研究者於親子共讀團體活動設計方案時，請求帶領人選擇有關「家人關係」、
「家庭成員相處互動」主題的繪本。除於活動現場進行觀察紀錄之外，亦參考閱 讀圖畫書或親子共讀的文獻，自編「親子共讀回饋表」及「親子共讀參加者評量 表」各一份，以了解外籍配偶對運用繪本進行親子共讀的看法。茲統計分析如下：
一、外籍配偶親子共讀繪本運用在教養子女的回饋
本回饋表採五點量表，計分方式「1」代表非常無幫助、「2」代表無幫助、「3」
普通、「4」代表有幫助、「5」代表非常有幫助。
（一）《好一個吵架天》親子共讀回饋表
表 5-1
1.會想一想為什麼與子女溝通不良的原因
評 分
評分 1 2 3 4 5 合計
媽媽選項 4 1 5
由表 5-1 得知，有四位媽媽回答「3」，一位媽媽回答「4」，外籍配偶對「會 想一想為什麼與子女溝通不良的原因」看法，一位表認為「有幫助」者，其他並 無明顯認為有幫助。
表 5-2
2.會想一想化解生氣情緒的方法
評 分
評分 1 2 3 4 5 合計
媽媽選項 3 2 5
由表 5-2 得知，有三位媽媽回答「3」，二位媽媽回答「4」，外籍配偶對「會 想一想化解生氣情緒的方法」看法，二位表認為「有幫助」者，三位並無明顯認 為有幫助。
朱媽媽：我們教小孩常常會有大人的情緒，小孩做不對我們就生氣，從來 沒想到要孩子心理是怎樣想的，結果，大人不高興可能就會打小孩，我覺 得這樣是不對的。「上課」之後，對怎樣教小孩比較會反省。（950320 訪）
（二）《早起的一天》親子共讀回饋表
表 5-3
1.教導孩子用適當的稱謂稱呼家人
評 分
評分 1 2 3 4 5 合計
媽媽選項 4 1 5
現在覺得不那麼難了，我學到了用詞卡的好方法。
金媽媽：用繪本也可以學稱呼親人，真好玩！我想如果小孩可以正確的稱 呼親人，大人一定會很喜歡這個小孩的，因為他很有禮貌。
表 5-4
2.教導子女對家族成員的關心
評 分
評分 1 2 3 4 5 合計
媽媽選項 3 2 5
由表 5-4 得知，有三位媽媽回答「4」，二位媽媽回答「5」，即表示親子共讀 後，外籍配偶對「教導子女對家族成員的關心」看法，皆認為「有幫助」，甚至
「非常有幫助」者多。
（三）《我家是動物園》親子共讀後回饋表
表 5-5
1.教導子女觀察家人的特徵
評 分
評分 1 2 3 4 5 合計
媽媽選項 3 2 5
由表 5-5 得知，有三位媽媽回答「4」，一位媽媽回答「5」，表示外籍配偶對
「教導子女觀察家人的特徵」皆認為「有幫助」，甚至認為「非常有幫助」。
表 5-6
2.教導子女尊重家人的個性
評 分
評分 1 2 3 4 5 合計
媽媽選項 2 3 5
由表 5-6 得知，有二位媽媽回答「3」，三位媽媽回答「4」，表示外籍配偶對 對「教導子女尊重家人的個性」看法，二位無明顯為「有幫助」，三位認為「有 幫助」。
（四）《莎莉，洗好澡了沒？》親子共讀回饋表
表 5-7
1.教導子女收拾玩具的方法
評 分
評分 1 2 3 4 5 合計
媽媽選項 4 1 5
由表 5-7 得知，有四位媽媽回答「4」，一位媽媽回答「5」，表示外籍配偶對，
「教導子女收拾玩具的方法」看法，皆認為「有幫助」，甚至認為「非常有幫助」。
表 5-8
2. 教導孩子物歸原位的觀念
評 分
評分 1 2 3 4 5 合計
媽媽選項 4 1 5
由表 5-8 得知，有四位媽媽回答「4」，一位媽媽回答「5」，表示外籍配偶對，
「教導孩子物歸原位的觀念」看法，皆認為「有幫助」，甚至認為「非常有幫助」。
（五）《做得好，小小熊》親子共讀後回饋表，所得統計如下：
表 5-9
1.支持孩子去探索
評 分
評分 1 2 3 4 5 合計
媽媽選項 4 1 5
由表 5-9 得知，有四位媽媽回答「4」，一位媽媽回答「5」，表示外籍配偶對，
「支持孩子去探索」看法，皆認為「有幫助」，甚至認為「非常有幫助」。
表 5-10
2. 鼓勵孩子面對挫折
評 分
評分 1 2 3 4 5 合計
媽媽選項 5 5
由表 5-10 得知，有五位媽媽回答「5」，表示外籍配偶對「鼓勵孩子面對挫 折」看法，皆認為「有幫助」。
表 5-11
3.給予孩子安全感的觀念
評 分
評分 1 2 3 4 5 合計
媽媽選項 5 5
由表 5-11 得知，有五位媽媽回答「5」，表示外籍配偶對，「給予孩子安全感 的觀念」看法，皆認為「有幫助」。
從上述的「親子共讀繪本回饋表」統計結果可以看出來，有參與親子共讀的 外籍配偶，有七成二認為對於教養子女的觀念、態度是有幫助的。
表 5-12
問題一、請問你喜歡繪本嗎？
由表 5-12 得知，問題一「請問你喜歡繪本嗎？」，有三位媽媽回答「喜歡」，
有二位媽媽回答「非常喜歡」；另外配籍配偶接受深度訪談時，亦作下列表示：
李媽媽（化名）：我在孩子的學校也擔任故事媽媽，接觸滿多繪本，我喜 歡繪本，我覺得有繪本讓我跟孩子比較有話聊。（950321 訪）
依據評量及訪談的結果，顯示五位外配籍配偶都喜歡繪本，而且有二位喜歡 的程度更高。
表 5-13
問題二、請問你喜歡老師選的繪本嗎？
評分 1 2 3 4 5 合計
選項 3 2 5
由表 5-13 得知，問題二「請問你喜歡老師選的繪本嗎？」有三位媽媽回答
「喜歡」，有二位媽媽回答「非常喜歡」；另外配籍配偶接受深度訪談時，亦作下 列表示：
王媽媽（化名）：我覺得老師很會找書，她講得故事就是我想給孩子的一 些觀念。（950320 訪）
評分 1 2 3 4 5 合計
媽媽選項 3 2 5
林媽媽（化名）我喜歡老師說的故事，張老師選的書很好。（950320 訪）
依據評量及訪談的結果，顯示五位外配籍配偶都喜歡老師選的繪本，而且有 二位喜歡的程度更高。
表 5-14
問題三、請問你喜歡用「繪本」和孩子一起閱讀嗎？
評分 1 2 3 4 5 合計
媽媽選項 3 2 5
由表 5-14 得知，問題三 「請問你喜歡用繪本和孩子一起閱讀嗎？」，有三 位媽媽回答「普通」，只有二位媽媽回答「喜歡」；另外配籍配偶接受深度訪談時，
亦作下列表示：
王媽媽（化名）：我覺得用繪本和孩子一起唸書，感覺很棒。我的小孩也 會喜歡我唸書給她聽。
李媽媽（化名）：我的孩子很喜歡和我一起看繪本，有時候放學回來我還 在忙他們都會吵著我要說故事給他們聽，要睡覺的時候也會要我唸故事 書。
依據評量及訪談的結果，有三位媽媽尚未顯示喜歡用繪本和孩子一起閱讀，
但有二位媽媽已經喜歡和孩子共讀繪本。
表 5-15
問題四、請問你喜歡老師說的故事嗎？
評分 1 2 3 4 5 合計
媽媽選項 3 2 5
由表 5-15 得知，問題四「請問你喜歡老師說的故事嗎？」，有三位媽媽回答
「喜歡」，有二位媽媽回答「非常喜歡」；因為方案中有二位帶領人，外配籍配偶 接受深度訪談時，亦對二位帶領人作下列表示：
宋媽媽：我覺得第一次說故事的老師，比較沒辦法掌握孩子，孩子自己做 自己的事，無法和媽媽一起聽故事，感覺並不好。直到後來教授再打電話 給我們，叫我們一定要再來上課，我們才知道，原來老師是不一樣的，第 二個老師我覺得比較會講故事。我覺得要看老師啦！（950320 訪）
王媽媽：對呀！我發現第一個老師「鎮」不住小孩，她說她的，孩子做自 己的，我們做媽媽的也聽不下去。（950320 訪）但第二位老師則很會帶動，
我覺得很好。
金媽媽：後來第二次、第三次我們都沒來參加，就是怕又遇到同樣的老師，
我們第一次就覺得不喜歡。（950320 訪）
林媽媽：第一次那位老師好像沒辦法讓小孩安靜下來，孩子都不聽故事，
跑來跑去。第二位老師就比較會帶。其實我們做父母的，只要孩子會喜歡 聽那位老師說故事，通常我們都會跟著喜歡。（950320 訪）
依據評量及訪談的結果，顯示三位媽媽對老師說的故事未表示喜歡，僅 有二位表示喜歡。
研究者認為，外籍配偶喜歡不喜歡帶領人，間接影響到她們喜不喜歡聽
老師講故事的意願，也影響她們吸收繪本主題要傳達的訊息。
表 5-16
問題五、請問你喜歡和孩子一起閱讀繪本嗎？
評分 1 2 3 4 5 合計
媽媽選項 3 2 5
由表 5-16 得知，問題五「請問你喜歡和孩子一起閱讀繪本嗎？」，有三位媽 媽回答「普通」，有二位媽媽回答「喜歡」；另外配籍配偶接受深度訪談時，亦作 下列表示：
朱媽媽：我的小孩很喜歡聽故事，也常常吵我要我唸繪本（故事）他聽，
可是家裡沒書（繪本），繪本的書好貴，買不起，所以家裡其實沒幾本，
孩子偶而從學校借回來才有繪本可以看。問我喜歡不喜歡和孩子一起閱讀 繪本嗎？我能說有喜歡，但沒書，也不知道看哪些繪本才好。（950320 訪）
林媽媽：繪本有些字看不懂啦！而且家裡很忙，其實沒什麼時間陪孩子。
所以和孩子一起閱讀繪本的機會很少談不上喜歡。（950320 訪）
王媽媽：繪本很好看，我和女兒都喜歡看繪本，但是繪本很貴，捨不得花 錢買，如果可以借得到的話，基本上我和小孩會很喜歡的。（950320 訪）
依據評量及訪談的結果，顯示三位媽媽尚未表示喜歡和孩子一起閱讀繪本，
只有二位表示喜歡。研究者認為，繪本的價錢會影響外配籍配偶和孩子一起閱讀
表 5-17
問題六、請問你喜歡老師請你和孩子一起唸書的感覺嗎？
評分 1 2 3 4 5 合計
媽媽選項 3 2 5
由表 5-17 得知，問題六「請問你喜歡老師請你和孩子一起唸書的感覺嗎？」， 有三位媽媽回答「喜歡」，有二位媽媽回答「非常喜歡」；另外配籍配偶接受深度 訪談時，亦作下列表示：
李媽媽：張老師要我們唸繪本，剛開始會有一點不好意思，怕唸錯讓小孩 笑，後來覺得可以跟著孩子一起唸書，我覺親子間的距離變小。我在家裡 也會拿著繪本孩子一起唸孩子也很喜歡。（950320 訪）
林媽媽：老師要我們大人和小孩一起唸繪本，感覺很不錯。在家裡也沒什 麼機會和小孩一起唸書，在這裡可以和小孩一起讀書，我覺得孩子跟我很 親。（950320 訪）
金媽媽：我從來都不知道，我的孩子唸書唸得這麼好，以後我要和孩常常 一起唸書，我好喜歡小孩讀書的樣子。（950320 訪）
朱媽媽：我的孩子經常吵著我希望我講故事給他們聽，我不太會講，之前 的回答讓小孩失望了，現在我知道有這樣的方式可以唸故事給孩子聽，更 可以一起讀書，我要和孩子常常唸書。（950320 訪）
媽媽和孩子一起讀繪本，母子二（三）人很專心投入書中，親情自然流露，
看了教人好生感動。（950114 觀察筆記）
看了教人好生感動。（950114 觀察筆記）