名詞操作型定義

一、社會人口學因素：

(一)性別：分為男與女兩項。

(二)年級：分為國中七、八、九年級

(三)家庭社經背景：本研究依據林生傳 1996 年之二因素社經地位 指數，係參考 Hollingshead 之兩因素社會地位指數(引自林 生傳)，並參照我國的社會實況修改而得，計算方法依照公式 (四倍的教育等級與七倍的職業等級之總和)合併計算出家庭 社經地位的得分。根據得分分為五級(52-55 分為第一級、41-51 分為第二級、30-40 分為第三級、19-29 分為第四級、11-18 分為第五級)來表示，其中第一級、第二級為高社經地位，第 三級為中社經地位，第四級、第五級為低社經地位。

二、口腔保健知識

指研究對象對一般口腔衛生相關知識了解的程度，像是：牙齒 的構造、發育及功能，常見口腔疾病的原因及對應措施，正確潔牙 及飲食習慣的相關知識。以自編問卷測量，得分越高表示受試者口 腔保健知識越好。

三、預防齲齒之健康信念

(一)齲齒罹患性認知：本研究以自編問卷來探討個人主觀評估自己 罹患齲齒的可能性，得分越高表示受試者認為自己罹患齲齒的 可能性越高。

(二)齲齒嚴重性認知：以自編問卷來探討個人主觀評估自己罹患齲 齒的結果之嚴重性，得分越高表示受試者認為自己罹患齲齒的 結果越嚴重。

(三)預防齲齒行為利益性認知：指個人主觀評估採取預防齲齒行為 可獲得的利益程度。利用自編問卷測量，得分越高表示認為自 己採取預防齲齒行為可得到的利益程度越高。

(四)預防齲齒行為障礙性認知：指個人主觀評估採取預防齲齒行為 可能遇到的障礙。以自編問卷測量，得分越高表示受試者認為 自己採取預防齲齒行為時遭遇到的障礙程度越高。

(五)預防齲齒行為自我效能：研究對象在不同情況下對自己採取預 防齲齒行為的把握程度。以自編問卷測量，得分越高表示受試 者認為自己採取預防齲齒行為時的把握程度越高。

四、齲齒預防行動線索

包含外部線索，如：相關齲齒預防教育課程的學習經驗、接受 預防齲齒之相關視聽媒體訊息、親友、同儕、師長之提醒等。以及 內部線索，如：個人的齲齒就醫經驗等。以自編問卷測量，得分越 高表示受試者接受到的行動線索越多。

五、預防齲齒行為

指研究對象在從上學期(即 97 學年度上學期) 至施測前採取 餐後潔牙、改善甜食攝取、使用牙線、使用氟化物及定期口腔健康 檢查之實際情況。以自編問卷測量，得分越高表示受試者採取預防 齲齒行為表現越佳。

第六節 研究限制

一、 本研究調查採自填式問卷方式調查，研究對象填答之認真程度與 真實性，可能會影響研究調查的結果。

二、 本研究採問卷方式施測，屬於事後回憶，研究者可能會因回憶誤 差造成填答結果偏差。

三、 本研究測得的預防齲齒健康信念、行動線索、預防齲齒行為意向 及其他相關變項資料，僅限於本研究工具所涵蓋的範圍。