本研究對象為花蓮縣國小教師，以偏遠地區小學國小教師308 位及一般地區 小學教師547 位，共計 855 位國小教師為正式施測對象。回收問卷共有 694 份，
回收問卷率為81%，剔除無效問卷（填答不全、未依規定填答及有疑問之問卷，
共55 份），有效問卷共計 639 份，有效問卷回收率為 75%。
一、 個人基本屬性資料
個人基本屬性資料包含性別、有無子女、年齡、婚姻狀況及教育程度等。性 別以女性教師居多，共425 人佔 66.50%；男性教師為 214 人，佔了 33.50%。無 子女之國小教師為370 人，佔 57.9%；有子女之國小教師人數為 269 人，佔 42.1%。
年齡分佈主要以30-39 歲者居多，共有 296 人佔 43.5%；其次為 40-49 歲者，
共有197 人佔 30.8%；20-39 歲國小教師人數為 100 人，佔 15.6%；50-59 歲之國 小教師人數為42 人，佔 6.6%；60 歲以上的國小教師人數最少，共有 4 人佔 0.4%。
婚姻狀況分為未婚、已婚及離婚三種，未婚國小教師男性為74 人、女性 131 人，共計205 人佔 32.1%；已婚國小教師男性為 135 人、女姓 280 人，共計 415
人佔64.9%；離婚國小教師男性 5 人、女性 14 人，共有 19 人佔 3%。
二、 工作屬性資料
工作屬性資料包含了是否兼任支領加給之行政職務、服務的年資、任職學校 的規模及任職學校的屬性等。花蓮縣國小教師工作屬性資料分佈情形如下。
由表4-1-2 得知，國小教師兼任支領加給行政職務者，共有 375 人佔 58.7%，
未兼行政職務者264 人佔 41.3%，而兼任行政職務之定義於是否領取職務津貼加 給，其中兼任行政職務者中男性98 人、女性 277 人，未兼任行政職務者中男性有 116 人、女性有 148 人。
國小教師的服務年資不滿五年者，有127 人佔 19.9%，其中男性 56 人，女性 71 人。服務年資為 5-10 年者，有 215 人佔 33.6%，其中男性 67 人，女性 148 人。
服務年資為11-20 年者，有 211 人佔 30.8%，其中男性 65 人，女性 146 人。而服 務年資為21-30 年者，有 78 人佔 6.6%，其中男性 21 人，女性有 57 人。服務年 資滿30 年以上者，有 8 人佔 0.6%，其中男性 5 人，女性 3 人。調查中發現以服 務年資達5-10 年的人數最多，而服務年資達 30 年以上者所佔人數比例最少。
學校規模分為6 班（含）以下、7-12 班及 12 班以上，任職 6 班（含）以下 規模學校教師有312 人佔 48.8%，其中男性 135 人，女性 177 人。任職於 7-12 班 規模學校教師有60 人佔 9.4%，其中男性 20 人，女性 40 人。任職於 12 班以上規 模學校教師有267 人佔 41.8%，其中男性 59 人，女性 208 人。調查中發現以服務 於6 班（含）以下學校規模的教師人數最多，而任職於 7-12 班學校規模的教師人 數最少。
國小教師任職學校屬性可分為一般地區學校、偏遠地區學校及特偏地區學校 三類型，由於特偏地區學校數量太少，故將特偏地區學校歸類於偏遠地區學校。
於一般地區學校教師男性85 人、女性 258 人，共有 343 人佔 53.7%；偏遠地區學 校教師男性129 人、女性 167 人，共有 296 人佔 46.3%。
表4-1-2 國小教師兼任行政職務、服務年資、學校規模、學校類型統計表
變項名稱 人數 男性 女性 百分比
兼任行政職務
兼任 375 98 277 58.7 未兼任 264 116 148 41.3 總和 639 214 425 100.0 服務年資
不滿五年 127 56 71 19.9 5~10年 215 67 148 46.3 11~20年 211 65 146 30.8 21~30年 78 21 57 6.6 30年以上 8 5 3 0.6 總和 639 214 425 100.0 學校規模
6班以下（含） 312 135 177 48.8 7~12班 60 20 40 9.4 12班以上 267 59 208 41.8 總和 639 214 425 100.0 學校類型
一般地區 343 85 258 53.7 偏遠地區 296 129 167 46.3 總和 639 214 425 100.0