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第伍章、結論
第一節、 研究回顧與發現
本研究首先回顧圖畫書的發展史，發現當圖畫書克服印刷技術的限制，得以 大量生產後，人們不斷為圖畫書進行分類與選擇，「究竟什麼樣的圖畫書是好圖 畫書？」的價值判斷問題也從中衍生。接著研究者將探索焦點拉回台灣，先整理 2009 年至 2013 年出版的圖畫書，發現圖畫書發展至今，涉獵的題材雖越趨多元，
然而有些議題仍屬於少數，甚至未曾出現。此外，研究者搜尋台灣與圖畫書相關 的碩博士論文時，發現少有以文化研究角度切入的相關研究，所以本研究試圖以 文化研究的角度探究以下兩項焦點：(1)以文化迴路觀點檢視圖畫書產業中的人 如何看待好圖畫書;(2)驗證與翻轉好繪本，為圖畫書幼兒開創新局。
實際處理上述兩項焦點前，研究者持續搜尋與文化研究相關的資料與文獻。
文化工業提到隨著工業技術的發展，「商品化」的過程誕生許多同質性的文化商 品，在這樣的環境底下，大眾思維的個體性、原創性、獨一性和特殊性容易喪失，
文化迴路則強調商品在生產、消費、規制、再現與認同構成的五角星中持續循環，
並且受到五大因素彼此相互聯繫與影響。故研究者處理第一項焦點時，試圖透過 訪談圖畫書的發行者、創作者、消費者、經營者四個角色，了解以圖畫書為主軸 的文化迴路中，相異角色之間的影響和聯繫。接著研究者綜合殘缺文本及再現教 育學處理本研究的第二項焦點，先整理訪談內容，從中發現受訪者心目中認定的 殘缺文本類型，再從中選定一本文本進入園所和孩子一同閱讀。
（一）以文化迴路的觀點檢視圖畫書產業中的人如何看待好圖畫書
在本階段，研究者分別以兩章呈現發行者與創作者、消費者與經營者的訪談 內容，了解四個角色如何定義好的圖畫書，以及對現在的台灣圖畫書產業有何想 法與建議，並比較相異角色之間的看法差異。
訪談時，每位受訪者皆提出他們心目中的好圖畫書有何條件，除書中的畫風、
圖文搭配、故事情節等文學性或藝術性的表現手法，也有受訪者表示閱讀時能帶 來感動，或連結自己的童年閱讀經驗，都可成為評斷一本好圖畫書的條件。發行
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者、創作者與經營者也以市場的角度談到：雖然圖畫書的主要閱讀對象是幼兒，
但由於家長握有消費實權，故一本圖畫書若貼近家長的喜好，例如帶給幼兒教育 意義的智識類型圖畫書，該書的銷售較能獲得保障，然而也有消費者認為現在台 灣圖畫書的主題同質性較高，因此期望看到更多元的主題類型，例如科學類、創 意啟發類別，或涉及多元成家、戰爭、單親等市場上較少見的主題圖畫書，發行 者與經營者也表示為拓展台灣圖畫書的多元性，除符合大眾喜好的圖畫書外，其 他類型的圖畫書也應發行與引進。圖畫書的市場受到讀者的閱讀習慣與品味影響，
有時生產方、創作者或經營者本身喜愛的圖畫書，不見得能獲得讀者的青睞，因 此他們需要對市場有敏銳的觀察，透過各種溝通管道聆聽消費者的反應，可見發 行者、創作者、消費者與經營者對好圖畫書的看法在文化迴路中彼此滲透與影 響。
至於受訪者對目前台灣圖畫書市場的觀察，由訪談可知，台灣出版社目前仍 仰賴大量翻譯書籍，本土創作的作品屬於少數，且因為台灣的出版社場狹小，發 行者和創作者又各自具有不同的考量與品味，對「好圖畫書」的看法不盡相同，
因此對發行者與創作者而言，兩者之間的合作需要充分的時間與耐心醞釀，能否 找到一拍即合的合作夥伴更需要一些運氣，在市場不景氣和政府缺乏相關政策協 助的環境底下，編輯與創作者只能在逆境中求生存。
以消費者與經營者而言，生產或經營方由於工作時間與人力限制，除非公司 具有大量人力或物力資源，否則光處理好本身的出版業務便耗盡相當大的心力，
雖然各式各樣與消費者接軌的溝通平台陸續推出，例如邀請各領域的專家主講圖 畫書講座、親子聽故事時間、請教師以圖畫書發展延伸教學等，也有消費者響應 參與，但從訪談得知，消費者不全然相信由生產方或販售方經營的各式溝通平台，
生產或販售方與消費者之間要達到平行溝通仍有一段距離。
（二）驗證與翻轉好圖畫書，為圖畫書與幼兒開創新局
本階段研究者選擇圖畫書《海倫太太的客人》，以性別平等的角度切入故 事，進入幼兒園現場與幼兒一同閱讀，研究者透過四次教學活動，依序讓孩子熟 悉圖畫書文本，從文本中的角色視角轉而以自我角度回應故事文本，透過述說自
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己的意見與想法，在認知衝突中進行批判。過程中發現：生活經驗是孩子與文本 進行互動時的重要元素，其中又以家長與同儕的影響最深，即便最初文本與孩子 們的認知產生衝突，但教師若能適當指引幼兒面對這份衝突，將帶給孩子更多閱 讀刺激，同時為文本賦予新的意義，所以我們應提供孩子多樣類型的圖畫書，拓 展孩子更廣泛的閱讀體驗。
在第一階段的訪談，雖然四種訪談角色中有三位角色身份與商業利益有關，
因此受訪者有可能選擇迴避或做不完全真實的回答，但研究者也可窺見在圖畫書 文化迴路中，各角色確實受到彼此的影響。另外，在第二階段研究者安排四次的 活動時間入園，較難立即發展孩子的批判識讀能力，但隨著教學活動次數的增加，
也可看到每位孩子在討論中屬於自己的聲音和意見越發清晰。
第二節、 何謂好圖畫書
英國學者 Stephen Ball 認為政策不只是文件或文本而已，而是必須超越政策 本身，因此提出視政策為文本及論述的兩種分析角度，重視政策過程的分析（李 淑菁，2006）。本研究也主張圖畫書不僅是文字與圖畫的結合體，而是在生產、
消費、規制、再現與認同間循環，受到圖畫書產業中不同角色的影響，分別賦予 文本各式各樣的生命與價值，因此研究者在此參考 Ball 以文本及論述兩種檢視 政策的方式，結合本研究第一項焦點與第二項焦點的發現完成以下表格，並從此 表格延伸提出四點研究者的主張：
表 5-1 兩個圖畫書的類型分析
圖畫書作為一種文本 圖畫書作為一種論述
內涵 圖畫書本身就是一種再現。 圖畫書除了以文字與圖像建構，讀 者的行動同時形塑圖畫書本身。
內容
圖畫書透過文化迴路中生產、消 費、規制、再現與認同五個過程不 斷循環，經過符碼化以及讀者的詮
圖畫書的樣貌反應產製過程中的 權利關係。
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釋解碼。
結果
每位閱聽人都是獨立的個體，對文 本產生不一樣的詮釋，即同一本圖 畫書會透過讀者產生截然不同的解 讀方式。
圖畫書本身已形構一套論述。
作法
圖畫書的產製無法僅透過生產、消 費、規制、再現與認同任一階段而 生，而是透過彼此不斷滲透與循環 的過程。
身為讀者，我們有必要從現有的圖 畫書中認出並分析文本中隱藏的 真實。
限制
圖畫書本身並非完整，而有可能因 市場或包裝機制導致殘缺文本的存 在。
圖畫書本身即受到許多相異或矛 盾的論述建構而成，身為讀者的我 們也置身其中。相反，閱聽人也可 針對文本與文本間的衝突進行媒 體識讀。
研究者參照 Stephen Ball 的論點，將圖畫書視為分析目標寫下上述表格。以 內涵層面而言，研究者將其對應圖畫書文化迴路中的再現與認同：首先，發行者 生產圖畫書的行為和其發行的圖畫書本身，其實都隱含發行者本身要傳遞給消費 者的訊息，例如創作者在創作之初，可能假想圖畫書的「隱含讀者」進而刻畫與 修改作品，發行者也可透過經營網路平台、規劃相關活動、開立書系與書單等方 式與消費者接軌。然而，消費者身為產品的接收者，是否理解與支持發行者的理 念仍是未知數，例如第一階段的研究中就有受訪者表示，雖有關注各種與圖畫書 相關的資訊來源，但對發行者或經營者提供的資訊持保留態度，只從中選擇自己 認為相對可靠的資源，相信屬於自己的眼光。
根據表格的內容層面進一步討論， 由於圖畫書在文化迴路中不斷經由生產、
消費、再現、規制、認同進行循環，因此發行者與創作者、經營者的工作性質，
雖然表面上看來能決定讓何種書籍在市面問世，但同時消費者的反應與回饋也是 影響市場的重要因素之一，所以圖畫書可說是由生產方生產書籍，透過經營方的
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仲介轉交至消費者手中，消費者再回饋給生產方的循環過程，受到不同角色彼此 環環相扣、相互影響。此外，屬於生產方的發行者與創作者，在合力完成一本圖 畫書的過程中，也可能因意見不合產生衝突，編輯專業眼光的養成、創作者創作 經驗的累積都可能是圖畫書誕生中的變數，故發行者、創作者、經營者與消費者 其實在再現與認同中不斷牽制彼此。
延伸至表格的結果層面，雖可將圖畫書文化迴路中的人們粗分為發行者、創 作者、消費者與經營者，但由於每個人都是不同的個體，因此圖畫書其實受到各
延伸至表格的結果層面，雖可將圖畫書文化迴路中的人們粗分為發行者、創 作者、消費者與經營者，但由於每個人都是不同的個體，因此圖畫書其實受到各