口語表達在完整句型數之分析

本節呈現研究參與者在故事結構教學法介入後完整句型數之分析。茲將研 究參與者在每次測驗後之得分，利用Microsoft Excel 點繪製而成圖 4-3「研究 參與者在各階段完整句型數曲線圖」，並以目視分析和C 統計各階段及階段間的

68 註：**p<.01；*p<.05

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一、 甲生口語表達能力之完整句型數表現分析 (一)完整句型數階段內分析

根據目視分析之圖 4-3 與表 4-5 顯示出甲生在基線期階段接受 3 次評量，

趨勢走向為水平，趨勢穩定為 100%穩定，平均水準為 0，水準穩定呈現 100%穩 定，完整句型數得分 3 次皆為 0，水準變化亦為 0，故無法測得甲生在基礎期階 段內之C 值與 Z 值。

甲生在處理期階段接受 10 次評量，趨勢走向為水平，趨勢穩定為 100%穩定，

平均水準為 3.6，比基線期的平均水準 0 高出 3.6，完整句型數得分在 2 到 5 分 之間，水準變化為 0，C 值為-0.06，Z 值為-0.20，未達顯著水準。

甲生在維持期階段，接受 3 次評量，趨勢走向為上升，趨勢穩定為 100%穩 定，平均水準為 3.7，雖然比處理期 3.6 還高 0.1，但是並不多，水準穩定呈現 100%穩定，完整句型數得分在 3 到 4 分之間，水準變化為 1，C 值為 0.25，Z 值為 0.71，雖然未達顯著水準，但從上述數值仍可以推論甲生在口語表達之完 整句型數的學習成效被保留。

(二)完整句型數階段間分析

從目視分析之圖 4-3 和表 4-6 中顯示，基線期到處理期，趨勢方向為平穩 到平穩，趨勢效果為無變化，趨勢穩定度為 100%穩定到 100%穩定，水準變化為 2，重疊百分比為 0%，C 值為 0.50，Z 值為 1.95 (p<.05)，已達.05 的顯著水 準，表示甲生在教學介入後，口語表達之完整句型數的得分有上升，且介入效 果顯著。

處理期到維持期，趨勢方向為平穩到上升，趨勢效果為正向，趨勢穩定度 為 100%穩定到 100%穩定，水準變化為 1，重疊百分比為 100%，C 值為 0.12，Z 值為 0.48，雖然未達顯著水準，但重疊百分比有 100%，表示維持期仍保留了處 理期的教學效果。

綜合上述分析結果得知，教學介入後，甲生口語表達之完整句型數的得分 較基線期明顯提升，且C 統計達顯著水準，表示故事結構教學法對甲生口語表 達之完整句型數有立即成效；維持期的完整句型數得分亦較基線期高，且維持 期與處理期的重疊百分比為 100%，表示故事結構教學法對甲生口語表達之完整 句型數有維持成效。

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二、 乙生口語表達能力之完整句型數表現分析 (一)完整句型數階段內分析

根據目視分析之圖 4-3 與表 4-5 顯示出乙生在基線期階段接受 3 次評量，

趨勢走向為平穩，趨勢穩定為 100%穩定，平均水準為 0.7，水準穩定呈現 100%

穩定，完整句型數得分在 0 到 1 分之間，水準變化為 0，C 值為-0.50，Z 值為 -1.41，未達顯著水準。

乙生在處理期階段接受 10 次評量，趨勢走向為上升，趨勢穩定為 100%穩定，

平均水準為 3.6，比基線期的平均水準 0.7 高出 2.9，水準穩定呈現 100%穩定，

完整句型數得分在 2 到 5 分之間，水準變化為 1，C 值為 0.28，Z 值為 0.28，

未達顯著水準。

乙生在維持期階段，接受 3 次評量，趨勢走向為上升，趨勢穩定為 100%穩 定，平均水準為 3，亦比處理期 3.6 還低 0.6，但是並不多，水準穩定呈現 100%

穩定，完整句型數得分在 2 到 4 分之間，水準變化為 1，C 值為-0.25，Z 值為 -0.71，雖然未達顯著水準，但從上述數值仍可以推論乙生在口語表達之完整句 型數的學習成效被保留。

(二)完整句型數階段間分析

從目視分析之圖 4-3 和表 4-6 中顯示，基線期到處理期，趨勢方向為平穩 到上升，趨勢效果為正向，趨勢穩定度為 100%穩定到 100%穩定，水準變化為 2，

重疊百分比為 0%，C 值為 0.66，Z 值為 2.58(p<.01)，已達.01 的顯著水準，

表示乙生在教學介入後，口語表達之完整句型數的得分有上升，且介入效果顯 著。

處理期到維持期，趨勢方向為上升到上升，趨勢效果為無變化，趨勢穩定 度為 100%穩定到 100%穩定，水準變化為-1，重疊百分比為 100%，C 值為 0.21，

Z 值為 0.81，雖然未達顯著水準，但重疊百分比為 100%，表示維持期仍保留了 處理期的教學效果。

綜合上述分析結果得知，教學介入後，乙生口語表達之完整句型數的得分 較基線期明顯提升，且C 統計達顯著水準，表示故事結構教學法對乙生口語表 達之完整句型數有立即成效；維持期的完整句型數得分雖較處理期低 0.6，但維 持期與處理期的重疊百分比為 100%，表示故事結構教學法對乙生口語表達之完 整句型數有維持成效。

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