學聯考，而術科成績較好的學生會選擇參加音樂資 優甄試入學。簡言之，音樂資優甄試入學主要是以術科的分數在評比，因此對於術科較 強或者學科較弱的音樂班學生來說，是一個很好的選擇，也是唯一的機會。

因此，雖然文森與維德有想過要念藝術學校，但因藝術學校與其他各大學聯合甄試 入學考試是同一天的情況下，當然是選擇大學聯合甄試入學考試。子謙則是因為學科成 績較好，而選擇考大學聯考。

是那一年的北藝大，那時叫國立藝術學院，是獨招，跟其他所有學校聯合甄試是撞 期 ， 第 一 個 考 量 是 說 ， 甄 試 有 多 一 些 學 校 可 以 選 ， 上 的 機 率 感 覺 比 較 大 （A4 626 ~A 462 8 ）很多人都是靠甄試 入 學，上了之後我們就 不 會再考大學聯考了 （A1930~A1931）…我們大家有點類似背水一戰，我們就是琴會盡量把它練好，學 科維持在中等就好（A1937~A1938）

我有去考甄試，成績沒有很好這樣子，好 像是有填到學校，○○ 還是什麼，我不可 能 去 讀 ， 因 為 我 覺 得 我 不 可 能 去 唸 那 種 大 學 ， 就 去 聯 考 ， 因 為 學 科 並 不 會 很 慘 （B5514~B5516）

藝 術 學 校 吧 ， 我 喜 歡 學 校 風 氣 （ C 3 5 0 2 ） … 那 時 就 只 考 甄 試 跟 獨 招 ， 不 過 撞 期 （C3505~C3506）……那時候我覺得我的路真的只有甄試，沒上，我聯考可能就有 點慘這樣，就豁出去了這樣（C3126~C3127）

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二、師範校院音樂系系所排名高

師大音樂系的名望就如同臺大法律系一樣，因此師大音樂系從以前的名聲在所有師 範院校與綜合大學的音樂系的排名中都是第一名，若能考上表示自己很優秀，對未來也 具有競爭性；再者就讀師大還可修習中等教育學程，比起修習學程有名額的限制的綜合 大學來說是一個不錯的選擇，而且以音樂系的中等學程來說，只有臺灣師大和高雄師大 可以修習，因此修習的人數不像九所師院修習國小教程的人數多，相對競爭性也較小。

另一方面一般的社會觀念傾向公立大學優於私立大學，在音樂系的所有公立大學中又以 師範院校占大多數，在加上師範院校的公費體制對學生來說是一大誘因。因此在選填志 願上是受到傳統聯考學校排名的影響，例如公立大學填完再填私立大學（劉佳蕙，

2003）。個案他們在大學的選填志願上皆受到傳統學校排名的影響。

師範學校那時有想考上師大的話，同學在學術科都非常的強，是全臺灣很不錯的學生，老 師很好，同時又可以兼顧教育學分，可以一舉多得，學術科都兼顧，所以讀師範學校還不 錯（A4629~A4630）

反正我就是按照去年的志願分數表去填下來，其實我這個人是沒有什麼特別想法，我就覺 得去年志願怎麼填，我就是怎麼填，…以前那時代就慢慢填下來，大學你就會看，第一名 是師大，然後第二名是高師大，第三名是國北師或市北師這樣子，啊你就照這樣子填下來 這樣子呀（B1907~B1913）

還是把師範放在第一個，因為那風氣還是全國最好（C3509），…與其說是我的選擇，倒不 如說是考大學甄試的時候成績幫我做選擇。跟許多人一樣，填志願時就是從所謂的第一個 志願填到最後一個，那時志願的排序當然就是歷年的錄取成績。之所以會這樣也是因為因 應師長所求跟社會風（C0920~C0924）。

三、樂器師資的考量

音樂資優班的學生最重要的表現就是琴藝的優劣，因此找一位名師指導是非常重要

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的。尤其這類樂器的指導，不管是主修還是副修，都是一對一的關係。這種師生關係對 學生的學習成果、對學習音樂的態度、價值觀以及人生觀的影響極大（劉佳蕙，2003）。

文森考慮到第一學府的教授比較優秀而選擇就讀師範大學。維德從高中就開始與他的主 修老師學習，除了從老師的身上學到對吹長號的熱忱外，也間接的受到老師價值觀的影 響，並想追隨老師的音樂學習之路。因此，個案會因為學校中主修樂器的師資而影響他 們就讀的意願。

師大的教授學生們都是比較喜歡，因為師大的教授都是比較有名的，所以當初在選學校也 有考慮到師大教授有有名望，因為在第一學府感覺上比較大牌，所以大家抱著師大教授、

音樂系教授的名聲，就想要跟自己想學的老師（A0423~A0426）

不過我考慮的是老師，北藝大的長號的老師我不是那麼喜歡（C3502~C3503）…那時就想 說可不可以考上我們老師的學校，想要跟老師（C3506）…因為剛好○○○都在師院教，沒 有在其他大學教（3510~C3511）

四、父母親的影響

李宛諭（2003）在探究高中音樂班父母教養信念之質性個案研究中，指出高中音樂 班父母對其子女未來發展的期許以學校音樂教師為主，較少以演奏家為其未來發展的目 標，其原因在於高中音樂班父母為其子女勾勒的未來生涯藍圖乃以平實穩定為主軸，並 不強調浪漫的理想化。而過去臺灣高中音樂班的入學考試無論是甄試或是聯考都是依照 學生分數的高低來選填志願，因此對於高中生來說，在選填志願時須透過父母、師長等，

提供過去的訊息與經驗，甚至志願的決定牽動了父母親對子女的期望與生涯的規劃。因 此，個案選擇就讀師範院校的某部分原因是受到父母親期望的影響。

修了中等學程會覺得多一條路可以走，可是那一條路是不是你真的想要走的，這個就不一 定（A2334~A2335）…走老師是有部分原因是因為爸媽（A2303）…我父母親都是教書的，

他們就是很傳統的觀念，就是說有穩定的工作，當個老師就好，可是我有自己的夢想，所 以有和父母作一些妥協，他們希望我以後有一份穩定的工作，可是我又想要有自己演奏的

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夢想，所以就與他們作一個妥協說，好！我去念師大，可以修教育學分，也是給父母一個 交代，也就是我以後要找教職也是有可能的，可是我去念師大並不代表我就不想要繼續演 奏了喔，我還是跟他們說我還是有出國的打算（A2217~A2223）

他認為至少學完音樂出來可以教鋼琴，僅此而已，所以我現在做的事情可以說已經符合他 們期望了，反正我也有教鋼琴，只是因為我考上的師院，我可以在學校當老師這樣，符合 他們期望了，我爸媽不是那種對我有多大期望的人，反正只要平安、有工作，生活過得去 （B4627~4630）

他們會希望去考他們想要的科系、想要的大學，像是醫生、律師，老師可能已經是底線了，

他希望我去當公務人員、公職軍公教、或是醫生、律師這種的，比較穩定的（C2939~C3001）…

父母看我填好之後很滿意，都是公費（C3518）

五、小結

綜上所述，個案就讀師範院校的主要原因如下：

（一）在升學管道上以本身的優勢來做最有利的選擇

在藝術大學「獨招」與其他各大學甄試「聯招」的機會成本投資衡量下，個案當然 會選擇參加大學甄試聯合考試，另一方面，在「大學聯考」和「資優甄試」的抉擇中，

個案則會因本身學科或術科成績的優勢，來作對自己最有利的選擇。

（二）因傳統師範校院音樂系系所排名高而就讀師範院校

在選填學校的志願上，主要是受到傳統學校的排名以及主修樂器的師資所影響，另 一方面，傳統學校的排名之下剛好也符合父母親對他們的期望，因此他們選擇就讀師範 院校音樂系的原因，並非是未來想成為學校的音樂教師。