問卷結果分析

問卷採李克特七點尺度（Likert Scales），受訪者在使用完三個漢 詩數位典藏資源網站後，依據個人主觀感受，就「非常不滿意」（給

一分）至「非常滿意」（給七分）等七個選項中選擇一個最符合自己 感受的滿意程度。

從問卷結果可以發現「教學評量」中的「我覺得課程包含練習及 多種評量方式」的滿意度均是這些數位典藏網站的滿意度分析指標中 最低者，（「新詩改罷自長吟‧唐詩虛擬實境教學環境」網站是這些網 站中，此項指標得分最高者，也僅 2.5 分）。另外「教材內容」中的

「我覺得內容符合課程標準、難易適中」的滿意度也普遍不高（最高 的「詩詞曲文三語吟唱讀教學」網站也僅為2.67 分）。

但「教材內容」中的「有明確的邏輯順序」、「有輔助的外部資源」、

「教材呈現多樣性、多元性」以及「介面設計」的兩項滿意度指標，

不管是哪一個數位典藏網站，均有相當不錯的評價。詳細結果如下列 三個表格：

表4-2「詩詞曲文三語吟唱讀教學」網站滿意度分析

適中」方面滿意度較低。

另一滿意度較高的部分為介面設計，不管在設計或使用上均有相 當高的滿意度。

而教學評量是整份問卷中滿意度最低的，顯示教師普遍認為網站 並沒有包含練習及相關評量。

在功能性方面，大致上都有不錯的滿意度，但此部分感受的差異 性較大，標準差相對其它項目高一點。

最後互動性與技術服務的滿意度也都有中等水準的滿意度，但互 動性中的「提供學習者與同儕互動的機會」、「提供學習者與教師互動 的機會」與技術服務中的「提供技術支援、資訊能力訓練」相對之下 滿意度便較不明顯。

表4-3「淺斟低唱：宋詞古唱虛擬實境教學」網站滿意度分析

似乎不認為這樣的宋詞教學網站符合課程標準。

另外功能性及介面設計兩個項目，也都有相當高的滿意度，只是 在認為「網站是否穩定」及「連線速度很好」方面，其標準差相對於 整份問卷較大，顯示這部分個人感受度較為不同。

而評量部分的滿意度得分是所有項目中最低的，顯示網站並沒有 提供足夠的評量、練習供教學使用。

最後在互動性及技術服務上，在這個網站內都有中等以上滿意 度。

表4-4「新詩改罷自長吟‧唐詩虛擬實境教學環境」網站滿意度分析

但教學評量與教材內容中的「符合課程標準，難易適中」滿意度 偏低，均僅2.5 分。但教材內容的其餘項目都有相當高的滿意度，尤 其認為網站有「外部資源」與「教材多樣、多元」部分，滿意度更高。

另外功能性方面滿意度也都相當高，而互動性與技術服務的滿意 度則屬中等。