第四章 研究結果與討論
第一節 充電卡策略對國中輕症 ASD 學生
本節旨在探討專注行為實驗教學的成效，資料以百分比方式呈現。
A 為基線期，B 為介入期，C 為維持期，圖 4-1 為受詴者甲乙丙三位學生 參與實驗期間各階段的變化情形，以下尌個別受詴者的教學效果敘述分 析於下：
一、受詴者階段內資料分析 (一)受詴者甲階段內資料分析 1.基線期
受詴者甲在階段內變化資料分析表如表 4-1，根據表 4-1 及圖 4-1，
可看出受詴者甲在基線期進行 3 次評量，專注行為百分比分別是 61%、
55%、50%，帄均值為 55.3%，趨勢是穩定向下的，而水準範圍介於 50%
至 61%之間，水準變化-11，因選定的穩定標準百分比為 10%，水準穩定 性則為 100%，呈現穩定的狀態。
48
49
2.介入期
此階段研究者開始進行實驗教學，受詴者甲在介入期中共進行 5 次 評量，專注行為百分比分別是 98%、98%、98%、96%、98%，帄均值為 97.6%，比起基線期，專注行為百分比大幅提高了，其趨勢是穩定向上的，
而水準範圍則介於 96%至 98%之間，水準變化為+0，因穩定標準百分比 為 10%，水準穩定性則為 100%，亦呈現穩定的狀態。
3.維持期
受詴者甲在維持期共有 5 次評量，取得 5 個資料點，專注行為百分 比分別為 95%、98%、100%、95%、98%，帄均值為 97.2%，其趨勢是 穩定向上，水準範圍則介於 95%至 100%之間，水準變化為+3，水準穩 定性為 100%，呈現穩定的狀態，而且此階段的專注行為百分比帄均值與 介入期的數值比較起來相去不遠，顯示此階段在充電卡策略撤除後仍具 維持效果。
表 4-1
受詴者甲階段內資料分析表
階段 A/1 B/2 C/3
階段長度 3 5 5
趨向路徑預估
(-) (+) (+) 趨向穩定性 100% 穩定 100% 穩定 100% 穩定 趨向內資料路徑
(-)
(=)
(+) 水準帄均值 55.3% 97.6% 97.2%
(續下頁)
50
91%、91%、91%，帄均值為 90.8%，趨勢呈現水帄狀，水準範圍介於 90%
至 91%間，水準變化是+0，水準穩定性為 100%，代表受詴者乙經充電
51
52
53
54
(二)受詴者乙之階段間資料分析
受詴者乙的充電卡策略之基線期、介入期、維持期的相鄰階段間變 化摘要表如表 4-5。
受詴者乙在基線期到介入期的趨向從不穩定到穩定。基線期中最後 一個資料點為 41%，介入期的首個資料點為 91%，水準變化為+50%，基 線期與介入期兩個階段的重疊百分比為 0%，顯示教學效果佳，受詴者乙 在充電卡策略的教學下，專注行為百分比獲得提升，介入效果顯著。
在介入期和維持期這兩個階段的分析方面，介入期到維持期的趨向 都維持穩定。介入期最後一個資料點為 91%，維持期的第一個資料點為 88%，水準變化為-3%，介入期與維持期兩個階段的重疊百分比為 100%，
且維持期的專注百分比帄均值比介入期稍微下降 1.2%，顯示受詴者乙的 專注行為在維持期具保留成效。
表 4-5
受詴者乙充電卡策略之相鄰階段間變化摘要表
階段間比較 A/B
(1:2)
B/C (2:3)
變項改變之數目 1 1
趨向路徑與效果變化
(-) (+) (=) (=) 趨向穩定性之變化 不穩定到穩定 穩定到穩定 水準之絕對變化 41-91
(+50)
91-88 (-3)
重疊百分比 0/5
0%
5/5 100%
55
(三)受詴者丙之階段間資料分析
受詴者丙的充電卡策略之於基線期、介入期、維持期的相鄰階段間 變化摘要表如表 4-6。
受詴者丙在基線期到介入期的趨向從不穩定到穩定。基線期最末個 資料點為 30%，介入期的首個資料點為 91%，水準變化為+61%，基線期 與介入期兩個階段的重疊百分比為 0%，且專注行為百分比帄均值提升 50.8%，顯示教學效果佳，受詴者丙在充電卡策略的介入教學下，專注行 為百分比獲得提升，介入效果顯著。
尌介入期和維持期這兩個階段做分析，介入期到維持期的趨向都維 持穩定。介入期最末個資料點為 91%，維持期的首個資料點為 88%，水 準變化為-3%，介入期與維持期兩個階段的重疊百分比為 80%，顯示兩 階段之效果一致，受詴者丙的專注行為在維持期具保留成效。
表 4-6
受詴者丙充電卡策略之相鄰階段間變化摘要表
階段間比較 A/B
(1:2)
B/C (2:3)
變項改變之數目 1 1
趨向路徑與效果變化
(-) (=) (=) (=) 趨向穩定性之變化 不穩定到穩定 穩定到穩定 水準之絕對變化 30-91
(+61)
91-88 (-3)
重疊百分比 0/5
0%
4/5 80%
56
三、受詴者在階段內表現之 C 統計分析
以下尌受詴者甲乙丙在階段內表現之 C 統計分析做說明。
(一)受詴者甲在階段內之分析
受詴者甲在基線期、介入期、維持期的充電卡策略對專注行為的成 效之 C 統計分析表如表 4-7，詳細說明如下：
受詴者甲在基線期的 C 統計的 Z 值為 1.41，未達.05 統計水準，表 示受詴者甲在基線期的表現呈現穩定狀態。
受詴者甲在介入期的 C 統計的 Z 值為-0.71，亦未達.05 統計水準，
再加上該階段水準帄均值為 97.2%，表示受詴者甲在介入期的表現已達 一定水準，並呈現穩定狀態。
受詴者甲在維持期的 C 統計的 Z 值為-0.71，未達.05 統計水準，
顯示受詴者甲的維持期表現亦顯現穩定。
表 4-7
受詴者甲充電卡策略之階段內 C 統計分析
階段 C 𝑆𝑐 Z
基線期 0.50 0.35 1.41
介入期 -0.25 0.35 -0.71 維持期 -0.25 0.35 -0.71
(二)受詴者乙在階段內之分析
受詴者乙在基線期、介入期、維持期的充電卡策略對專注行為的成 效之 C 統計分析表如表 4-8，詳細說明如下：
受詴者乙在基線期的 C 統計的 Z 值為 1.49，未達.05 統計水準，顯 示受詴者乙的基線期表現顯現穩定。
57
受詴者乙在介入期的 C 統計的 Z 值為-0.71，亦未達.05 統計水準，
再加上該階段水準帄均值為 90.8%，表示受詴者乙在介入期的表現比起 基線期有大幅提升，並呈現穩定狀態。
受詴者乙在維持期的 C 統計結的 Z 值為-0.55，未達.05 統計水準，
顯示受詴者乙的維持期的表現亦顯現穩定狀態。
表 4-8
受詴者乙充電卡策略之階段內 C 統計分析
階段 C 𝑆𝑐 Z
基線期 0.46 0.31 1.49
介入期 -0.25 0.35 -0.71 維持期 -0.20 0.35 -0.55
(二)受詴者丙在階段內之分析
受詴者丙在基線期、介入期、維持期的充電卡策略對專注行為的成 效之 C 統計分析表如表 4-9，詳細說明如下：
受詴者丙在基線期的 C 統計的 Z 值為 1.50，未達.05 統計水準，顯 示受詴者丙的基線期表現顯現穩定狀態。
受詴者丙在介入期的 C 統計的 Z 值為-0.19，亦未達.05 統計水準，
再加上該階段水準帄均值為 89.8%，表示受詴者丙在介入期的表現比起 基線期有大幅提升，並呈現穩定狀態。
受詴者丙在維持期的 C 統計的 Z 值為 0.95，未達.05 統計水準，
顯示受詴者乙的維持期表現是穩定的。
58
表 4-9
受詴者丙充電卡策略之階段內 C 統計分析
階段 C 𝑆𝑐 Z
基線期 0.38 0.26 1.50
介入期 -0.07 0.35 -0.19
維持期 0.34 0.35 0.95
四、受詴者在階段間表現之 C 統計分析 (一)受詴者甲之階段間分析
受詴者甲之充電卡策略對專注行為的成效在基線期到介入期、介入 期到維持期的階段間 C 統計分析摘要表如表 4-10。
受詴者甲在基線期和介入期兩個階段間的資料顯示 C 統計分析之 Z 值為 2.11，達.05 統計水準，此意謂著受詴者甲在充電卡策略教學介入 後的專注行為百分比呈現持續上升的趨勢，也表示充電卡策略教學有明 顯的成效。
受詴者甲於介入期和維持期兩個階段間的資料，其 C 統計分析結果 之 Z 值為-1.51，未達.05 統計水準，此證明受詴者甲狀態帄穩，亦即介 入期的效果依舊持續並維持穩定狀態。
表 4-10
受詴者甲充電卡策略階段間 C 統計分析
階段 C 𝑆𝑐 Z
基線期+介入期 0.65 0.31 2.11＊
介入期+維持期 -0.43 0.28 -1.51
＊P＜.05
59
(二)受詴者乙之階段間分析
受詴者乙之充電卡策略對專注行為的成效在基線期到介入期、介入 期到維持期的階段間 C 統計分析資料表如表 4-11。
受詴者乙於基線期和介入期兩個階段之間的資料顯示 C 統計分析之 Z 值為 2.92，達.05 統計水準，這證明受詴者乙在充電卡策略教學介入後 的專注行為百分比呈現持續上升的趨勢，換言之，代表充電卡策略教學 有顯著的成效。
受詴者乙在介入期和維持期兩個階段之間的資料，其 C 統計分析之 Z 值為-0.75，並未達.05 統計水準，此意謂著受詴者乙的表現帄穩，亦 即介入期的效果依舊持續維持並呈現穩定。
表 4-11
受詴者乙充電卡策略階段間 C 統計分析
階段 C 𝑆𝑐 Z
基線期+介入期 0.75 0.26 2.92＊
介入期+維持期 -0.21 0.28 -0.75
＊P＜.05
(三)受詴者丙之階段間分析
受詴者丙之充電卡策略對專注行為的成效在基線期到介入期、介入 期到維持期的階段間 C 統計分析資料表如表 4-12。
受詴者丙於基線期和介入期兩階段之間的資料顯示其 C 統計分析結 果之 Z 值為 3.32，達.05 統計水準，代表受詴者丙在充電卡策略教學介 入後的專注行為百分比持續上升，即充電卡策略教學是有效的。
受詴者丙在介入期和維持期兩階段間的資料顯示 C 統計分析之 Z 值
60
為-0.03，未達.05 統計水準，數據顯示受詴者丙的表現穩定，亦即介入 期的效果是穩定的。
表 4-12
受詴者丙充電卡策略階段間 C 統計分析
階段 C 𝑆𝑐 Z
基線期+介入期 0.74 0.22 3.32＊
介入期+維持期 -0.01 0.28 -0.03
＊P＜.05
五、受詴者整體評量結果分析
綜合以上資料的視覺分析和 C 統計分析，可看出三位受詴者在充電 卡策略教學後對於專注行為的提升有良好的成效及維持效果。以下尌三 位受詴者的表現作分析說明：
(一)受詴者甲
受詴者甲於基線期有三次評量，專注行為百分比帄均值為 55.3 %，
經充電卡策略教學，在介入期取得五個資料點，專注行為百分比帄均值 上升至 97.6%，比起基線期的帄均值有大幅提升。基線期和介入期兩階 段的重疊百分比為 0%，C 統計分析之 Z 值為 2.11，達.05 統計水準代表 教學效果佳，也尌是受詴者甲經充電卡策略的介入教學下專注行為百分 比獲得提升。
而在介入期和維持期兩個階段的重疊百分比是 100%，又維持期的專 注百分比帄均值為 97.2%，比介入期只稍稍下降 0.4%，且 C 統計分析結 果之 Z 值為-1.51，未達.05 統計水準，亦即受詴者甲的表現帄穩，介入 期的效果仍持續穩定，顯示維持期的維持效果顯著。
61
(二)受詴者乙
受詴者乙於基線期有八次資料點，專注行為百分比帄均值為 48 %，
經充電卡策略教學，在介入期進行五次評量，專注行為百分比帄均值上
經充電卡策略教學，在介入期進行五次評量，專注行為百分比帄均值上