各類變項之描述性分析

一、社會人口學因素

本研究對象為台北市某國中學生，研究期間共蒐集有效樣本 383 份，其中社會人口學因素包括性別、年級、父母親教育程度、父母親 職業、家庭社經地位，分布情形如下(見表 4-1)：

(一)性別

本研究對象以男生較多，共 205 人(53.5％)，女生 178 人(46.5

％)。

(二)年級

七年級 131 人(34.2％)，八年級 122 人(31.9％)，九年級 130 人 (33.9％)。九年級人數最多，七年級次之，八年級最少。三個年級人 數相差不大。

(三)父母親教育程度

研究對象之父母親教育程度，在父親教育程度部分以「大學(學 院)畢業」較多，佔 34.2％，其次是「高中(職)畢業」及「研究所以 上畢業」，各佔 22.2％、19.6％，而「國小畢業」教育程度最少，只

佔 0.3％，並且沒有不識字的。而母親教育程度分佈則以「大學(學 院)畢業」、「高中(職)畢業」最多，皆佔 32.1％，其次為「專科畢業」， 佔 19.3％，沒有國小畢業或是不識字的。由此可知教育普及使得受 教人數增加。另外，若將教育程度以高中為界線，高於高中之父親教 育程度有 268 人(70.2％)，高於高中之母親教育程度有 242 人(63.1

％)，可見得研究對象之父母親教育程度屬中上程度。這可能與研究 學校仁愛國中所在地為國內主要城市台北市，且為市中心主要升學學 校之一之背景有關。

(四)父母親職業

研究對象之父母親職業，在父親職業其分佈以是「專業人員」最 多，佔 34.2％，其次為技術人員(20.9％)、半專業人員(18.5％)、

高級專業人員(15.9％)，而半技術、非技術人員最少，只佔 7.0％。

而母親職業之分佈也以「專業人員」最多，佔 31.1％，其次則為半 技術、非技術人員(29.0％)、半專業人員(22.2％)、技術人員(13.3

％)，而高級專業人員最少，只佔 3.4％。

(五)家庭社經地位

研究對象的家庭社經地位，主要是由父母的教育程度與職業等級 依照公式計算家庭社經地位的得分，並選擇父親和母親中得分較高者 為代表。根據家庭社經地位得分分為五級(第一級：52-55 分、第二 級：41-51 分、第三級：30-40 分、第四級：19-29 分、第五級：11-18 分)，其中第一級、第二級為高社經地位，第三級為中社經地位，第 四級、第五級為低社經地位。由表 4-1 得知，研究對象家庭社經地位 以「高社經地位」最多，佔 53.7％，其次為中社經地位，佔 32.7％，

而低社經地位最少，佔 13.6％。研究對象之家庭社經地位以高社經 地位者過半數，顯示研究對象家庭社經背景以高社經地位為主。

表 4-1 背景因素之社會人口學因素分佈情形(n=383)

變項名稱 變項類別 人數 百分比(％)

性別 男性 205 53.5

女性 178 46.5

年級 七年級 131 34.2

八年級 122 31.9

九年級 130 33.9

父親 不識字 0 0.0

教育程度 國小畢業 1 0.3

國(初)中畢業 19 5.0

高中(職)畢業 85 22.2

專科畢業 63 16.4

大學(學院)畢業 131 34.2

研究所以上畢業 75 19.6

母親 不識字 0 0.0

教育程度 國小畢業 0 0.0

國(初)中畢業 11 2.9

高中(職)畢業 123 32.1

專科畢業 74 19.3

大學(學院)畢業 123 32.1

研究所以上畢業 45 11.7

父親 半技術、非技術人員 27 7.0

職業 技術人員 80 20.9

半專業人員 71 18.5

專業人員 131 34.2

高級專業人員 61 15.9

母親 半技術、非技術人員 111 29.0

職業 技術人員 51 13.3

半專業人員 85 22.2

專業人員 119 31.1

高級專業人員 13 3.4

(父母擇優)

家庭社經地位 低社經地位 51 13.6

中社經地位 123 32.7

高社經地位 202 53.7

二、口腔保健知識

口腔保健知識共 12 題，每題 1 分，滿分為 12 分。研究對象的平 均值為 8.62，標準差為 1.74（表 4-2），整題而言研究對象口腔保健 知識得分超過中間值 6，屬於中上程度，顯示研究對象具有良好的口 腔保健知識。針對口腔保健知識各題作分析，可發現研究對象以第八 題「牙齒和牙齒間的鄰接面應該用牙線清潔」的答對率(93.0％)最 高，第一題「蛀牙蛀到象牙質時，吃東西對冷熱會有反應」的答對率 最低，僅有 9.4％。而其中第一題「蛀牙蛀到象牙質時，吃東西對冷 熱會有反應」以及第三題「琺瑯質與象牙質一旦受侵蝕皆不會再生」

答對率分別為 9.4％和 49.9％，皆低於 50％，顯示研究對象對於此 兩題的認知較不足，尤其第一題更低於 10％，此方面認知宜加強之。

進一步與相關文獻作比較，張艷鈴(2001)對桃園市某國中餐後潔 牙行為的研究發現，其研究對象口腔衛生知識得分偏高，顯示研究對 象具有良好口腔衛生認知。在游尚霖(2002)對高雄市國小高年級生所 做口腔衛生習慣研究中也發現，研究對象口腔衛生知識屬中上程度，

此結果與本研究結果相似。而在其各題比較部分，張艷鈴(2001)「蛀 牙蛀到象牙質時，牙齒會對冷熱過敏」答對率低於 60％，為所有題 目答對率最低，此結果與本研究第一題「蛀牙蛀到象牙質時，吃東西 對冷熱會有反應」的答對率為亦為所有題目中最低，僅有 9.4％結果 相同，且答對比例更低許多。游尚霖(2002)「在牙齒鄰接面(牙縫)，

最好要用何種工具來清潔？」答對率最高 95.2％，此結果與本研究 結果相似。可見得學生在學習相關牙齒構造或對於牙齒特性上的知識 有不足的情形。

表 4-2 背景因素之口腔保健知識各題之分佈情形(n=383) 註：1.答對題數平均值=8.62，標準差=1.74，最大值=12，最小值=2

三、預防齲齒之健康信念 (一)齲齒罹患性認知

有關研究對象之齲齒罹患性認知，即個人主觀評估自己罹患齲齒 的可能性。罹患性量表中的計分方式由「可能性極低」至「可能性極

高」依序給予 1 至 5 分，因此量表總分為 5~25 分，得分越高表示受 試者認為自己罹患齲齒的可能性越高。由表 4-3 可知，各題平均得分 介於 1.77 分至 2.95 分之間，總平均得分為 2.63 分（標準差為 0.74）， 以齲齒罹患性認知的選項表示，則介於 2 分「可能性低」和 3 分「普 通」之間，低於中間值 3，顯示研究對象之齲齒罹患性認知中等偏低，

亦即研究對象普遍認為自己會罹患齲齒的可能性不高。而其中第三題

「我認為自己可能會因為時常潔牙不徹底而罹患蛀牙」之得分最高，

平均為 2.95 分，其次為「我認為自己可能會因為常喝含糖飲料而罹 患蛀牙」(平均值 2.81 分)、「我認為自己可能會因為沒有定期作口 腔檢查而罹患蛀牙」(平均值 2.80 分)、「我認為自己可能會因為常 吃甜食而罹患蛀牙」(平均值 2.79 分)，而「我認為自己可能會因為 體質的關係比較容易罹患蛀牙」最小，平均值為 1.77，介於 1 分「可 能性極低」與 2 分「可能性低」之間，表示研究對象普遍認為個人體 質對於罹患齲齒的影響較不直接。

之前文獻探討時可發現，台灣青少年之齲齒狀況對照世界衛生組 織將齲齒程度分為五級的標準，我國 12 歲學童恆齒齲蝕填補指數不 管是 2001 年的 DMFT3.31，或是 2007 王乃亭調查報告的 DMFT 值 2.82，

齲齒狀況卻都仍在中度齲齒的範圍中。齲齒狀況並不好，然而，本研 究顯示研究對象卻普遍認為自己會罹患齲齒的可能性不高，可見得研 究對象在自我齲齒罹患性認知上與實際齲齒罹患情形有所落差。

表 4-3 健康信念之齲齒罹患性認知之分佈情形(n=383) (25.1) (36.0)

62 (24.0) (24.8)

70 (23.0) (30.6)

95 (25.8) (30.5)

75 (27.5) (33.2)

46 (21.7) (39.0)

70

(二)齲齒嚴重性認知

有關研究對象之齲齒嚴重性認知，即個人主觀評估自己罹患齲齒 的結果之嚴重性。嚴重性量表中的計分方式由「非常不嚴重」至「非 常嚴重」依序給予 1 至 5 分，量表總分為 5~25 分，得分越高表示受 試者認為自己罹患齲齒的嚴重性越高。由表 4-4 可知，各題平均得分 介於 3.78 分至 4.59 分之間，總平均得分為 4.13 分（標準差為 0.56）， 以齲齒嚴重性認知的選項表示，則介於 4 分「嚴重」和 5 分「非常嚴 重」之間，超過中間值 3 許多，顯示研究對象之齲齒嚴重性認知偏高，

亦即研究對象普遍認為罹患齲齒對自己而言是件嚴重的事情。而其中 第九題「我因罹患蛀牙，而必須裝假牙對我來說是」之嚴重性得分最 高，平均為 4.59 分，其次為「我因罹患蛀牙，而造成口臭」(平均值 4.44 分)、「我因罹患蛀牙，而導致牙齒疼痛」(平均值 4.23 分)，

而「我認為罹患蛀牙對我來說的嚴重性」得分最小，平均值為 3.78。

「我因罹患蛀牙，而必須花時間治療」、「我因罹患蛀牙，而必須花 錢來治療」之嚴重性次之，平均分數皆為 3.85。

表 4-4 健康信念之齲齒嚴重性認知之分佈情形(n=383)

(三)預防齲齒行為利益性認知

有關研究對象之預防齲齒行為利益性認知，即個人主觀評估採取 預防齲齒行為可獲得的利益程度。利益性量表中的計分方式由「非常 不同意」至「非常同意」依序給予 1 至 5 分，量表總分為 5~25 分，

得分越高表示，研究對象認為自己採取預防齲齒行為可得到的利益程 度越高。由表 4-5 可知，各題平均得分介於 3.84 分至 4.22 分之間，

總平均得分為 4.12 分（標準差為 0.70），以預防齲齒行為利益性認 知的選項表示，則介於 4 分「同意」和 5 分「非常同意」之間，超過 中間值 3 許多，顯示研究對象之預防齲齒行為利益性認知偏高，亦即 研究對象普遍認為自己採取預防齲齒行為可得到的利益程度頗高。其 中第七題「我認為採取預防蛀牙行為，可避免因蛀牙造成飲食不便的 困擾」之得分最高，平均為 4.22 分，其次為「我認為採取預防蛀牙 行為，可以避免花時間治療蛀牙」(平均值 4.20 分)、「我認為採取 預防蛀牙行為，可以免於牙痛的困擾」(平均值 4.19 分)、「我認為 採取預防蛀牙行為，可以避免蛀牙的發生」(平均值 4.18 分)，選項 中除第三題「我認為採取預防蛀牙行為，可以使牙齒美白」得分最小，

平均值為 3.84 低 4 分外，其餘題目得分皆介於 4 分「同意」至 5 分

「非常同意」之間。

表 4-5 健康信念之預防齲齒行為利益性認知之分佈情形(n=383)

2.量表得分平均數=4.12，標準差=0.70，最大值=5，最小值=1。

(四)預防齲齒行為障礙性認知

有關研究對象之預防齲齒行為障礙性認知，即個人主觀評估採取 預防齲齒行為可能遇到的障礙程度。障礙性量表中的計分方式由「非 常不同意」至「非常同意」依序給予 1 至 5 分，量表總分為 5~25 分，

得分越高表示，研究對象認為自己採取預防齲齒行為時遭遇到的障礙 程度越高。由表 4-6 可知，各題平均得分介於 2.01 分至 3.07 分之間，

總平均得分為 2.50 分（標準差為 0.70），以預防齲齒行為障礙性認 知的選項表示，則介於 2 分「不同意」和 3 分「中立意見」之間，低 於中間值 3，顯示研究對象之預防齲齒行為障礙性認知偏低，亦即研 究對象普遍認為自己採取預防齲齒行為時可能遭遇到的障礙程度不

總平均得分為 2.50 分（標準差為 0.70），以預防齲齒行為障礙性認 知的選項表示，則介於 2 分「不同意」和 3 分「中立意見」之間，低 於中間值 3，顯示研究對象之預防齲齒行為障礙性認知偏低，亦即研 究對象普遍認為自己採取預防齲齒行為時可能遭遇到的障礙程度不