第五章 系統開發與設計
第三節 未來研究建議
數位典藏龐大的資料可以提供教學所需的豐富資源，而為了要從 眾多資源中獲取所需，各種分類方式、索引機制便成為使用者檢索的 重要管道。
以往的系統總是由系統專家或內容專家在設計好系統時，便已決 定了檢索的關鍵分類，但在目前Web2.0 概念日漸普及的情況下，允 許使用者自行對內容定義標籤甚至分享標籤，已成為另一種資源分類 的方案。
但這樣的模式在本研究進行系統評估的訪談時，也引發一些不同 的看法，畢竟若以支援教學的數位典藏資源系統來說，分類、索引的 正確與否代表著學術上的權威性，若讓廣大的讀者以各自的想法給予 典藏品關鍵詞彙，這些大量的、天馬行空的標籤是否反而會模糊、甚 至誤導了原本教學上所要傳達的概念？
因此建議未來相關研究可以針對社會性標籤（Social Tagging）
運用在支援教學的數位典藏資源系統時，其效益如何？是否能夠達到 有效分類且進行有意義搜尋的目的？
參考文獻
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附錄一 研究問卷
問卷編號：_____________
實施日期：_____________
符合高中教學需求之漢詩資源系統 滿意度評估問卷
各位親愛的教師：
您好！這是一份調查有關於「符合高中教學需求之漢詩資源雛形 系統設計之探討」的問卷，藉由這份問卷，我們希望能夠了解高中國 文科教師對於目前漢詩數位典藏資源系統應用於教學之看法，以作為 建置符合高中教學需求之漢詩資源系統之參考。
本問卷採記名方式作答，所得資料僅供學術研究，並不會對外流 通，敬請放心撥冗填答。
謝謝您的協助，特此至上無盡的謝意。 耑此 敬頌 安祺
國立台灣師範大學圖書資訊學系碩士班 指 導 教 授 ： 陳 昭 珍 博士 研 究 生 ： 翁 靖 穎 敬啟 日 期 ： 民 國 九 十 七 年 三 月
填答說明：本問卷主要是調查您對目前漢詩數位典藏資源系統用 於教學上的意見及看法，請逐一於各題適合之「□」內打「√」。
第一部份：個人資料
1. 您的姓名：______________
2. 您的性別：□男 □女
2. 「淺斟低唱：宋詞古唱虛擬實境教學」網站
3. 「新詩改罷自長吟‧唐詩虛擬實境教學環境」網站
附錄二 訪談大綱
一、各位心目中理想的「高中國文科漢詩資源系統」在教材內容方面 還有哪些條件？為什麼？
二、各位心目中理想的「高中國文科漢詩資源系統」在教學評量方面 還有哪些條件？為什麼？
三、各位心目中理想的「高中國文科漢詩資源系統」在功能性方面還 有哪些條件？為什麼？
四、各位心目中理想的「高中國文科漢詩資源系統」在介面設計方面 還有哪些條件？為什麼？
五、各位心目中理想的「高中國文科漢詩資源系統」在互動性方面還 有哪些條件？為什麼？
六、各位心目中理想的「高中國文科漢詩資源系統」在技術服務方面 還有哪些條件？為什麼？
七、記誦、吟唱，一直是詩詞教學上重要的教學模式，請問您希望一 個詩詞典藏資源系統對以上兩種教學模式做何種創新支援？
附錄三 訪談資料分析編碼表
附錄四 訪談逐字槁範例
T3：因為有時候我們上到一首詩，會很想讓學生知道這首詩是怎麼吟
T6：我是覺得檢索關鍵字不應該用吟唱者這種方式，應該用大家熟悉