第三章 研究方法
第二節 基本資料分析
表 4-1-1 問 卷 寄 發 回 收 統 計 表
學 校 （ 所 ） 問 卷 份 數
寄 發 40 437
有 效 332
回 收 34 347
無 效 15 比 率 85% 79.40% 有 效 比 率 95.7％
資 料 來 源 ： 本 研 究 整 理
第二節 基本資料分析
一、受測樣本基本資料
本 研 究 所 收 集 到 的 332 份 有 效 樣 本 結 構 如 表 4-2-1 ， 各 項 分 別 敘 述 如 下 。
(一)性 別
女 性 教 師 樣 本 數 200 人 (60.2％ )相 較 於 男 性 教 師 132 人 (39.8％ )為 多 ， 而 目 前 國 小 教 師 人 數 亦 是 以 女 性 教 師 居 多 。
(二)年 齡
樣 本 中 以 31~40 歲 158 人 (47.6％ )及 41~50 歲 111 人 (33.4％ )居 多 數 ， 30 歲 以 下 年 輕 教 師 因 服 役 及 實 習 再 加 上 目 前 台 灣 少 子 化 現 象 而 裁 班 ， 僅 占 全 體 樣 本 數 的 13.0％，而 50 歲 以 上 資 深 教 師 因 逐 年 退 休，因 此 只 占 有 效 樣 本 中 的 6.0％ 。
(三)教 育 程 度
目 前 國 小 教 師 資 格 必 須 具 備 大 學 畢 業 ， 因 此 舊 制 中 取 得 教 師 資 格 而 未 繼 續 修 取 大 學 學 位 的 比 率 僅 佔 1.8％，所 以 樣 本 中 教 育 程 度 以 師 範 院 校 或 大 學 畢 業 佔 最 多 數 為 65.1％ ， 其 次 為 研 究 所 畢 業 佔 全 部 樣 本 數 33.1％ 。
(四)服 務 年 資
樣 本 中 多 數 教 學 年 資 依 次 為 11 ~ 15 年 、 6 ~ 10 年 、 16 ~ 20 年 ， 其 比 率 分 別 為 25.6％ 、 25.0％ 及 20.5％ ， 比 率 較 低 的 為 1 ~ 5 年 的 16.6％
及 21 年 以 上 的 12.3％ ， 其 原 因 與 年 齡 分 布 情 形 相 似 。
(五)現 任 職 務
在 職 務 的 分 布 上 以 班 級 導 師 佔 最 多 數 163 人 (49.1％ )， 將 近 全 體 有 效 樣 本 數 的 一 半，其 他 依 序 為 主 任 佔 15.1％、科 任 老 師 佔 14.8％、組 長 兼 級 任 佔 13.3％ ， 而 樣 本 中 組 長 不 兼 級 任 的 為 7.8％ 。
(六)任 教 科 目
本 題 為 複 選 題 ， 在 各 任 教 科 目 的 樣 本 分 布 上 ， 因 多 數 為 班 級 導 師 ， 所 以 大 多 數 樣 本 以 任 教 語 文 (22.0%)、數 學 (19.8%)及 綜 合 (17.3%)，其 餘 各 科 均 佔 全 體 樣 本 數 的 9.7% ~ 6.8%。
(七)對 自 由 軟 體 的 認 知
在 對 自 由 軟 體 的 認 知 方 面，有 67.2％ 的 樣 本 教 師 表 示 他 對 自 由 軟 體 的 認 知 是「 大 概 知 道 」為 最 多 數，「 完 全 清 楚 」的 比 率 為 26.2％，而「 完 全 不 清 楚 」 的 為 6.6％ 。
(八) 曾 參 與 自 由 軟 體 相 關 研 習
曾 參 與 相 關 研 習 次 數 的 樣 本 數 中 ， 以 參 加 1~3 次 自 由 軟 體 研 習 者 居 多 ， 佔 有 63.3％ ， 而 未 曾 參 與 過 者 仍 佔 有 22.3％ ， 其 中 僅 有 14.5％ 受 測 者 曾 參 與 過 4 次 以 上 的 研 習 教 育 。
(九 ) 曾 參 與 資 訊 融 入 教 學 使 用 自 由 軟 體 相 關 研 習
針 對 資 訊 融 入 教 學 使 用 自 由 軟 體 相 關 研 習 的 參 與 次 數 調 查 中 ， 與 參 加 自 由 軟 體 相 關 研 習 的 人 數 分 布 大 致 相 當，以 參 與 3 次 以 上 者 居 多，佔 有 66.6
％ ， 而 未 曾 參 與 過 者 仍 佔 有 23.2％ ， 其 中 僅 有 10.2％ 受 測 者 曾 參 與 過 4 次 以 上 的 研 習 教 育 。
(十) 教 學 用 電 腦 是 否 安 裝 自 由 軟 體
有 69.9％ 受 測 教 師 表 示 目 前 的 教 學 用 電 腦 已 有 安 裝 自 由 軟 體 ， 而 尚 未 安 裝 者 佔 30.1％ 。
(十 一 )最 近 一 個 月 中 將 資 訊 融 入 教 學 使 用 自 由 軟 體 的 頻 率
受 測 教 師 中 近 一 個 月 中 將 資 訊 融 入 教 學 使 用 自 由 軟 體 的 頻 率 以 1~3 次 者 居 多，佔 有 效 樣 本 數 的 47.9％，而 近 一 個 月 中 未 曾 使 用 自 由 軟 體 教 學 融 入 教 學 者 之 比 率 35.5％ 居 次，而 於 近 一 個 月 使 用 四 次 以 上 者 佔 16.6%居 末。
表 4-2-1 不 同 背 景 變 項 受 測 樣 本 次 數 統 計 表
表 4-2-1 不 同 背 景 變 項 受 測 樣 本 次 數 統 計 表 (續 )
要 有 足 夠 的 認 識 及 瞭 解 。
(二 ) 由 現 任 職 務 與 參 加 與 自 由 軟 體 相 關 研 習 的 交 叉 分 析 如 表 4-2-3 可 以 發 現 ， 主 任 及 組 長 兼 級 任 的 研 習 參 與 率 最 高 ， 其 中 組 長 不 兼 級 任 和 科 任 教 師 未 曾 參 與 過 與 自 由 軟 體 相 關 研 習 的 比 率 偏 高 ， 而 經 卡 方 分 析 其 顯 著 性 為 0.011﹤ 0.05， 存 在 顯 著 差 異 ； 若 再 與 表 4-2-2 兩 相 對 照 ， 亦 可 發 現 ： 組 長 不 兼 級 任 和 科 任 教 師 因 參 與 研 習 次 數 較 少 ， 因 此 對 自 由 軟 體 的 認 知 度 亦 較 低 。 目 前 在 國 小 的 排 課 制 度 中 ， 組 長 不 兼 級 任 其 實 等 同 科 任 教 師 ， 只 是 另 兼 行 政 ， 而 科 任 教 師 在 排 課 節 數 上 較 帶 班 導 師 為 多 ， 其 次 為 帶 班 導 師 ， 節 數 最 少 為 主 任 ， 因 此 在 授 課 節 數 較 多 的 情 形 下 ， 科 任 老 師 較 難 撥 空 或 請 假 參 與 研 習 。
表 4-2-2 現 任 職 務 與 自 由 軟 體 認 知 交 叉 分 析 表
自 由 軟 體 的 認 知
完 全 不 清
楚 大 概 知 道 完 全 清 楚 總 和
個 數 10 120 33 163
級 任 導
師 比 率 6.1% 73.6% 20.2% 100.0%
個 數 0 28 16 44
組 長 兼
級 任 比 率 .0% 63.6% 36.4% 100.0%
個 數 2 18 6 26
組 長 不
兼 級 任 比 率 7.7% 69.2% 23.1% 100.0%
個 數 9 32 8 49
科 任 老
師 比 率 18.4% 65.3% 16.3% 100.0%
個 數 1 25 24 50
主 任
比 率 2.0% 50.0% 48.0% 100.0%
個 數 22 223 87 332
總 和
比 率 6.6% 67.2% 26.2% 100.0%
資 料 來 源 ： 本 研 究 調 查 整 理
表 4-2-3 現 任 職 務 與 參 與 自 由 軟 體 相 關 研 習 交 叉 分 析 表
參 加 自 由 軟 體 研 習
現 任 職 務 未 曾 參 加 自 由 軟 體 研 習
1~3 次 自 由 軟 體 研 習
4 次 以 上 自 由 軟 體 研
習 總 和
個 數 37 107 19 163
級 任 導 師
比 率 22.7% 65.6% 11.7% 100.0%
個 數 5 30 9 44
組 長 兼 級 任
比 率 11.4% 68.2% 20.5% 100.0%
個 數 8 15 3 26
組 長 不 兼 級 任
比 率 30.8% 57.7% 11.5% 100.0%
個 數 17 29 3 49
科 任 老 師
比 率 34.7% 59.2% 6.1% 100.0%
個 數 7 29 14 50
主 任
比 率 14.0% 58.0% 28.0% 100.0%
總 和 個 數 74 210 48 332
比 率 22.3% 63.3% 14.5% 100.0%
資 料 來 源 ： 本 研 究 調 查 整 理
(三 )對 自 由 軟 體 的 認 知 如 表 4-2-4，67.2％ 的 樣 本 教 師 表 示 為「 大 概 知 道 」，
僅 有 26.2％ 的 受 測 樣 本 教 師 ， 完 全 清 楚 定 義 ， 經 由 與 任 教 科 目 交 叉 分 析 後 如 表 4-5， 顯 然 對 於 自 由 軟 體 的 定 義 完 全 清 楚 者 ， 僅 有 教 授 資 訊 課 程 之 教 師 對 於 該 定 義 較 為 清 楚 ， 其 他 多 數 科 目 的 教 師 約 七 成 以 上 均 只 表 示 「 大 概 知 道 」。
表 4-2-4 不 同 任 教 科 目 對 自 由 軟 體 認 知 交 叉 分 析 表
表 4-2-5 不 同 任 教 科 目 與 曾 參 加 自 由 軟 體 研 習 交 叉 分 析 表