第四章 研究結果與討論
第二節 參加課後托育學生之家庭親子關係情形
根據文獻探討的結果顯示，影響親子關係的要素相當多元，學者間也尚未有 一個確切的定論，研究者根據與訪談個案的意見，針對其所提及會影響親子關係 的要素說明，並闡述其目前家庭的親子關係情形。
壹、影響親子關係的因素 一、溝通協調
溝通在人與人的相處中是很重要的一環，不管彼此間的身分或角色為何，都 同樣需要有溝通的存在。溝通是藉由雙方表達個人意見，相互了解對方的想法後，
協調取得彼此都可接受的共識。若單由父母強制決定或逼迫孩子妥協，或許事情 依舊可以完成，但必定會造成孩子心理的不滿，長久下來容易導致親子關係的疏 離。
「對孩子一定會有某些程度上的期許，在看待孩子的回家功課，我認為不是寫完就可以，而 是要寫好，做完跟做好是不一樣的，我會對孩子有一定的標準，但孩子的步調和想法可能無 法和我完全銜接，……現在我慢慢在學習調整我的步調，想辦法改變自己的觀念，減少衝突 的狀況。」（P010407202）
「現在的孩子不像以前，爸媽說什麼就照做，都要分析、講道理給他聽，等到他懂了才肯 接受，因為有時候他沒辦法判斷什麼是正確的，所以可能家長必須要耐性去好好跟他講才 行，引導他正確的觀念，告訴他為什麼要這樣，讓他知道如果他照著自己的方式去做可能會 怎樣，讓他自己去想通明白。」（P020409202）
「觀念想法的差異，像有時候我要她學什麼東西，她就是篤定的不要，非常有自己的想法，
就是我們大人眼中那種不好控制的小孩，在這種情況下親子關係一定會受影響。速度或步調 很不一致，像家長常會要求孩子快快快，講求做事效率，但孩子有她自己的做事方式，但我 可能在體力和時間上是沒辦法在那邊慢慢等她的，這種時候我可能就會爆發，所以需要協調 出雙方都可接受的標準。」（P030409202）
「家長能不能站在孩子的立場來看事情，如果家長都是用自己比較大人的角度來和孩子相
二、 情緒管理
不管是家長或是孩子，情緒的掌控都會影響到親子關係。家長若當天在職場 有遇到挫折或困難，將負面情緒帶回家中，常常會導致在和孩子相處時沒有耐性 或容易發脾氣。相對的，孩子在學校或完成作業的過程中，若遭遇問題又不知如 何尋求協助或排解壓力，也容易用不禮貌或不友善的口氣和父母說話。因為家庭 成員的間關係及互動是很緊密的，彼此的情緒無法避免的也會相互影響。
「媽媽一定會有一些情緒，再加上工作的壓力，多少會把情緒轉移到孩子身上，當孩子因為 和你的衝突在哭的時候，還是會感到很不捨，但在當下卻常常會不知道如何去轉換。」
（P010407203）
「家長的情緒會影響，像有時候工作很累或壓力很大，不可否認的會對孩子比較沒有耐性。」
（P020414202）
「在教的時候我會比較沒有耐性，這樣對我的情緒不好，造成孩子的壓力也不好，對我和先 生的感情更不好，會讓家庭氣氛緊張。」（P040410213）
「媽媽教她的時候，她有時候聽不懂就會不耐煩，用不好的態度來回應，爸媽可能也會因此生 氣。」（P050412205）
「講真的就我來說我對小孩子並沒有太多耐心，所以我無法忍受就是背起來或記下來這件事 情有這麼困難。」（P080425213）
「爸爸媽媽不太會隨便對我發脾氣，所以我們感情還不錯。」（S020407202）
「有時候那天回家會覺得他們心情不好，我可能就比較不敢找他們講話。」（S100423202）
不合理的情緒反應，往往會造成對方的心理傷害。家長因為承受的壓力來源 較多，難免會在不留心的時候遷怒到孩子身上，這對親子關係是種無形的傷害，
為了建立與孩子的親密感，應妥善控制個人的情緒反應。
三、相處時間
親子關係的建立，相處時間扮演關鍵角色。有時間，父母與孩子才有辦法溝 通；有時間，父母與孩子才有辦法互動；有時間，父母與孩子才有辦法分享。就 算身處在同一個家庭，孩子與爸爸和媽媽的關係也盡不相同，通常陪伴他較多時 間的人，自然在情感上會與他較親密。要有良好的親子關係，適度的陪伴是不可 或缺的要素。
「我下班的時間很晚，也沒辦法和他一起吃晚餐，回家只能稍微問一下他今天的狀況和學校 的活動，了解一下功課有沒有問題，大概就是這樣，沒辦法太深入的詳談或溝通，這會影響 到我對孩子的了解，也可能造成親子關係的疏離。」（P020414203）
「相處時間不夠多，有些事情或話題你想要再深入繼續，但看牆上的時間已經快到孩子睡覺 的時間，也只能用最快的速度把它結束，像有時候引導孩子剛進入主題，她還意猶未盡的時 候，你又要強迫她結束，可能就會有紛爭的發生。」（P030409202）
「能夠有時間跟他多充分的溝通多相處的話親子關係一定會有改善。」（P070410202）
「我家孩子就寢的時間比較早，九點就睡覺了，所以相對的真的每天回家後可以相處的時間 的確是不多，難免會影響親子關係。」（P090419202）
「在一起的時間多不多，像爸爸都比較晚回家，所以幾乎都是媽媽在陪我，我跟媽媽也就會 比較好，比較想跟她聊天。」（S010315202）
「時間多的話大家可以一起做些什麼事情或出遊，感情會比較好。」（S030407202）
「相處的時間多的話應該會比較好，因為彼此會比較了解，比較有共同的話題，像在學校我 也會跟比較常在一起的朋友比較好。」（S080425202）
「爸爸工作比較忙，回家有時候還要處理公司的事，幾乎都是媽媽在陪我們，我就和媽媽比 較好。」（S100423202）
關係是需要時間來經營的，透過充分的互動及相處，父母和孩子才能彼 此了解，建立相處的默契及模式，培養出互依互信的情感基礎，雖然忙碌，
但父母仍應盡可能找出時間陪伴孩子，增進親密的親子關係。
四、 個性態度
孩子的個性及父母的個性，都會影響親子關係的品質。有的孩子活潑心，經 常跟父母聊天分享生活大小事，主動跟父母親近撒嬌，父母自然就會比較親近孩 子，關係也會比較合諧。有的孩子沉默孤僻，父母主動關心也未必得到回應，當 然無法真正理解孩子的想法，關係就會變得疏離。
父母的態度更是關鍵，因為態度會影響到教養孩子的方式，通常民主、開放、
可溝通的父母，和孩子的關係較親密；專制、強勢、沒耐性的父母，和孩子的關 係較疏遠。
「我女兒很有個性，有時候你說東她就偏要西，所以我們就盡量講少一點，讓她自己去調適 去決定，也避免親子衝突的產生。」（P050412210）
「孩子本身的個性也有差，像我有時候工作回家很累的時候，他會過來幫我搥搥背，說些貼 心的話，當他功課進步我給他肯定和鼓勵的時候，他也會回饋給我大大的擁抱。」
（P070410202）
「他會把握所有可以聊天的時間，也會一直分享當天大大小小的事情。」（P090419203）
「孩子的個性也有差，像我的孩子就是比較外向的，他很喜歡分享生活中的大小事，很愛跟 我聊天。……以我家的孩子來說，他們就會比較怕跟爸爸相處，因為爸爸是比較理論型的，
可能比較愛說教比較嘮叨，什麼都是照個規定或原則來做，但我可能就會比較願意去找到平 衡點，有時候我會退一步取得一個雙方都能滿意的結果。」（P100411202）
「遇到什麼問題媽媽通常會用講的，跟我討論錯在那裡或以後可以怎樣解決，爸爸只會一直 罵我，不會給我解釋的機會，所以我很多事情都不想讓爸爸知道。」（S010315202）
「爸爸媽媽常常都不會問我原因，就直接用罵的，不給我解釋的機會，我覺得他們不了解我。」
（S060413202）
「我爸爸脾氣很好，很多事情他都會跟用講的，很少會很兇的罵我，我什麼事情都會想跟他 分享。」（S090424202）
「爸爸比較兇，會罵人，我就會跟他比較不好，……媽媽比較會用討論或溝通的方式來處理 我的事情。」（S100423202）
親子關係是父母與子女彼此心理交互反應的相互影響結果，不單父母的教養 態度對子女有影響力，子女的態度與行為也會影響父母的管教態度與方式（高明 珠，1999；許心華，1983；陳春秀，2001）。親子關係是人際關係中最重要的一環，
往往也會影響到其他層面的人際互動，所以父母和孩子都應該了解彼此的個性特 質，以合宜或互補的方式取得相處的平衡點，用正向的態度建立彼此間的合諧關 係。
五、情感基礎
在親子關係當中，最基本的就是要先建立情感基礎，簡言之就是要讓 孩子感受到父母的愛與關心。父母對於孩子的一舉一動，都應該給予回饋，主動 關懷孩子的需要，協助解決遇到的困難，孩子知道父母是在意他的，才能產生信 任，願意分享，也才會有親密關係的建立。
「感情基礎的建立也很重要，像我三個孩子都是從小自己帶到大，到現在他們有什麼不對勁 我一定會察覺到，就是一種直覺，所以會主動適時問他們的狀況，看可以給他們什麼幫助，
但這種默契應該是要長時間相處才有辦法培養，……。」（P060419202）
「我跟他們講話的時候，他們都沒有認真在聽，都在看電視，或是很隨便的回答我，覺得那 沒什麼嚴重。」（S060413202）
「爸爸很關心我，不管是功課或是在學校的事情或是我的心情，我跟他講的時候他都會很專 心聽，也會安慰我，雖然他上班很累，但是回家都會花時間陪我們。」（S090424202）
每個人都需要有被在乎的感覺，成長中的孩子尤其需要情感的依靠，吳家玲
（1995）認為良好的親子關係有賴親子間充分的情愛交流。父母應適時主動給予 關心與呵護，讓孩子到感受自己的重要性，如此才可能願意與父母分享自己的生 活與情感，唯有透過深入的了解，父母才能更貼近孩子的心。
（1995）認為良好的親子關係有賴親子間充分的情愛交流。父母應適時主動給予 關心與呵護，讓孩子到感受自己的重要性，如此才可能願意與父母分享自己的生 活與情感，唯有透過深入的了解，父母才能更貼近孩子的心。