暑假作業說明

3. 與夥伴分享與紀錄。

4. 繼續閱讀 10 分鐘。

5. 上述 1-4 巡迴 3 次，最後一次鼓勵學生讀 完。

三、閱讀分享

1. 請學生說一說從「閱讀與評估」的活動過 程中的感受或收穫。

2. 教育生活家認證。

閱讀筆記:

能記錄自己 在閱讀時的 心情變化與 收穫。

19 6.21-6.25 我 愛 閱 讀

閱 讀 成 果 分 享

1-2-4 能選擇 適合自己程度 的注音讀物，

培養自我學習 興趣。

5-2-2 能調整 讀書方法，提 升閱讀的速度 和效能。

1-1 能選擇 適合自己 的讀物，

調整讀書 方法，提 升閱讀的 速度和效 能。

一、 教師統計分享借書和認證成果

1. 請學生事先整理攜帶本學期完成之閱讀護 照。

2. 教師展示班級在「教育生活家」的一學期 認證成果。

3. 教師展示「深美圖書館」借書統計排行 榜。

二、 暑假作業說明

1. 教師說明暑假閱讀任務

2. 請學生回顧本學期想讀、該讀而未讀完的 書籍製作閱讀計畫。

3. 辦理借閱手續，鼓勵暑假繼續閱讀。

4. 鼓勵教育生活家持續認證。

2

20 6.28-6.30

補充教材/教學資源

● 深美閱讀護照

● 教育生活家閱讀認證

● Google 協作平台。

● 資源中心經典文學圖書：《西遊記》、《格列佛遊記》。

● 資源中心深美三年級作家馬景賢、可白、林格倫、鄭明進、岩村和朗與林哲璋等人的作品。

基隆市深美國小 109 學年度第 2 學期 三年級 部定課程計畫

領域別 英語領域

編修者 陳冠銘 (引用 108 學年度英語課程計畫，使用翰林版 Dino On the Go, Book 2) 教學節數 20 學期總目標(核心素養)

1. 增進學生基本英語溝通能力 2. 培養學習英語的興趣與方法 3. 認識外國文化與習俗

九年一貫

課綱對應 能力指標

1-1-3 能聽辨課堂中習得的詞彙。

2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。

3-1-2 能辨識課堂中習得的詞彙。

4-1-3 能臨摹抄寫課堂中習得的詞彙。

5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語彙。

2-1-5 能使用所習得的教室用語。

學習目標 (預期成果/

評量項目)

1-1 能聽辨、辨識、說出及臨摹抄寫在課堂中所習得 的詞彙。包含動物/寵物、外觀形容詞、家庭成員、

職業類別等主題…。

1-1-4 能聽辨問句和直述句的語調。

1-1-6 能聽辨句子的節奏。

1-1-7 能聽懂常用的教室用語及日常生活語。

1-1-8 能聽懂簡易句型的句子。

3-1-7 能朗讀課本中的對話和故事。

4-1-4 能臨摹抄寫課堂中習得的句子。

2-1-6 能以簡易的英語介紹自己。

2-1-7 能以簡易的英語介紹家人和朋友。

2-1-8 能使用所習得的日常生活用語。

2-1-9 能作簡單的提問、回答和敘述。

1-2 能聽辨、辨識、臨摹抄寫及以正確語調說出課堂 中所習得之簡單句型，並利用課堂中所習得之句型 做簡單對話。

1-1-2 能聽辨英語的子音與母音。

5-1-6 能運用字母拼讀法(phonics)。

1-3 能認識字母拼讀法中不同的發音組合，並學會認 讀、聽辨及說出不同的發音組合。

26 review (Information Technology in Teaching)

1-1-3 能聽

Words Review ant elephant

fish monkey ox turtle yellow

pink quiz rabbit sun

umbrella vest window box

參與各種

Kahoot!

1. Introduce Kahoot! app.

2. Use tablet to log in the game.

3. Start the review game.