領域別 社團活動—DIY 手作社
設計者 阮怡菁 教學節數 20 節
學期總目標(核心素養) 透過基礎手作課程培養學生專注、思考及與人溝通的能力，並能運用於日常生活中。
九年一貫
課綱對應 能力指標
綜合 1-2-2 參與各式各類的活 動，探索自己的興趣與專長。
綜合 3-2-2 參加團體活動，並能 適切表達自我、與人溝通。
學習目標
1-1 認識基礎繪畫技巧，並應用於日常生活。
1-2 認識並能製作簡易兒童玩具史萊姆。
1-3 能學習製作卡片，並應用於日常生活。
1-4 在與人互動中學習專注力和溝通能力。
議題融入 無 課程連結 無
教學 週次/日期
單元 主題
活動名 稱
對應能 力指標
學習 目標
教學重點 或 教學脈絡 (含關鍵提問設計，畫線標示)
節 數
教學或學習 策略
評量方式 或證據
實際 教學與 修正
1 2.17-2.19 2.20 補班
DIY 動手 做
社團選 課
綜 合 1-2-2 參 與 各 式 各 類 的 活 動 ， 探 索 自 己 的 興 趣 與 專 長。
綜合 3-2-2 參加團體活 動，並能適 切表達自 我、與人溝 通。
1-1 認識 基礎繪畫 技巧，並 應用於日 常生活。
1-4 在與 人互動中 學習專注 力和溝通 能力。
1. 學年社團選課。
2. 小助教自我介紹。
3. 介紹本學期社團活動內容。
4. 介紹第一次上課內容。
2 節
1. 實作。
2. 討論。
1. 實作評 量。
2. 學生參 與。
2 2.22-2.26 2.28 放假
3 3.1-3.5
3.1 補假 動物繪 綜 合 1-2-2
參 與 各 式 各
1-1 認識
基礎繪畫 1. 學生觀賞教學影片並討論觀看內容及重 2 1. 實作。 1. 實作評
144
12 5.3-5.7
146 19 6.21-6.25 回顧與
展望
綜 合 1-2-2 參 與 各 式 各 類 的 活 動 ， 探 索 自 己 的 興 趣 與 專 長。
綜合 3-2-2 參加團體活 動，並能適 切表達自 我、與人溝 通。
1-4 在與 人互動中 學習專注 力和溝通 能力。
1. 回顧本學期課程。
2. 分享學習心得以及對未來課程的期待與 想法。
2 節
1. 實作。
2. 討論。
1. 實作評 量。
2. 學生參 與。
20 6.28-6.30
補充教材/教學資源 圖畫紙、卡紙、彩色筆、方格紙、硼砂水、膠水
基隆市深美國小 109 學年度第 2 學期三年級校訂課程計畫
領域別 社團活動—棋藝桌遊樂
設計者 周愛青 教學節數 20 節(隔週 2 節)
學期總目標(核心素養) 透過活動培養學生思考能力，並增進與人溝通互動的能力。
九年一貫
課綱對應 能力指標
綜合 1-2-2 參與各式各類的活 動，探索自己的興趣與專長。
綜合 3-2-2 參加團體活動，並能 適切表達自我、與人溝通。
學習目標 (預期成果/評
量項目)
1-1 在棋藝活動中了解自己的興趣與專長。
1-2 在團體活動中增進溝通、表達能力及良好的人 際 互動。
議題融入 無 課程連結 無
教學 週次/日期
單元 主題
活動名 稱
對應能 力指標
學習 目標
教學重點 或 教學脈絡 (含關鍵提問設計，畫線標示)
節 數
教學或學習 策略
評量方式 或證據
實際 教學 與修 正
1 2.17-2.19 2.20 補班
棋藝 桌遊 樂
相見歡 3-2-2 參加
團體活動，
並能適切表 達自我、與 人溝通。
1-2 在與 人互動中 學習合作 及溝通的 能力。
1.認識新朋友，簡介本學期課程。
2.討論上課時的班級公約及安全注意事項。
2 實作、討論 1.學生上課參 與
2.課堂分享內 容
2 2.22-2.26 2.28 放假
3 3.1-3.5 3.1 補假
基本介 紹
1-2-2 參與 各式各類的 活動，探索 自己的興趣 與專長。
1-1 學習 多種繪圖 技巧，並 能自由運 用。
1.進行小隊分組。
1. 2.介紹各種棋藝、桌遊需要的工具及使 用守則。
4 實作、討論 1.學生上課參
與
2.課堂分享內 容
4 3.8-3.12
5 3.15-3.19 1. 暗棋、跳棋、五子棋、桌遊玩法規則介
紹
2. 實作練習
6 3.22-3.26
7 3.29-4.2 腦力激 盪
綜合 3-2-2 參加團體活 動，並能適
1-2 在團 體活動中 增進溝通
1. 小組分組
2. 實作練習:桌遊、象棋、跳棋、五子棋、
6 實作、討論 1.學生上課參
8 4.5-4.9 與
148 10 4.19-4.23 我、與人溝
通。
能力。 3.討論和分享對奕策略 容
11 4.26-4.30 12 5.3-5.7 13 5.10-5.14 14 5.17-5.21 15 5.24-5.28 16 5.31-6.4
17 6.7-6.11 君子之 爭
綜合 1-2-2 參與各式各 類的活動，
探索自己的 興趣與專 長。綜合 3-2-2 參加團 體活動，並 能適切表達 自我、與人 溝通。
1-1 在幼 童軍活動 中了解自 己的興趣 與專長。
1-2 在團 體活動中 增進溝通 以及表達 能力。
1.友誼競賽: 桌遊、象棋、跳棋、五子棋、
暗棋
2. 各類棋王頒獎、同樂會
4 實作、討論 1.學生上課參
與
2.課堂分享內 18 6.14-6.18 容
6.14 端午節補假 19 6.21-6.25
20 6.28-6.30
補充教材/教學資源 象棋、跳棋、五子棋、桌遊
基隆市深美國小 109 學年度第 2 學期 三年級 校訂課程計畫
領域別 社團活動—幼童軍社
設計者 陳韋志 教學節數 20 節
學期總目標(核心素養) 透過活動培養學生思考能力，並增進與人溝通互動的能力。
九年一貫
課綱對應 能力指標
綜合 1-2-2 參與各式各類的活動，探 索自己的興趣與專長。
綜合 3-2-2 參加團體活動，並能適 切表達自我、與人溝通。
學習目標 (預期成果/評
量項目)
1-1 在幼童軍活動中了解自己的興趣與專長。
1-2 在團體活動中增進溝通以及表達能力。
議題融入 無。
課程連結 無。
教學 週次/日期
單 元 主 題
活動名稱 對應能 力指標
學習 目標
教學重點 或 教學脈絡 (含關鍵提問設計，畫線標示)
節 數
教學或學習 策略
評量方 式 或證據
實際 教學與 修正
1 2.17-2.19 2.20 補班
幼 童 軍 社 團
相見歡 綜合 1-2-2
參與各式各 類的活動，
探索自己的 興趣與專 長。
1-1 在幼 童軍活動 中了解自 己的興趣 與專長。
1.認識新夥伴，簡介本學期課程。
2.介紹幼童軍歡呼以及禮節。
3.幼童軍歌曲教唱：「榮譽在我心」。
3 實作、討論 1.學生上 課參與 2.課堂分 享內容 2 2.22-2.26
2.28 放假 3 3.1-3.5
3.1 補假
4 3.8-3.12 國旗大不 同
綜合 3-2-2 參加團體活 動，並能適 切表達自 我、與人溝 通。
1-2 在團 體活動中 增進溝通 以及表達 能力。
1.進行小隊分組。
2.國旗拼拼樂，認識國旗的由來。
3.彩繪國旗，請學生觀察國旗的外觀以及顏 色，帶領學生認識國徽以及顏色代表意涵。
4.介紹幼童軍諾言。
5.教唱：「中華童軍歌」。
6.學生分享學習心得。
2 實作、討論 1.學生上 課參與 2.課堂分 享內容 5 3.15-3.19
6 3.22-3.26
體育
綜合 3-2-2 1-2 在團 1. 小隊進行體育表演動唱舞蹈編排。 4 實作、討論 1.學生上150 8 4.5-4.9
4.5 清明連假