第四章 標題的修辭方式
4.3 辭格的套用
在標題語言中，辭格套用的現象是十分常見的。藉由辭格的套用，標題得以 在特定的語言格式下進行包裝設計，賦于標題更加生動、具體來擷取讀者的目 光。什麼是辭格？對於辭格的界定，學者目前的看法仍是見仁見智8。結合辭格 的形式與功能，用比較淺白的語言來說，辭格指的是人們為了使語言生動形象，
從大量的自覺或不自覺的修辭手段或使用語言技巧中，概括並提煉出來的一些既 被人們大多承認和使用，又自然顯現出比較固定的語言修辭格式（汪麗炎，
1998）。
然而辭格的研究發展至今，分類的角度十分龐雜9，有的辭格從形式著手，
有的辭格從意義著手，更有的辭格是通過語音、詞彙、語義和語法結合的。研究
8 唐鉞（1929）認為凡是語文中要增大或確定詞句所有的效力，不用通常的語氣而用變格的語法，
這種地方叫作修辭格。林裕文（1985）認為辭格是為了使說話生動有力而運用的一些修是描摹的 特殊方法。吳世文（1986）認為辭格是在言語活動中長期行程的具有特定功能、特定結構、特定 方法、符合特定類聚系統的模式。王德春（2001）認為辭格是指使用一定的格式來增強表達效果 的修辭方法，這些格式多由同類修辭現象歸納出來的。
9 唐松波、黃建霖（1989）所編的《漢語修辭格大辭典》將辭格分為語義類、佈置類、辭趣類、
文學類，共計有四大類一百五十六格。廣西教育出版社（1993）所編的《漢語辭格大全》則收辭 格二百三十一格。（引自黃慶萱，2004:35）
者參仿王德春、陳晨（2001） 提出的辭格的分類架構，挑選其中標題常見的修 辭格，並加以考察國語教科書的記敘文標題。兩位學者根據修辭手段的性質、修 辭手段與語義關係的性質將辭格分為“語言一般表現手段的辭格＂和“語言描 繪手段的辭格＂兩大類10。
4.3.1 語言一般表現手段的辭格
這類型辭格通常用於本義的表達，通過賦予修辭意義的語法形式來表達補充 修辭色彩。所謂賦予修辭意義，是指對語言體系中的固有語法形式進行加工，使 之帶有修辭色彩。因此這種語法形式是加工的語法形式。常見的辭格有對偶、排 比、反覆、頂真、回環、設問、對襯。（王德春、陳晨，2001；倪寶元，2001）
（1）對偶：成對的詞組或句子，字數（或音節）相等，詞性相當，結構相同， 意 義統一的言語格式。通常稱為對偶或對仗。例如：
活到老，學到老
吃在嘴裡，甜在心裡（巧克力）
沒有醜女人，只有懶女人（化妝品）
（2）排比：是指用三個以上結構相同或相似、字數相等或相近的詞語或句子來 表達相關聯的意思的一種修辭手法。例如：
自誇、自尊、自效（陳火泉作品）
那山、那人、那狗（電影名稱）
一能靜、二強冷、三省電（歌林冷氣）
（3）反覆：是指為了強調或為了其他目的而有意識地讓某些詞、短語或句子一 再重覆出現的一種修辭手法。例如：
肯定自我、超越自我
慈母心、豆腐心（中華豆腐）
10黃慶萱在《修辭學》（第六版）也將辭格分為兩大類，一是“表意方法的調整＂，如“引用＂、
“借代＂、“雙關＂等，另一是“優美形式的設計＂，如“類疊＂、“排比＂、“對偶＂等。由 於學者們（黃慶萱；王德春、陳晨）對辭格類型定義的不同，辭格分布情況也不盡相同。在比較 兩位學者對辭格的定義之後，研究者認為王德春、陳晨的定義較易理解操作，因此採用王德春、
陳晨的說法。
大同大同國貨好，大同產品最可靠（大同企業）
（4）頂真：是指有意讓上一句句末的詞語、詞組或分句，在下一句首重複出現 的一種修辭手法。例如：
人盡其才，才盡其用
英雄創造時代，時代造就英雄
〈覓渡，覓渡，渡何處〉（梁橫作品）
（5）回環：是指把兩個“詞語相同而排列次序不同＂的語言片斷配合運用（或 合而為一，或緊緊相連，或相互靠近），給人以循環往覆的情趣的一種修辭 手法。例如：
人人為我，我為人人
第一人壽，人壽第一（壽險業者）
長城電扇，電扇長城（大陸長城電扇）
（6）設問：設問是虛擬問題，是無疑而問，是用問話來闡明觀點、表達感情的 一種修辭手法。設問跟一般提問不同。一般的提問是“有疑而問＂，把自 己不知道、不明確或者沒有把握的問題提出來，希望別人予以解答；或者 答案自己知道，為了考察別人而提出問題，要人回答。設問既是虛擬問題，
既是無疑而問，當然不需要別人解答。例如：
你從哪裡來？（三毛作品）
誰最照得住？（柯達數位相機）
〈誰是最可愛的人〉 （魏崴作品）
（7）對襯：按照事物或現象之間的相對、相反的關係，將相對應的詞組或句子 組織表達，讓他們相互襯托、相互對照，相得益彰的一種修辭手法。例如：
上有天堂，下有蘇杭
只溶你口，不溶你手（巧克力）
肝哪好，人生是彩色的；肝哪不好，人生是黑白的。（藥品）
4.3.2 語言描繪手段的辭格
這類型辭格用於轉義的表達，是語言手段各種轉義用法的抽象，因此都是以 意義立格，通過轉義來表達補充的表情色彩。常見的辭格有比喻、比擬、呼告、
借代、雙關、誇張、摹繪（王德春、陳晨，2001；倪寶元，2001）。
（1）比喻：就是我們通常所說的“打比方＂。即用某一事物揭示（形容、描寫 或說明）與其本質不同而又有相似之處的另一事物的一種修辭手法。常見 的比喻由本體、喩體和比喻詞（像、如、是、成為等等）構成。例如：
〈生活的扉頁〉（曾麗華作品）
〈中年是下午茶〉（董橋作品）
牛奶香濃，絲般感受（德芙巧克力）
（2）比擬：是指把一個事物當作另外一個事物來描述、說明。其中可把物擬作 人、把人擬作物或者把甲物擬作乙物的一種修辭手法。 例如：
〈白貓王子〉（梁實秋作品）
〈一個王朝的背影〉（余秋雨作品）
〈寫給生命〉（席慕蓉作品）
（3）呼告：敘述的時候，離開聽話人，直接對敘述的對象講話，將敘述的對象 擬作聽讀者，其轉義的特點也是以甲擬乙。呼告的語言單位的結構規律通 常在句子或句群前後以招呼敘述對象，在句中用人稱代詞來指稱敘述對 象。例如：
〈中國人，你為什麼不生氣〉（龍應台作品）
〈孩子，我在未來的街頭等你！〉（奚淞作品）
〈大唐的太陽，你沉淪了嗎？〉（王英琦作品）
（4）借代：借代就是說話或作文時為了某種修辭或目的，不直接把所要說的人 或事物說出來，而“借＂跟該人或事物有密切關係的東西去“代＂的一種 修辭手法。為了說明方便，我們不妨把原來所指的人或事物叫“本體＂，
把借來代替的東西叫“借體＂。例如：
節假日是“柯達＂的日子（柯達軟片）
把“新鮮＂直接拉出來（電冰箱廣告）
過去的“黑金剛＂，現在的老古董（手機廣告）
（5）雙關：雙關就是巧妙地故意讓一個（或幾個）詞語、一句（或幾句）話關 涉到兩個方面的一種修辭手法。雙關主要是利用詞語的諧音（同音或近音）
或詞語的多義性構成的。但也有一句（或幾句）話關涉到兩個對象的關係。
例如：
“紙＂有春風最溫柔（春風面紙）
莫失良“雞＂（麥當勞炸雞）
誰最“照＂得住？（柯達數位相機）
（6）誇張：誇張是為了更突出、更鮮明地強調某些事物，在表達時特意對某些 事務的形象、特徵、作用、程度、數量等方面加以誇大、縮小（至極），或 在時間先後上加以窜改的一種修辭手法。說得籠統一點，誇張就是故意言 過其實。例如：
〈永遠吃不飽的貓〉（林真美譯，1997）
滴滴香濃，意猶未盡（麥斯威爾咖啡）
心有多大，舞台就有多大
（7）摹繪：摹繪是選用擬聲詞、色彩詞或生動形容詞（即形容詞的生動形式）
來摹似對於事物的聲音、色彩或性狀的感覺的一種修辭手法。例如：
〈不驚田水冷霜霜〉（吳晟作品）
懂得如何洗臉，“不時嘛水噹噹＂（洗面乳產品）
鼻子高高，鬍子翹翹，手上拿著釣竿的人（波爾茶）
4.3.3 記敘文標題的辭格現象
依據 4.3.2 中標題常見的辭格，考察國語教科書中記敘文的標題。研究者發 現教科書中記敘文套用辭格的標題並不多。三版出現的辭格有比擬、借代及摹繪 等等。這些辭格大都屬於“語言描繪手段的辭格＂，幾乎沒有“語言一般表現手 段的修辭格＂（如對偶、排比、頂真）。
研究者猜測造成記敘文套用辭格的標題不多的原因有二：一是教科書標題的 結構，二是教科書記敘文的文體特性。從教科書的標題結構來看，大部分的標題 都是由語詞、詞組及單句所組成，結構較為簡單，因此和動輒使用兩三組語詞（詞 組）或複句的新聞標題、廣告標語是不同的。從教科書記敘文的文體特性來看，
記敘文的文學性強，又多為兒童讀物改編或是編輯自編的故事體課文，因此記敘 文標題所套用的辭格多為比擬（擬人）。
更進一步歸結辭格現象甚少的原因，是因為教科書閱讀的對象為國小學生。
課本的標題首先都要求結構簡單明確、語義透明度高，接著才會作標題的修辭，
這和廣告會花心思在“字＂或“語詞＂動手腳是不同的，例如“雙關（諧音）
11＂。以下列出三版記敘文使用辭格的標題並予以說明：
（1）比擬：“比擬＂ 是三版記敘文的標題最常出現的辭格（見表 4-3-1）。承如 上文所述，由於教科書的記敘文多為故事體，課文中的主要人物有的是動 物（如“狐狸＂、“企鵝＂），有的是無生命（如“小火車＂、“垃圾＂），
因此反映到標題的普遍現象─主要人物帶有人類動作行為的特徵。例如〈小 雨蛙等信〉、〈愛聽笑話的恐龍〉、〈小猴子種樹〉。有些標題會則以人類相關 的詞語搭配，例如〈小火車的歲月〉、〈垃圾有家了〉、〈黑面舞者〉。 除了上面這些以物擬人的標題外，還出現以物擬物的標題。例如〈用 腳飛翔的女孩〉、〈閱讀大地的徐霞客〉。〈用腳飛翔的女孩〉中的女孩，在 現實世界中是不可能會飛的，另外“飛翔＂搭配的詞彙通常為“翅膀＂而
因此反映到標題的普遍現象─主要人物帶有人類動作行為的特徵。例如〈小 雨蛙等信〉、〈愛聽笑話的恐龍〉、〈小猴子種樹〉。有些標題會則以人類相關 的詞語搭配，例如〈小火車的歲月〉、〈垃圾有家了〉、〈黑面舞者〉。 除了上面這些以物擬人的標題外，還出現以物擬物的標題。例如〈用 腳飛翔的女孩〉、〈閱讀大地的徐霞客〉。〈用腳飛翔的女孩〉中的女孩，在 現實世界中是不可能會飛的，另外“飛翔＂搭配的詞彙通常為“翅膀＂而