第三章 標題的語法結構
3.2 名詞組
(simple word)與兩個以上的語素合成的「合成詞」(complex word)或「複合詞」
(compound word)。「單純詞」只包含一個語素，但有可能是單音詞（如：山、海、
花），可能是雙音詞（如：玻璃、葡萄、咖啡），也有可能是多音詞（如：維他命、
拿破崙、馬來西亞）。「合成詞」由「詞根」(root)與「詞綴」(affix)合成，有的合成 詞是以「前綴」(prefix)+詞根組成（如：“老＂師、“阿＂姨、“初＂一）。也有 的合成詞是由「後綴」(suffix)+詞根組成（如：兒“子＂、石“頭＂、綠“化＂）。
1根據「X 標桿理論」（X-bar theory），名詞組可由主要語「名詞」（N0）投射成名詞組（NP）（圖1），
或是與指示語（Speccifier）相連形成詞節（N′），再投射成名詞組（N〞/NP）（圖2）。在漢語的各 種詞組結構中，主要語都在右端，因此補述語出現的位置，通常在中心語的左端（圖3）（湯，1989：
而複合詞則是由兩個或兩個以上的「詞幹」合成，並根據其內部結構可分為主謂、
述賓、述補、偏正、並列、重疊等六種組構方式（湯廷池，2000）。
在國語教科書的記敘文中，單純以名詞為標題的多為複合詞。這些複合詞標 題，以X（名、形、動）+名搭配的情形最多，只有康軒版〈星空〉（B5_L9）為名 +形。再更進一步分析這些複合詞的標題結構，發現南一版及翰林版記敘文的複合 詞標題都是偏正式，康軒版的則為述賓式及主謂式（見表3-2-1）。
表3-2-1 國語教科書記敘文單純名詞組標題一覽表 版冊別 課別 課 文 標 題 結構 K_B5 L9 星空 主謂（名+形）
K_B11 L3 跑道 述賓（動+名）
N_B2 L4 家人 偏正（名+名）
N_B10 L2 書房 偏正（名+名）
H_B12 L10 禮物 偏正（名+名）
此外考察記敘文的複合詞標題，其所呈現的現象也不盡相同。丁椿壽（2002：
39-41）認為由名詞構成的獨詞題，可以用記敘文體寫，可以用議論文體寫，也可 用說明文體寫，但必須受制於其本身所屬詞義類別的制約。更有研究指出，有些 獨詞題只能用記敘文體寫，而且只能表明寫作對象，不能表明寫作範圍，如：〈母 親〉、〈梅〉等題目；有的只能表明寫作範圍，不能表明寫作對象，如：〈晨〉、〈夜〉
等題目；有的不僅能表明寫作對象，也能表明寫作範圍，如：〈春〉、〈園林〉等題 目。
在三版的複合詞標題中，幾乎都無法移作記敘文體之外的標題。在寫作對象 與寫作範圍的關係上，多以能表明寫作範圍，及表明寫作對象的標題比較多，有 康軒版〈星空〉、〈跑道〉及南一版〈書房〉，這些標題不僅能從描寫處所的景色風 光切入，也能敘述人在這些處所進行的活動情況；只能表明寫作對象的，不能表 明寫作範圍的有南一版〈家人〉及翰林版〈禮物〉。
3.2.2 詞組
在現代漢語語法結構中，介於詞和句子之間的語法單位，稱為「詞組3」 (phrase)。「詞組」通常是由兩個或兩個以上的詞在使用上結合在一起，但並不構成 複合詞或合成詞（湯廷池，1988）。由詞組內部成分之間的語法關係，可以將詞組
3 在中國大陸的語法術語上，「詞組」大都稱作「短語」。朱德熙（1988）亦稱詞組為「句法結構」。
分為主謂、偏正、述賓、述補、並列等類型4。而詞和詞組之間的界線5，歷來專家
(genitive maker)與「形容詞標誌」(adjectival marker)，並且在語音上也變依附前面語素的「依前成 分」(enclitic)，所以“的＂較常與前面的名詞或形容詞分斷成一個詞語單元。
（1）名+名
本體─喻體關係 煙囪的樹林（煙囪像樹林）
喻體─本體關係 秋水的眼睛（眼睛像秋水）
比喻
關係 主體─喻體關係 心靈的橋樑
因果關係 腦膜炎後遺症（後遺症是腦膜炎留下的）
同一關係 人民的兒子鄧小平（鄧小平是人民的兒子）
*對象─工具關係 鞋刷子（刷子用來刷鞋）
*舉例關係 “嫵媚＂的“媚＂
*特殊關係 梅蘭芳的林黛玉（梅蘭芳演林黛玉）
為了能更清楚看出“名+名＂記敘文標題的現象，研究者將其分為兩類，一類 是不含“的＂（見表3-2-3），一類是含“的＂（見表 3-2-4）。
a.不含“的＂：
在這個類型中的記敘文標題，部份標題的定語與主要語有領屬關係，因此會 省略結構助詞“的＂以求標題的簡潔、明快。而標題不能插入“的＂的定語的語 義關係較為複雜，並且多為屬性關係。其中，有的是定語與主要語的關係比較疏 遠，但已經成為固定用法，例如〈故事媽媽〉（K_B3_L9）、〈藝術公園〉（K_B11_L6）。 有的是定語與中心語的關係比較疏遠，各自都有獨自的詞義，但組合起來卻另成 新的詞義，例如〈書香交流道〉（K_B8_L15）、〈跳蚤市場〉（N_B8_L8）。有的則 是定語與中心語關係較為緊密，兩者之間具有上下位的關係，定語多為描述主要 語 的 屬 性 （ 這 組 類 型 的 標 題 將 在 後 文 詳 細 說 明 ）， 例 如 〈 阿 里 棒 棒 飛 魚 季 〉
（K_B8_L15）、〈童話大師安徒生〉（N_B5_L12）。
表3-2-3 國語教科書記敘文「名+名」名詞組標題一覽表
版冊別 課別 課 文 標 題 可插入“的＂ 定語的語義類型 K_B2 L9 寶貝箱子 × 屬性（種屬）
K_B3 L9 故事媽媽 × 屬性（特殊）
K_B6 L13 神筆馬良 × 屬性（特殊）
K_B7 L5 班級開心國 × 領有（處屬）
K_B7 L9 點子大王 × 屬性（特殊）
K_B8 L8 阿里棒棒飛魚季 × 屬性（同一）
K_B8 L15 書香交流道 × 屬性（比喻）
K_B9 L4 阿國表哥 ○ 領有（從屬）
K_B9 L12 叢林醫生史懷哲 × 屬性（同一）
K_B12 L3 植物人安養院 ○ 領有（處屬）
N_B2 L12 小貓咪咪 × 屬性（同一）
N_B4 L3 家庭清潔日 ○ 領有（時屬）
N_B5 L3 北埔風情 ○ 領有（時屬）
N_B5 L5 雪地靈犬 ○ 領有（處屬）
N_B6 L13 人間仙境─九寨溝 ○ 屬性（同一）
N_B7 L7 野柳奇景 ○ 領有（處所）
N_B8 L8 跳蚤市場 × 屬性（特殊）
N_B11 L6 藝術公園 × 屬性（種屬）
N_B11 L11 智者雋語 ○ 領有（領屬）
H_B6 L9 小強減重記 ○ 領有（含屬）
H_B6 L14 笨鵝阿皮 × 屬性（同一）
H_B7 L13 日本谷川社區 ○ 領有（處屬）
H_B8 L5 「舊愛變新歡」義賣活動 ○ 屬性（含屬）
H_B8 L9 山中傳奇─達娜伊谷 ○ 屬性（同一）
H_B9 L2 小雁媽媽 ○ 領有（從屬）
H_B9 L12 愛心傘 × 屬性（來源）
H_B12 L5 三峽祖師廟 ○ 領有（領屬）
b.含有“的＂
在這個類型中的名詞組標題，定語的語義類型相當集中，其中以領有關係中的 領屬關係最為多見，主要語通常為主要人物關係密切的事物。進一步呈現這組類 型的現象，可以發現當主要語表示親屬關係、處所及與人物關係密切的具體物品 等等，名詞定語的語義類型多為領有關係。例如〈爸爸的老師〉、〈小鎮的柿餅 節〉、〈阿公的八角風箏〉。當主要語作為定語的說明或被定語以比喻的方式修 飾時，名詞定語多為屬性關係。例如〈李煒鈞的故事〉、〈星星的傳說〉、〈時 間的腳步〉。
表3-2-4 國語教科書記敘文「名+的+名」名詞組標題一覽表 版冊別 課別 課 文 標 題 定語的語義類型 K_B3 L10 小鎮的柿餅節 領有（處所）
K_B4 L12 張媽媽的鑰匙盒 領有（領屬）
K_B5 L11 阿婆的良心傘 領有（領屬）
K_B6 L3 巨人的花園 領有（領屬）
K_B6 L14 狐狸的鴨兒子 領有（從屬）
K_B7 L11 海倫‧凱勒的奇蹟 屬性（相關）
K_B8 L14 小朋友的老朋友 領有（領屬）
K_B9 L7 大自然的聲音 領有（含屬）
K_B10 L14 小火車的歲月 領有（時屬）
K_B12 L8 朱銘爺爺的夢公園 領有（領屬）
N_B3 L6 照片的故事 屬性（相關）
N_B4 L9 愛的音樂盒 屬性（比喻）
N_B4 L14 爺爺的五分車 領有（領屬）
N_B5 L8 時間的腳步 屬性（比喻）
N_B7 L2 阿美族的成年禮 領有（領屬）
N_B7 L3 生日的願望 領有（含屬）
N_B7 L13 魯班的故事 屬性（相關）
N_B8 L2 勇者的畫像 屬性（比喻）
N_B8 L14 昌明的夢 領有（領屬）
N_B10 L4 爸爸的老師 領有（從屬）
N_B10 L8 秦始皇的地下護衛軍 領有（從屬）
N_B10 L12 冰雹與雪的聯想 屬性（相關）
N_B11 L3 大自然的規則 領有（含屬）
H_B2 L9 爺爺的搖椅 領有（領屬）
H_B4 L12 動物的本領 領有（領屬）
H_B6 L5 小寶寶的膽石 領有（領屬）
H_B7 L2 小烏龜的故事 屬性（相關）
H_B7 L11 泰雅人的紋面文化 領有（分屬）
H_B8 L8 烏桕巷的故事 屬性（相關）
H_B9 L1 小園丁的心情 領有（領屬）
H_B9 L10 飯盒的故事 屬性（相關）
H_B9 L13 星星的傳說 屬性（相關）
H_B10 L4 爸爸的寶貝 領有（領屬）
H_B10 L5 紐西蘭的毛利文化 領有（分屬）
H_B11 L2 李煒鈞的故事 屬性（相關）
H_B11 L12 阿公的八角風箏 領有（領屬）
值得注意的是，在三版教科書「名+名」名詞組標題中，定語的語義關係為“屬 性─同一＂的標題相當特別，在標題語言中出現的頻率也很高。這種類型通常稱
作「同位結構」或「同位組構」。同位組構之間最基本的語義關係8，具有一定的並 立性和一定的修飾性的關係，兩個名詞之間有著上下位的關係（劉街生，2004）。
為了呈現這種語義關係，通常由前項（通名）指示某一類主體，並且蘊含一種或 數種屬性，後項（專名）則直接指示它們稱呼的個體。所以這類同位組構除了“實 體+實體＂的關係外，還隱含著“屬性+實體＂的關係。
表3-2-5 國語教科書記敘文「名+名」同位組構標題一覽表 版冊別 課別 課 文 標 題
K_B8 L8 阿里棒棒飛魚季 K_B9 L12 叢林醫生史懷哲 N_B2 L12 小貓咪咪
N_B5 L12 童話大師安徒生 N_B6 L13 人間仙境─九寨溝 H_B6 L14 笨鵝阿皮
H_B8 L9 山中傳奇─達娜伊谷
這類型的記敘文標題在三版出現的比例相當平均（見表 3-2-5），主要出現的類 型大部分是通名+專名所組成。前項定語的屬性不只一種，通常以處所、職業、成 就或特性幾個屬性組合而成。如〈叢林醫生史懷哲〉（K_B9_L12），可分析為通名
“叢林醫生＂+專名“史懷哲＂。通名“叢林醫生＂分別點出史懷哲的職業以及工 作的處所；〈童話大師安徒生〉（N_B5_L12），通名“童話大師＂+專名“安徒生＂，
童話大師點出安徒生在童話創作的卓越成果，足以稱之為大師級人物。〈山中傳奇
─達娜伊谷〉（H_B8_L9）可分成通名“山中傳奇＂+專名“達娜伊谷＂，山中傳 奇不僅表明達娜伊谷的位置，同時也隱約說出達娜伊谷的神奇之處。
除了上述名+名的名詞組標題外，還有一組有別於上述的類型，這組類型書面 語意味濃厚，結構通常為“N 之 N＂。在現代漢語中，結構助詞“之＂帶有明顯 的書面語色彩，主要用在定中詞組。“之＂用於定中詞組時，大都要求定語是雙 音節的，而主要語是單音節的，如“三口之家＂、“一技之長＂（張誼生，2000：
8 關於同位組構的討論，目前以劉街生（2004）的研究最為詳細。劉街生將組構關係分為“上位居 前式＂和“下位居前式＂。上位居前式在表達上是中性的，不受表達因素的影響。而下位居前式是 具有特定表達功能，它們組構總會受到表達因素的影響。劉街生的研究發現同位組構是由“通名＂
+“專名＂所構成的。前項通名是有指的，而且還是特指的（specific）。後項專名當然也是特指的。
所以可以看出兩項之間有明顯的並立性。這個並立性可從形式上觀察出來。其一，兩個名詞之間一 般是不能加“的＂，因為“的＂是從屬標誌，與並立性不相容。其二，兩個名詞都有可能擴展，中
所以可以看出兩項之間有明顯的並立性。這個並立性可從形式上觀察出來。其一，兩個名詞之間一 般是不能加“的＂，因為“的＂是從屬標誌，與並立性不相容。其二，兩個名詞都有可能擴展，中