攻擊行為與友誼的相關研究

研究指出攻擊型青少年有種種適應問題(Coie & Dodge, 1998)，

尤其在人際關係方面常會面臨到同儕拒絕的問題，但是在大團體中不 受同儕歡迎的兒童，也許仍然有非常要好的朋友，而且友誼品質也可 能很高(Parker& Asher, 1993)。擁有朋友以及擁有高品質的友誼關 係會減緩這些問題，甚至可以提高青少年的適應狀況，特別是在同儕 或是學校的社會脈絡中(Rose & Asher, 2000)。不過擁有負面特質的 朋友對青少年卻會有不良的影響(e.g., Brendgen et al., 2000)，

因此本節將針對攻擊型兒童在朋友數量、友誼品質、與互選朋友在攻 擊行為相似性、友誼滿意度的部份進行探討。

壹、攻擊型兒童的互選朋友數量

關於攻擊型兒童的朋友數量是否比一般兒童少的相關研究，目前 並沒有一致的結果。有些研究顯示，攻擊型兒童的朋友數與一般兒童 相比並沒有差異，例如：Cairns 等人 (1988)的研究即發現，四年級 和七年級的攻擊型兒童在互選的朋友數量上，和一般的兒童並沒有不 同。Rys and Bear (1997)以六年級的兒童為對象時，不論兒童於同 儕或教師提名上屬於關係性或外顯性攻擊行為，攻擊類型與互選的朋 友數並沒有顯著相關，而以三年級的女孩為對象時，同儕所評定的外 顯性攻擊型兒童，以及同儕和教師所評定的關係性攻擊型兒童，其互 選的朋友數和一般兒童相比也沒有顯著的不同。

相對的，也有研究支持攻擊型兒童的朋友數會比較少的觀點。

Hektner et al. (2000) 將 118 位高度攻擊、中度攻擊、非攻擊型的 兒童，集中於為期六週的夏令營中，在沒有刻意安排配對的情況下，

一開始互選的朋友會有比較相似的偏愛活動，研究最後的結果是 7、

8 歲的攻擊型兒童擁有的互選朋友數比一般的兒童少，而且比較容易 在六週的夏令營期間失去朋友。

Rys and Bear (1997)發現教師與同儕評定的結果，都屬於外顯 性或關係性攻擊者的三年級男孩，其互選的朋友數較少，而教師評定 的外顯性攻擊型女孩也有較少的互選朋友數。

此外 Rose 和 Asher (1999)以 696 位四、五年級的兒童為研究對 象，發現對假設性的友誼衝突情境，採取敵意行為反應的兒童，所擁 有的互選朋友數也較少。

從上述的研究可發覺，關於攻擊型兒童互選朋友數的多寡目前仍

未有定論，所以兒童的攻擊行為與朋友數的相關，值得再進一步的研 究。

貳、攻擊型兒童的友誼品質

攻擊型兒童的友誼品質相關研究，也呈現出不一致的研究結果。

有些研究發現，攻擊型兒童的友誼品質高低似乎不受其攻擊行為的影 響，例如 Grotpeter 和 Crick (1996)發現三到六年級外顯性和關係 性攻擊型兒童的友誼品質，與非攻擊型兒童的友誼品質，在確認、陪 伴、幫助和領導、衝突、衝突解決這些向度方面並沒有顯著差異。

Connolly, Pepler, Craig 和 Taradash (2000)發現五到八年級對他 人施以言語或身體攻擊的的兒童，在友誼品質自陳報告中的親密感與 非攻擊的兒童相當。Rose and Asher (1999)發現以四、五年級的兒 童為研究對象，請兒童針對假設的衝突情境作行為反應的評定，其對 敵意行為反應所評定高低程度，與其最要好的朋友所評定的兩人正向 友誼特質的程度高低並沒有相關。Sebanc（2003）的研究甚至發現關 係性攻擊型兒童在友誼中表現的親密性比一般兒童高。

不過也有研究指出，攻擊型兒童的友誼品質，某些部分確實與其 攻擊行為有某些程度的相關。

Spence(2003)以 9 到 12 歲的青少年學生為受試者，請教師填寫 一份社會行為量表以評估學生的攻擊身分，學生則完成同儕提名社會 計量表以及自陳工具，以評估其與最要好的朋友相處時的友誼品質，

篩選出 39 位高度關性攻擊型的女孩，與 204 位非關係性攻擊型的女 孩做比較，研究發現雖然關係性攻擊型的女孩比較不受同儕歡迎，他 們依然有互選的要好朋友，關係性攻擊型的女孩其友誼具有較高的排 他性，而且在兩人的友誼中比較有可能利用關係性攻擊傷害對方。

Grotpeter 和 Crick (1996)發現外顯性攻擊型兒童的友誼親密度

比非攻擊型的兒童低，而且關係性攻擊型兒童的朋友在友誼關係中，

會感受到比較高度的關係性攻擊。

Connolly 等人(2000) 發現對他人採取語言攻擊或身體攻擊的受 試者比起一般受試者，在友誼品質的自陳式報告中，其友誼關係會呈 現較少的情感和承諾，而且有較多的權利差異，意即其友誼關係並非 對等地位。

Rose and Asher (1999)發現對於假設性的衝突情境採取敵意的 策略反應的兒童，在真實的生活情境中，與其要好朋友的友誼衝突也 會比較高，尤其兒童對於友誼衝突情境選擇採取報復手段，與缺少朋 友和低落的友誼品質有非常顯著的相關。

Cristina (2001) 訪談的結果證實關係性攻擊可以增加和維持 親密的友誼關係：女孩表示比較會在好朋友面前說他人的閒話，而且 認為排斥他人可以維持、守護友誼關係。

由上述不一致的研究結果可以發覺攻擊兒童與友誼品質相關情 形的複雜性，但總括來說可以歸納得知，攻擊型兒童的正向友誼特徵 和一般兒童相當，但負向的友誼特徵則比一般的兒童多，而且攻擊行 為與友誼特徵的相關，會因為攻擊形式的不同而有所變化。所以在探 討攻擊型兒童的友誼品質時，應就友誼品質中的正向特質和負向的特 質以及不同的攻擊的類型分別探討，比較容易對攻擊兒童的友誼有全 面的了解。本研究將分別就友誼的正向特質：幫助、安全與信任、陪 伴、親密感，以及友誼負向的特質：衝突與爭執，探討各類攻擊兒童 與各類友誼特質的相關情形，希望對此有更深入正確的了解。

叁、攻擊型兒童與朋友的行為相似性

對於攻擊型兒童的朋友數是否較少，以及友誼品質是否較差的相 關研究，雖然沒有共同一致的研究結果，但是大多數的研究結果卻幾

乎一致認為，在攻擊行為及反社會行為方面，朋友的行為特徵具有相 似性。

Poulin 等人 (1997) 以 268 位三年級的男女生為研究對象，結 果顯示：不管在班上或是玩伴團體中，朋友之間會有相似的傾向，尤 其在攻擊行為的表現上的相似度，會比利社會行為的相似度高。同樣 的結果也顯現在以青少年為對象，以及以學前兒童為對象的研究中 (Linsey, 2003; Spence, 2003)。

Brendgen 等人（2000）以 305 位的青少年為研究對象，探討與 不守規矩和違法朋友交往對青少年的影響的研究，研究結果發現，與 越軌的同儕結交朋友的青少年有比較多的違法行為，此外其沮喪的情 緒問題與沒有朋友的青少年相同。

Werner (2001) 長達一年的縱貫研究，研究對象為三年級的學 童，研究目的是為了瞭解兒童關係性攻擊和外顯性攻擊、朋友的攻擊 行為，以及反社會行為在一年之內的改變情形。結果顯示，與關係性 攻擊型同儕交往的女孩，在三年級到四年級之間關係性攻擊行為會增 加，而和外顯性攻擊的同儕交往的男孩或女孩，在這一年的期間外顯 性攻擊的行為都會增加，與攻擊型的同儕交往，可以預測兒童反社會 行為和攻擊行為。

綜上所述，可發現攻擊型的兒童的朋友通常也與其有相同的行為 類型，雖然也有研究指出，有些攻擊型的兒童會與非攻擊型的兒童結 交朋友(Xu et al,2004)，但是時常與擁有攻擊傾向的朋友交往，對 於非攻擊型兒童極有可能有不良的影響，而且甚至會更進一步的影響 兒童原本的行為表現（Rose et al, 2004）。甚至如果攻擊型兒童與 攻擊型的朋友交往，也許會因為其行為的相似性，使得其友誼品質不 良。

肆、友誼滿意度

Dane (2001) 使用自陳報告和觀察法以了解外顯性和關係性兒 童的友誼品質，受試者是 284 位 10-13 歲的兒童，在春秋兩季完成友 誼和攻擊行為的同儕提名問卷，此外也完成友誼滿意度的自陳工具，

結果顯示關係性攻擊行兒童在友誼特徵中有比較高度的支持性，但是 關係性攻擊型兒童的朋友如果本身不具有關係性攻擊行為的話，關係 性攻擊型兒童的朋友對他們的友誼會有比較低的滿意度，外顯性攻擊 型兒童比一般兒童有比較高的友誼滿意度，然而若這一對朋友兩人都 屬於外顯性攻擊型兒童的話，第二次施測的結果與第一次施測的結果 相比，會發現其友誼滿意度下降。

從上述研究可知，攻擊型兒童對友誼滿意度，似乎比非攻擊型的 朋友認定的友誼滿意度高。過去即有學者指出，攻擊性的兒童對於他 們本身社會和行為的能力有過度正向的看法(Hymel, Bowker, &

Woody, 1993)。而攻擊型兒童的友誼滿意度跟一般兒童所知覺的友誼 滿意度是否具有差異，則需進一步的研究。