受害兒童與友誼的相關研究

雖然有不少研究探討兒童的受害經驗與心理困擾的相關，但是檢 視友誼和受害兒童關係的研究卻非常少。近年針對友誼與受害兒童的

研究，多聚焦在友誼使兒童免於被攻擊的論點上（Boulton, et al., 1999;

Goldbaum, Craig, Pepler & Connolly, 2003; Hodges, 1997; Hodges, Boivin, Vitaro & Bukowski, 1999; Schwartz, et al., 2000）。

第一個提出「朋友提供保護」這樣論點的學者是 Hodges, Malone 與 Perry (1997)。Hodges 等人發現有朋友的兒童比較不會受攻擊，攻擊型的 兒童比較容易對沒有朋友的受害者攻擊，因為攻擊者不用擔心受害兒童的 朋友會對他排斥或是採取報復行動。朋友可以減緩兒童受同儕攻擊的觀 點，在很多研究都得到印證。茲說明如下：

Hodges 等人（1999）以國小四、五年級的兒童為對象，並以身體攻擊 和口語攻擊的受害者為研究重點，探究友誼品質中的四個特徵：保護、友 伴關係、安全、衝突對受害兒童的影響，結果顯示，內化和外化的行為都 可以預測兒童受害情況的增加，不論受害兒童有無行為問題，有要好的朋 友可以預測受攻擊的情況的減緩，此外，兒童如果可以感受到朋友高度的 保護，那麼受害兒童的內化問題就無法用以預測其受攻擊的情形。不過安 全、陪伴、衝突這三個友誼特徵並不能改變問題行為對受攻擊情況的預測。

Boulton 等人（1999）為暸解青少年前期友誼與受攻擊的相關，以 170 位平均年齡為 11.3 歲英國兒童為研究對象，採用同儕提名的方式，將兒 童遭受攻擊的類別分為身體攻擊、言語攻擊、間接攻擊、關係性攻擊四種，

各類別的提名次數加總就是兒童被攻擊的得分。並分兩階段進行資料的搜 集。結果發現：一、在第一階段沒有互選朋友的兒童，顯然的比有互選朋 友的兒童比較容易成為攻擊行為的受害者。二、沒有互選朋友的兒童受攻 擊的情形顯然的比其他類別的兒童增加的較多，而且在第一和第二階段都 有互選朋友的兒童，比都沒有互選朋友的兒童以及只有在第二階段有互選 朋友的兒童，受攻擊的情況有顯著下降的趨勢。三、友誼品質中衝突和背 叛兩特徵的減少，可預測受攻擊的情況也會減低。

Schwartz 等人(2000）探討兒童早期家庭經驗與成為攻擊行為受害者

的相關研究，研究結果發現對小學中年級的學生而言，兒童在學前階段若 處於處罰、嚴厲、高壓力的家庭環境，比較有可能在之後成為受同儕攻擊 的對象，但是這種相關性對有很少朋友的兒童來說比較大，對於有很多朋 友的兒童來說，家庭環境則不具有預測力。

雖然研究結果顯示友誼對兒童來說具有正面的影響，但是不同類型的 朋友可能會造成不同的結果，具有社交技巧、受同儕喜愛、高自尊的朋友 與適應不良的朋友比較起來，對兒童來說有不同的影響結果（Schwartz, et al.,2000），所以只探討受害兒童是否有朋友是不夠的。Hodges et al. (1997) 發現當受害兒童的朋友之行為表現，讓同儕覺得他不足以保護受害兒童 時，例如受害兒童的朋友也有內化的問題或是不夠強壯，受害兒童可能面 臨的危機就會增加。Hodges et al.,（1999）也指出如果受害兒童在友誼 品質中只能得到少量的保護，受害兒童的內化問題與受攻擊的關係性會變 的更大。這些研究結果顯示了探討受害兒童友誼品質的重要性。

從上述的研究來看，有的研究者只探討友誼品質中的負向特徵，忽略 了負向友誼特徵的探討；有的只將研究重點擺在外顯性攻擊的受害兒童 上。如此一來，對於受害兒童及友誼的了解不夠全面，所以本研究針對不 同類型的受害兒童，以及友誼的各個面向，如互選的好朋友數、友誼品質 的正向和負向特徵進行探討，希望對受害兒童及友誼的相關有較全面的了 解。