名詞釋義

第四節 名詞釋義

本節針對本研究所使用相關之重要名詞與概念，加以界定與解釋，玆說明如 下：

壹、大專院校學生

大專院校學生指就讀於大學、學院、及專科學校之學生。本文所指屏東大專 院校學生係指 103 學年度教讀於屏東縣之大學、學院、及專科學校之學生，不包 含夜間進修部學生、不具學籍的學分班學生及休學學生。

本研究研究對象為屏東大學、屏東科技大學、大仁科技大學、美和科技大學 及慈惠護理專科學校共五所大專院校之學生。

貳、政治疏離感

政治疏離感指的是民眾自我的政治價值與真實政治環境發生衝突，以致產生 了無法認同、不滿意的負面態度，從而產生疏遠脫離政治體系的心理狀態。

本研究所指之政治疏離感，係指受試者在研究者自編之「屏東大專院校學生 政疏離感及政治參與之調查問卷」之「政治疏離感量表」上的得分，評斷其政治 疏離感的情形；其在量表上的分數越高，代表其政治疏離感越強烈。其在量表上 的分數越低，代表其政治疏離感越低。此量表包含以下五個層面：

一、政治無權力感

個人認為其政治行為無法去影響政治情境的感覺，因而會在政治上感到無能 為力，並將政治是唯一種由少數人掌控的活動，不論我們付出多少努力，都無法 改變這個結果或是影響他人。

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二、政治無意義感

個人感到政治活動並沒有任何意義，就算參與選舉活動，候選人也沒有任何 差別；同時也無法預期自身的行為會造成何種政治結果，也無法改變社會現況；

就算人民試圖影響政府，也很難讓政府有更好的政策制定出來，意即政治人無法 預測或變制政治制度中任何政治決定。

三、政治無規範感

政治人感覺政治環境所需具備的規範或法則已經破壞，政治道德低落，脫離 原有規範，甚至認為政治成員為達目的而不擇手段，導致個人對於政治活動失去 信心。

四、政治孤立感

因個人具有崇高的政治理想，而難以在現實的政治環境中獲得滿足，且拒絕 接受政治社會或其他成員普遍接受同意的政治規範與目標，造成一種「憤世嫉俗」

的孤立感覺。

五、政治自我疏離感

個人脫離於政治的感覺，當個人政治行為並無法獲得自我獎賞或自我成就的 目的時所產生的自我疏離的感受，因而產生對參與政治興趣缺缺的情況。

參、政治參與

透過各種合法或非法的手段，試圖改變或支持政府相關行政事務或政府決策之行 為。本研究所指之政治參與，係指受試者在研究者自編之「屏東大專院校學生政 疏離感及政治參與之調查問卷」之「政治參與量表」上的得分，評斷其政治參與

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情形。各層面在量表上的分數越高，代表其政治參與越積極。此量表包含以下四 個層面：

一、選舉參與

在選舉參與方面，其為較積極性的政治參與形式，主要以投票行為為主，其 是選舉參與中最普遍被實踐的活動，投票行為包含：鼓吹別人去投票、捐款、賄 選、綁樁、張貼海報、發放傳單、擔任助選義工、參加造勢大會等會影響選舉結 果的各種活動。

二、政治團體參與

在政治團體參與方面，其也較偏向較具積極性的政治參與形式，其內容包含:

接觸政黨領袖或公職人員、政黨參與、學生會與社團參與以及影響政府決策。在 這些內容裡政黨參與最為明確，因可以直接對政府的決策有所影響。在學生會或 社團的參與上則可以凸顯學生對於政治相關事務的熱衷程度，社團參與則包括參 與政治相關社團活動，並加入社團幹部參與社團決策活動。

三、政治傳播參與

在政治傳播方面，藉著言論、出版自由的保障及傳媒媒體的發達，人民可藉 此取得大量而不盡相同的政治資訊，並可在公開場合彼此交換意見地談論著，而 其目的僅只是在瞭解政治社會的訊息與現象的流動，其內容包含配戴競選旗幟或 物品、組織政治網路社群討論區及定期靠相關傳播媒體收聽、收看政治訊息，並 與他人討論政治訊息的行為。

四、抗爭活動參與

在抗爭活動參與方面，其為積極性的政治參與形式，因抗爭活動是一種較為 極端且較具利益性的政治參與形式，且抗爭活動本身就存在著許多對現今政治決

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策的不滿才會有所萌生的一種參與形式。學生可透過的抗爭活動管道，可藉由連 署、遊說、靜坐、罷課、示威遊行及集會抗議等行為來實行政治參與。