見創作者在作書時的堅持，足以力排眾議、大膽嘗試的挑戰。
圖 3-3-1 舊版《先跟你們說再見》(左) 與《月光溜冰場》(右)的封面。一黑 一白的設計頗有戲劇性。
攤開《月光溜冰場》，可發現其封面與封底是一幅完整的圖畫，比單看封面更有 大海遼闊、天際高遠的氣氛。另在書封的紙材選擇上，較特別的是《月光溜冰場》， 為了適切的表現出「月光」與「波光」的質感，特地選用塗佈銀色材質的特殊紙張來 印刷，好表現出黑漆漆的夜裡，月光灑向海面粼粼波光，呈現出不同的視覺感受。85 新版的《先跟你們說再見》出版時間較新版《月光溜冰場》早了些，並非同時製 作，因此並未如舊版一般同時考量書籍的設計。新版的開本皆比舊版略小一些，但長 寬比例差距甚小，依舊維持長方形的圖面。而書封紙材的選擇與設計方面，扣除色彩 的不同之後，選用相同的萊妮紙86做書衣，加以標題手寫字體的保留和構圖方式的雷 同，讓新版《先跟你們說再見》與舊版相似度提高。下圖 3-3-2 中可見：將書封分為 標題字與圖象兩個部分來說。其中標題字的部分，字體是一樣的，擺放的位置皆為版 面的下半；圖象部分有相同元素──樹根、小孩、小狗與草地，位於版面上方，圖象 的出血87編排產生曖昧的空間，不完整的構圖給予讀者更多的猜想；兩個版本中，又
85 同註 79。
86 萊妮紙為條紋狀，類似布紋紙面。是一種吸墨性良好，色調柔和自然，能使印製品更具精緻及視覺 平衡舒適感的紙材。
87 所謂「出血」，就是編排版面時，預留「安全邊」的動作，作用在避免裁切圖象後露白邊。有時為 了設計上的需要，圖片要伸出裁切線外面，就需要把圖片再往外延伸，圖片延伸出去的區域就是「出 血」，而將圖片做延伸的動作也稱為「出血」。
以舊版圖象的完整性較低，所留給讀者的猜想空間也就相對的增加。
圖 3-3-2 《先跟你們說再見》新、舊版的書封比對。
《月光溜冰場》的新、舊版本書封差異如圖 3-3-3 所示。從圖中所見，新版改變 了舊版的構圖方式，圖面上的元素幾乎相同──小孩、小狗與海，但可明顯看出：新 版的構圖凸顯的是狗和孩子的互動，腳下流動的曲線表現出活潑的動態效果；而舊版 中小小的孩子與狗坐在大大的月亮下，其中所透露的氣氛則不如新版來的熱鬧，圖畫 經營出平靜安寧的情境。
圖 3-3-3 《月光溜冰場》新、舊版的書封比對。
訪談過程中，林小杯談及自己的創作，多用「感覺」與「意境」這類詞彙，創作 時，將腦海中的概念轉換成畫面的過程中，「感覺對不對」常常成為判斷某幅圖畫該 捨該留的依據。依此判斷，創作者的所謂「感覺」，即為一切設計元素搭配後，效果
是否符合其故事概念之意，由於「對」的認定難以言表，便以「感覺」統稱。實際上，
魚的「提醒」，讓故事有了溫馨的結束。
文字的敘述方式，從故事開場就發現其間的差異。舊版《月光溜冰場》的第一個 跨頁上寫著：「黃昏前，槌子和小狗在海邊玩。天黑了，滿月，他們還玩不累。」(頁 2)，故事的開場以簡單幾個字，介紹圖畫的意境。下一個跨頁：「『那裡怎麼有一條路？』
槌子向著海面說：『剛剛沒看到啊！』」(頁 3)搭配的圖是槌子和小狗趴伏的背影，彷 彿發現什麼似的。再一個跨頁，下圖 3-3-4：「小狗和槌子跑到海岸的最邊邊，仔細看。
小狗看到那條路上立了一塊牌子；槌子看那牌子上有寫字。」(頁 5)，緊跟著右半頁，
由圖畫揭曉答案──告示牌上寫「溜冰場 大家來玩」；文字未盡之處交由圖畫來接 續。
圖 3-3-4 毛毛蟲版《月光溜冰場》跨頁 3，
右半頁的圖接續了左半頁的話。
舊版《月光溜冰場》的寫作方式，用的多為斷裂、不完整的句子，像是作者在指 引讀者「看圖」。研究者嘗試解讀林小杯對此的說詞，發現所謂「畫面中呈現哪些『文 字』」的思考，意義與李瑾倫提到：「這本書(指《驚喜》)在剛開始創作的時候純粹就 是只有圖，和我在畫圖的時候自己對自己的喃喃自語。」92李瑾倫創作《驚喜》的初 始，主要著重於圖象的思考與表達，那些「喃喃自語」或許可看成創作者在創作過程 中的一種「遊戲方式」；在此，林小杯的文字以片段式的書寫，猶如一首詩的方式，
提供讀者看畫的方向，並不能算是一段完整的文章。
92 李瑾倫訪談紀錄，請參照附錄三。
由於距離初版已有一段不算短的時間，經歷過讀者與評論者的檢視，在確定圖畫 書有重新出版的機會之後，作者更加謹慎的布局故事，仔細的推敲、畫出腦海中的畫 面，盡可能更完整的傳達出故事的概念。除了圖象之外，另一明顯的改變是寫故事的 方式；新版《月光溜冰場》中，敘述故事的方法與舊版大不相同。例如，第一個跨頁 裡，寫著：
遠遠的地方，有一座小島，住著小南和一隻名叫『火腿』的小狗。全身 紅通通的是火腿，頭髮綠綠的是小南，有藍色屋頂的小白屋是他們家。
火腿頭上的小紙船，是小南摺給他的帽子。
他們最喜歡一邊看海一邊聊天，尤其是在滿月的晚上。(頁 2)
這段文字提到背景(小島、小白屋)、故事主角(小南和火腿)、主角的造型(綠頭髮、
紅皮膚和帽子)，文末一句則以月圓之夜看海聊天的畫面，做為故事的開展，再下一 個跨頁他們就會發現「月光溜冰場」。與舊版相比，新版中文字清楚表達出人、事、
時、地、物的做法，串接了圖象中的各個元素，成為一段完整的敘述，比起「點名」
般的指示，這個部份讀起來更有「故事」的味道。
而《先跟你們說再見》中，從人物造型看來，舊版的主角阿豚是個小男孩，而新 版則改成是一名叫阿豚的小女孩。林靜怡碩士論文93中提到創作發想來自「123 木頭 人」這個遊戲，試想倘若遊戲中的「鬼」回頭時，發現所有人都消失了，會是怎麼樣 的景象？她想：「很多故事裡的主角都是離開家、離開眾人去冒險，才會遇到一些特 別的經歷(頁 22)。」如果當所有人都離開了，剩下自己，會發生什麼事呢？林小杯 藉著筆記中最初的圖來回憶：這是一個「尋找你」的故事。並說：「原來，這個故事 從尋找『你』這個他人，演變為尋找自己，而且是記憶最底層的自己(頁 22)。」
93 同註 17，頁 22。
《先跟你們說再見》在這樣的創作發想下，故事帶著一點令人惆悵的什麼，由其 是故事中有個「一群孩子乘著雲離開」的畫面，如圖 3-3-5，就像訪談記錄中提到作 者所知的讀者反應：
在許多討論的場合中，讀者對這個部分會感到疑惑，甚至有人感覺這是 一個「永別」的暗示，成為安寧病房這類特殊場域，或生命教育相關主 題的分享材料。94
因此，在重新創作《先跟你們說再見》時，創作者針對這個部分做了更多思考與 著墨。最初的創作構想並非想表達「悲傷」，更貼近於一個單純想像的描繪──玩「123 木頭人」時，朋友們都不見了的遊戲狀態。新版與舊版除了圖象的重新布局，新版文 字給人的感覺也開朗了一些。
圖 3-3-5 舊版《先跟你們說再見》第十 個跨頁，一群孩子乘著雲離開的畫面，
讓讀者有「永別」的聯想，產生悲傷的 情緒。作者以為自己創作的初衷並沒有 這樣的含意。
94 同註 31。