生而言此段內容應屬「不是很重要且不需記憶的歷史知識 J 0 個 人以為，此題顯示出「新課程標準缺乏歷史事實的描述，且不要 求學生記憶歷史知識」的問題。學生如此缺乏歷史知識，而教 授、老師卻認為這「歷史知識」學生應該會瞭解，如此落差造成 此題不如教授所認定的簡易題目。這是目前歷史教學上一個重大 問題之所在 I 課程標準、教授都認為學生不需強行記憶歷史知 識，而學生事實上卻嚴重的缺乏歷史知識的認知。」如此落差是 造成這幾年來歷史成績低落主要原因之一，也造成學生越來越不 喜歡歷史，並不太願意讀歷史的重要原因。
3. 一份文獻記錄乾隆年間一群西方人在北京的經歷，提到朝廷禮
盯詩1 政達等編， {92 指定科目考試 試題與解析系列一史地篇} ，頁 17' 86 陳豐祥， {高級中學歷史下冊} .頁 40 。
87 林白色士. {高級中學歷史下冊} .頁 58-59 。
大學指考試題探討一一以課程標準為依據 329
f義繁重，但使人 1承受到宗教式的肅靜。沒有人在典禮進行時竊 竊私語這種肅靜莊嚴是東方的特色，歐洲文明還沒有達到 這點。」這份文獻最可能是由以下何人記錄的?
(A) 在朝廷任職的耶穌會士 血i英國派遣來華的使節 (C) 葡萄牙束印度公司職員 (D) 俄國駐在北京的商人
( 94-8 . P64 D30)
此題本應為「極易」的題目，但全體考生卻只有64%答封，
顯示出高中歷史教育的困境。就課程標準而言，此題符合其精
神，依據上冊第十章述及[""明清之際與西方直接交通」、下冊
第十一章則有[""鴉片戰爭前夕的對外關係」。這前後呼應的課 程標準'且各版本均述及英國兩次遣使來華，欲改善與清朝關 係，高中學生理應瞭解此時中外關係，但是高分數群只有79%答 對，低分數禱更只有 49% 答對，這顯示我們教育的問題[""授課 時間太少，教師無法詳述。」我們應該正視此一問題之所在，更 應、評估哪些歷史知識可能必須詳述?4. 日本外務省發表一份聲明指出:維持東亞和平與秩序，乃日本 之使命 O 最近有國家出售軍用飛機給中國，並教授飛行技術，
也派遣軍事教育顧問，都是擾亂東亞和平，日本特表反對。中 國如果利用他國排斥日本，日本只有加以反擊O 日本發表這份 聲明的最可能時間是:
(A)1895 年日本打敗中國，強迫佔領臺j弩之後
(B)1905 年日本戰勝俄國，乘機控制東北之後 (Q 1933 年日本擴張軍備，退出國際聯盟之後
(0)1980 年代日、美兩因為保障共同利孟之際
( 94-20 . P39 D50)
這是一個很有鑑別度的題口，題意表達清晰，且選項區隔很 大:雖然選項部分較不具誘答力，但我們所要檢討的是[""為何
330 韓靖宇 歷史教育第 15 期
全體考生具有 39% 的答對率? J 此題正如解析中所言，-由此聲 明... ...可以推知這時 H 本已然雄霸亞洲，且在中國擁有一定程度 之控制權...。」 88看似一項簡單的歷史事實，依據課程標準的教 科書，對於日本國力如此發展，無論在中國史或世界史中均無詳 細敘述。日俄戰爭部分:建宏版僅在第十三章第三節述及日俄戰
爭與國內立憲運動的關係。"龍騰版則在第十課「對日抗戰」中一
段述及: ,- 1905 年日俄戰後，戰敗的俄國把東北的旅順、大連租 借地和南滿鐵路的利權轉讓給日本。」 90三民版則更簡單的表述:「日本...日俄戰爭之後取得東北南半部為勢力範圍。」 9l 康熙版 則付諸闕如。只有南一版有較多的敘述，但亦僅提及俄國將東北 的部分權利轉讓給日本，但都未及於日本雄霸亞洲。但我們從前面 的一些題目答對率來看，只要課本未提及(無論哪一個版本)的
議題，高分數群的同學顯然答對率高於低分數群同事，顯見在課
程標準之下，學生必須自己增加閱讀才可以拿高分。5. 有一時期，政府曾查禁多種書刊，包括《今日之中國》、《亞 細亞月刊》、《救國時報〉等，理由不一，如: ，-抵毀本黨及 政府」、「言論反動」、「宣傳漢字拉丁化」、「宣傳無政府 主義」、「宣傳階級鬥爭」等。這種情形最可能出現在哪一時 期?
(A) 清末滿清政府查緝革命黨時 (B) 民初北京政府取締新思想時
88 曾佩芬等編， {94 指定科目考試一試題與解析*'列一史地篇} ，頁 140 89 陳豐祥， {高級中學歷史下冊} ，頁 54-55 。
叫李孝梯， {高級中學歷史下冊} (臺北﹒龍騰文化事業股份有限公司，
2000) ，頁 148 。
91 許雪姐、華IJ -!t尼玲， {高級中學歷史下冊〉﹒頁1140 92 林能士， {高級中學歷史下冊} ，頁的。
大學指考試題探討 以課程標準為依據 331
正i 南京國民政府控制思想之際 (D) 中國大陸發動文化大革命時
(96-32 ' P36 D42 )
依據大考中心的解析表示，-本題旨在測驗學生對南京國民
政府思想統治的理解。」 93題意似乎明顯不已，但 36%的答對率，
證明考生對於此段歷史不甚瞭解，或許正如解析中所言，-題幹
「本黨及政府，J]所指即建立南京國民政府的『國民黨，J] ...在 當時「以黨治國」的精神下...。」 94似乎學生應該可以理解題幹的 敘述。但為何事實不如命題教授所言?檢視課程標準有關民國史 部分，有三章的內容，看似很重但實際上各家版本對於北伐後的 政局幾乎空白。
建宏版:僅述及北伐統一，其後第十六章「民初的社會經濟