博物館概述

本節分為五部分，主要探討博物館定義、歷史博物館、博物館功能、博物館 服務與博物館觀眾研究。

一、博物館定義

博物館的英文「Museum」一詞源自希臘文「Mouseion」，意思是藝術之神謬 斯的神殿（牛津英語辭典，1880々劉瑞芬，2000々江宜珍，2002）。牛津字典還 有三個解釋，其中之一較為切合現代博物館的是〆「專業獲取、照顧及展示永久 性有價值而吸引人的物件之機構。」⁶（秦裕傑，1992）

史上最早的「博物館」，可追溯到西元前 238 年的埃及托勒密王朝所建立的

「亞歷山卓博物館」，它是學者及哲學家從事學術研究的場域。之後，文藝復興 時期的歐洲，因為擁有強大的政治力及龐大的財富資產，使他們得以透過各種手 段獲得其它國家的奇珍異寶，也因此衍生出典藏的處所和機制（Vergo，1988々邱 慧棻，2009）。博物館的發展基本承襲上述兩個時期的重要功能－研究與典藏。

而後隨著時代的演進，受社會政治、經濟的影響，逐漸向大眾開放。十七、十八 世紀啟蒙時期，世界上第一批公共博物館（Public Museum）設立於歐洲，見證了 西方博物館逐漸形成的過程。時至今日，博物館日益擔負更多元的使命，在重視 帄等使用權與提供普同性服務的精神下，博物館強調的是「公共服務」，發展出 展示與教育的功能（鄭麗萍，2000々江宜珍，2002）。

博物館的定義經常隨社會環境變遷而調整，由博物館社會或國家博物館法律 所訂定的博物館定義，値得為我們參考。美國博物館學協會（The American Alliance of Museums，簡稱 AAM）1978 年發行的「博物館評鑑專業準則」（Professional Standards for Museum Accreditation）一書所引述的博物館定義為〆「一個有組織 而為永久性的非營利機構，主要為教育或美學的目的而存在，配置有專業職員，

它擁有並利用實體的物件，負責照顧並定期對公眾開放」⁷。英國博物館協會（The

Museums Association，簡稱 MA）於 1998 年同意博物館的定義為〆「一個從公共 利益的角度出發，將文物和標本進行收藏和保存，讓人們有機會去接觸那些藝術 品的機構。使人可以透過探索收藏而獲得靈感、學習與歡愉」⁸。

國際博物館協會（ICOM）為聯合國教科文組織（United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization, UNESCO）的附屬非政府組織，以致力於全球博 物館發展、博物館人員專業進展及文化資產保存為宗旨⁹。國際博物館協會每三年 召開一次總會，2007 年奧地利維也納舉行的總會會議中，修訂通過博物館的定義 為〆「博物館是一座以服務社會為宗旨的永久性非營利機構，藉由蒐藏、保存、

研究、傳播與展示所有有形、無形的人類與環境遺產，達到教育、研究與娛樂的 目的」。這個定義普遍被國際社會所接受。

中華民國博物館學會（Chinese Association of Museums，簡稱 CAM）廣泛定 義博物館為〆「凡為服務社會及促進社會發展，從事蒐集、維護、研究、傳播、

展覽與人類暨其生活環境有關之具體證物，且以研究、教育、提昇文化為目的而 開放之非營利的法人機構皆屬之」¹⁰。我國教育部於 1992 年貣草「博物館法」，

後因意見分歧而擱置々2012 年因應政府組織改造成立文化部，整合過去三十餘年 來各界看法、草案版本整合後擬具「博物館法草案」，並於 2014 年八月經行政院 審核通過將函請立法院審議¹¹。該草案第三條將博物館定義為〆「從事蒐藏、保存、

維護、研究人類活動、自然環境之物質及非物質證據，以展示、教育推廣或其他 方式經常性開放供大眾利用之常設機構」¹²。

在博物館定義中，最頻繁被用以修飾博物館一詞的形容詞有「永久性」

（permanent）、「非營利」（non-profit）、「向大眾開放」（open to public）等¹³。綜 合以上文獻，梳理出現代博物館在運作時具有公共服務的特性，並提供學習、休 閒和娛樂等功能。本研究將博物館定義為〆「藉由收藏、保存、研究、展示，經 常性開放供大眾利用，以達到教育、研究與娛樂目的之非營利、常設性機構。」

二、歷史博物館

「歷史」，廣義上可以指過去發生的一切事件，不一定同人類社會發生聯繫々 在博物館活動中，「歷史」專指發現、保存和詮釋關於過去人類行為的重要知識。

有別於其他類型的博物館，歷史類型的博物館係呈現國家、地區或定點的時間性 發展，包含國家或國際的歷史，亦即單一各國、民族、城邦、區域的歷史，以及 社會和政治系統的世界性觀察（Waidacher，1999々曾于珍等譯，2005）。¹⁴

歷史博物館的收藏政策不應由一時的風尚、癖好、神話與政治所決定，應該 是經過篩選，由博物館研究人員以帄衡而完整的文件證明及展示所要陳述的過去 背景。一座觀念進步的歷史博物館會接受下面兩個觀念〆1.最好的歷史，應該包 括相當多人類學成分々2.為明日設想，從現在就應蒐集今日世界的物件。¹⁵

目前臺灣共有四所國立歷史類型博物物館，臺史博為其中之一。四所成立時 間與蒐藏主題多所差異，簡述如表 1〆

表 1

國立歷史類型博物館之蒐藏主題比較（依成立時間排序）

國立（成立時間） 蒐藏主題

臺灣博物館

（1908）

人類學、地學、動物學、植物學等臺灣本土的文化歷史、

生物物種及自然現象。

歷史博物館

（1955）

開館前期主要蒐藏中國華夏歷史、文物及美術品，後期 陸續蒐藏臺灣畫家的美術作品。

臺灣史前文化館

（1990 年始籌備，2002 年正式開放）

考古學、人類學、地質學、古生物學之標本與文物，另 也針對與臺灣相關的中國西南地區民族及南島語族的 文物或議題進行蒐藏研究。

臺灣歷史博物館

（1999 年始籌備，2011 年正式開放）

臺灣各族群文化史、臺灣常民生活史、臺灣歷史發展相 關之民族物件。

資料來源〆修改自許美雲（2009）。蒐藏臺灣土地與人民的故事－國立歷史臺灣博物館的蒐藏。

檔案季刊，8（2），20。

三、博物館功能

林政弘¹⁶根據「變動中的博物館」（Museum in Motion）一書，指出博物館的 功能是逐步擴展的。十七世紀以前，博物館極少對公眾開放，僅是貴族、教宗以 及富豪們存放玩賞物品的地方，當時博物館的功能有三〆即蒐集（collection）、

保存（conservation）、研究（research）々到十七世紀末博物館開始對公眾開放，

它的功能又增加了展示（exhibition）一項々二十世紀初，在美國民主制度及公眾 教育理念的影響下，美國的博物館逐漸成為教育及公眾教化的中心，博物館功能 再度擴大到教育、傳遞文化及促進社區福祉的範圍。

Burcaw¹⁷認為，博物館是為了提供全民教育、啟發、培養美感、個人發展以 及其他公立教育機構合作等目的而存在的。它主要並非為娛樂、商業利潤、內部 員工或贊助者個人喜好、某個門派或社團的興趣、高齡公民的懷舊情緒、少數私 人的癖好、觀光促銷等目的而存在。為了讓蒐藏能妥善運用在教育上，研究是必 要的。

漢寶德（2000）認為，博物館有四項功能，是博物館的兩儀四相，一為蒐集 與研究，一為展示與教育，四大功能間有密切互動的關係，如圖 3 所示（周欣嫻，

2007）〆

圖 3 漢寶德博物館四大功能作用圖

資料來源〆周欣嫻（2007）。台灣文化創意產業智慧財產之法律保護與藝術授權-以國立故宮 博物院為例。國立政治大學碩士論文，未出版。

包遵彭¹⁸認為博物館的目的有「3E」〆教育國民（Educate）、供給娛樂（Entertain）

及充實人生（Enrich）。隨著時代發展及資訊科技日新月異，蕭飛¹⁹認為博物館的 目的有「3I」〆調查研究（Investigation）、教導解說（Instruction）及啟發激勵

（Inspiration）。

本研究歸納出現代博物館除保持傳統博物館四大功能，收藏、研究、展示、

教育外，尚有休閒娛樂功能，分項說明如下〆

（一）收藏（Collections）

Burcaw²⁰對收藏的定義如下〆「博物館基於提供範例、研究參考、或美學或教 育上的重要性等潛在價值，所取得和加以維護的物件」。Genoways & Ireland²¹認為〆

「館藏是博物館存在的原因，館藏不但造就了博物館的特質，也界定出博物館之 所以存在的目的」。

物品的收藏是博物館的第一步，也是博物館發展功能的第一步，博物館的收 藏品就是博物館決定在社會大眾面前的定位和屬性。博物館會因自身的性質或理 念而選擇不同的收藏品。評價一間博物館的科學地位、科學研究、展示水準以及 其規模時，通常是以收藏品的品質、數量以及研究使用的情況作為衡量標準，如 美國的史密森機構（Smithsonian Institution）就典藏了一億兩千四百萬標本。當

收藏品達到一定的數量與質量，成為博物館的基礎後，博物館的收藏會持續，並 展開其他功能的發展。（白少琦，2012）

國立臺灣歷史博物館於 2007 年發布組織規程，明確指出該館為「辦理臺灣 歷史與民俗文化相關文物、史料之蒐集、整理、保存、研究、展示及推廣教育業 務而特設」²²，顯示臺史博為專責保存臺灣歷史文化遺產的機構，蒐藏策略依據 三大核心計畫〆「臺灣涉外關係史」、「臺灣族群互動史」、「臺灣現代化發展史」， 進行史料及文物的調查研究及蒐藏。已藏文物包括「臺灣早期漆器」、「臺灣早期 道教圖」、「臺灣歷史民俗畫作」、「臺灣早期傳統服飾及飾品」等。²³

（二）研究

當博物館的組織架構已為健全，並妥善保存、收錄完備藏品，那麼接下來面 對的課題，即為如何透過這些收藏來成就博物館的目的。Burcaw²⁴認為，博物館 以藏品為基礎輸入進行研究作業，並以公共教育的行事做為輸出々因而博物館的 研究人員都必頇具備能評鑑其博物館收藏類別物品之專業知識，深入研究藏品、

加以詮釋，協助觀眾辨別展品，並將此視為博物館所提供的公共服務之一。

林政宏²⁵認為，博物館的研究具有「學術性」與「實用性」兩種價值。學術 性為透過觀察、比較、實驗、考證，求得事物的正確解答或知識々實用性為透過

林政宏²⁵認為，博物館的研究具有「學術性」與「實用性」兩種價值。學術 性為透過觀察、比較、實驗、考證，求得事物的正確解答或知識々實用性為透過