由於分析新、舊版本圖畫書設計策略變易的切入點，主要是圍繞「書」的結構和 型式，討論圖畫與文字如何藉著「書」來完成故事的敘事。因此本節分別將圖象組合、
文字排列與翻頁之間的互動模式相關文獻，和色彩運用如何營造敘事效果，以及「書」
的概念在圖畫、文字、與故事三者間所擔任的角色作一綜合整理。
一、圖象組合、文字排列與書頁的互動
《閱讀兒童文學的樂趣》(The Pleasures of Children’s Literature)中，培利‧諾 德曼(Perry Nodelman)探討圖畫書如何提供關於故事的訊息39，所包含的幾個切入點 中，書頁的功能與圖象組合關係較密切的部分有二：
(一) 圖畫的流動：
1. 二維空間內的物件彼此之間的關聯。
2. 畫面所暗示的三度空間內的物件彼此之間的關聯。
(二) 圖畫動作與時間：認為圖畫只能表示動作發生的某一個瞬間，繪者必 須運用構圖上的技巧來告訴讀者畫面中的所描寫的 行動與時間的位移。
培利所提出的，是圖象在固定頁面上的呈現方式。然「書」是實質存在的物件，
用以承載故事的發展，書的每一個結構就有如舞臺上的各項機關，從書衣、書封、蝴 蝶頁至正文內頁的部分都是切切實實可以輔助圖象傳達更好的敘事，雖然多半脫離不 了二維空間的限制，但藉由閱讀時的翻頁行為，讓平面圖象有了動態的行進，由翻頁 上的動態牽引出視覺上的動態，因此，創作者必須考慮圖象與書頁、書頁與書頁之間
39培利‧諾德曼(Perry Nodelman)著，劉鳳芯譯，《閱讀兒童文學的樂趣》(The Pleasures of Children’s Literature)，臺北市：天衛文化圖書有限公司，2000 年 1 月。
的合作關係。
松居直認為真正的圖畫書應是「文字×圖畫＝繪本」40。圖象與文字的藝術性、圖 文整體美感體驗之外，透過讀者翻頁動作，讓原本獨立的頁面產生如動畫一般的戲劇 效果。培利在《閱讀兒童文學的樂趣》中，談到圖畫書版式與書的外在特質，指出：
視覺上的訊息在我們打開書本之前，就會指引我們去回應圖畫書中的故 事，期待尤其來自書的硬體特質：書的大小與形狀，甚至是印刷所用的 紙質。41
於此，圖畫書在此的意義如同一座展演故事的舞台，與圖畫、文字相互合作，讀 者透過閱讀來參與、連繫了圖畫、文字、圖畫書三方，也建立讀者與圖畫書更密切的 關係。顯示出「書」在圖畫書的設計創作中的藝術表現價值。
文字在圖畫書中可以將讀者的注意力「聚焦」在圖畫上，指示讀者「看讀」的方 向，使圖畫具有判斷的意味。培利在《話圖》42一書中，討論圖畫書的文字與圖象之 間如何相互影響，引用羅蘭‧巴特提出的「下錨」(anchoring)觀點來解釋文本對圖的 效應：
為了裁定圖畫細節裡所呈現的不同意義，文字能提供一個認知的地圖 ──先驗圖式。那種先驗圖式是我們拿來用在本質上沒有評斷意義的 圖，以便於在細節中尋找眾多可能的意義。43
文字透過創作者精心的安排，組合成語言，語言指涉圖畫中某些特定的物件或景 象，將讀者導向創作者事先選擇好的意義上。圖畫和文字的組合在創作者的規畫佈局
40 松居直著，劉滌照譯，《幸福的種子──親子共讀圖畫書》，臺北市：台灣英文雜誌社，1995 年。
41 同註 37，頁 251。
42 培利‧諾德曼（Perry Nodelman），楊茂秀、嚴淑女等譯，《話圖：兒童圖畫書的敘事藝術》，臺東：
財團法人兒童文化藝術基金會，2010 年 10 月。
43 同註 40，頁 309。
之下，經營出故事。
一般而言，圖畫書中的文字量不大，無法像小說一般鉅細靡遺的鋪陳場景與物體
特殊的書籍設計確實吸引讀者目光，不同的設計包裝出不同的身分，給予讀者不 同的期待，至於期待能不能被滿足，只有在翻開書之後見真章。書籍的設計形式與內 容的貼合度，是否能適當的為故事加分，是創作者在擬定設計策略時仔細斟酌的部分。
圖象本身的精彩仰賴圖面上各項物件的組合，色彩的系統掌握並統合了圖畫的情 境與氛圍；單一頁面圖畫的流動性則以構圖來反應，而頁面藉由讀者翻動圖畫書與下 一個頁面產生連結，畫面才有了動態的視覺感受。其他附加於書籍上的特殊設計，如 拉頁、摺頁、書籤和其他立體效果，喚起讀者對作品的期待，亦為讀者與圖畫書的互 動添加樂趣。
在我們開始細部的探索圖畫書之前，書與圖畫的某些層面就已經影響了我們對作 品的期待，「圖畫書中營造氣氛或情緒的非文字部分是無法被拆解的元素，它們不是 個別圖畫的一部分，而是一本書的整體基調。」又說：「它們暗示著一種整體的情緒 或氛圍，掌控我們對這些畫面的理解。」48這些「不能被拆解的部分」，像是創作者選 用的媒材、經營的風格、圖畫的尺寸與形狀以及色彩的各項特質等等，左右了讀者故 事的期待和解讀方式。創作者在進行圖畫書的創作時，掌握這些讀者習慣性的預期心 理，運用各項設計元素構築成「書」，創作者希望讀者對作品產生的態度隱含於其中。
48 同註 40，頁 97。
第参章 創作思維如何影響創作策略的變易
本章共分為四節，以研究者對曹俊彥、李瑾倫與林小杯的訪談為依據，從作者對 創作的想法出發，分別討論三位創作者之新、舊版本作品間的差異；賴馬對創作的想 法和實施過程則參考《繪本棒棒堂》第十九期中的賴馬專訪文章。