建議 - 國立臺東大學兒童文學研究所碩士班論文

一、給辦理外籍配偶親職教育之學校、相關機構和家庭教育工作者之建議

（一）繪本為親子共讀很好的媒介，運用在外籍配偶的親子共讀團體亦然，

邱世明（2004）、朱玉玲（2004a）亦指出，規劃家庭教育方案時，應針對外籍配偶及其家人設計多元課程。因此研究者建議，辦理外籍配偶親職教育之學校、相關機構和家庭教育工作者在辦理外籍配偶親職教育活動時，可以運用繪本當媒介，建議可參酌親子共讀繪本的模式：暖身、親子「共讀（輪唸）」、延伸活動、

分享與回饋。

（二）在執行外籍配偶親子共讀繪本活動必須面對的挑戰，應特別考量包括 1.目標對象的設定 2.切合外籍配偶的需求 3.宣傳的策略 4.團體活動時間的規劃 5.

活動地點（場地）的選擇 6.合宜的帶領人 7.注意天候影響。因為任何一個環節脫軌，皆對外籍配偶親子共讀活動與親職教育間的應用結合，產生不利的影響，方案設計者應該審慎評估。

（三）辦理外籍配偶親職教育之學校、相關機構和家庭教育工作者應該回應外籍配偶親子共讀團體的未來性。既然外籍配偶表示對參加親子共讀活動持肯定的意願，是不是相關單位應該因勢利導，「打鐵趁熱」趕快規劃辦理外籍配偶對親子共讀的需求，同時亦滿足外籍配偶對教養子女的期待。至於外籍配偶希望有進階課程或種子帶領人之培訓、擴及其他外籍配偶、分級實施親子共讀，亦應該就其需求適時反映在親子共讀相關的活動方案中。

二、給關心外籍配偶親職教育民間團體及社會人士的建議

慎思外籍配偶教育的需求，實有賴學校、社區、與家庭的協同合作，其中親職教育的介入與落實是關鍵重點之一，因為成功的親職教育實施應結合學校、社區、與家庭教育之資源功能，以激發父母效能（高淑清，2005，頁 27）。由於辦理外籍配偶親子共讀繪本活動所需之繪本，其本身價格所費不貲，若要外籍配偶親子共讀繪本人手一冊，依賴政府有限的預算是無法滿足的。因此研究者建議，

關心外籍配偶親職教育的民間團體及社會人士，可以認捐優良繪本給辦理外籍配偶親子共讀繪本的機關或口碑不錯的民間團體，或是贊助提供辦理外籍配偶親子共讀的物資，以提昇外籍配偶參與活動的動力。

三、給未來研究者的建議

本研究雖然面對研究者本身有限的能力、時間及財力，但仍克服種種困難，

研究結果即使有疏漏之處，研究者亦盡力排除，始將論文完成。對於未來研究者，

建議在研究主題上，可以再探討親子共讀的方案對外籍配偶教養子女的影響性、

或者不同的親子共讀模式對外籍配偶親職教育的增進程度；在研究對象上，可以擴及市區其他地方的外籍配偶，探討外籍配偶親子共讀模式的推廣程度。

參考書目

壹、中文書目

一、共讀圖書

劉清彥譯好一個吵架天台北市上誼文化實業股份有限公司 2002.2 陳淑惠譯猜猜我有多愛你台北市上誼文化實業股份有限公司 1996.3 林芳萍譯永遠愛你台北縣和英出版社 1999.3

曾陽晴媽媽買綠豆台北市信誼基金出版社 1998.6 黃迺毓譯逃家小兔台北市信誼出版社 1997.4

賴馬慌張先生台北市信誼出版社 1999.1

郝廣才起床啦！皇帝台北市信誼出版社 1988.4 賴馬早起的一天台北縣和英出版社 2002.2

游珮芸譯我家是動物園台北市信誼出版社 1999.9 林真美譯莎莉洗好澡了沒台北市遠流出版社 2003.3

柯倩華譯做得好，小小熊台北市上誼文化實業股份有限公司 1999.4

二、論著

王文瑛李瑞金邱方晞謝玉英弱勢家庭語文服務方案模式之研究台北市 2005.8

王琄親子共讀－做個聲音銀行家台北市幼獅文化事業股份有限公司 2003.11

王秀園編故事解決一個問題－兒童心理叢書親師手冊臺北縣狗狗圖書有限公司 200.6

王淑芬親子共學－客廳裡的讀書會台北市幼獅文化事業股份有限公司 2002.6

方淑貞 FUN 的教學－圖畫書與語文教學台北市心理出版社有限公司 2003.8

王連生親職教育理論與應用台北市五南圖書出版股份有限公司 1988.3

王瓊珠編著故事結構教學與分享閱讀台北市心理出版股份有限公司 2004.5

中華民國家庭教育學會主編家庭教育學台北市師大師苑出版 2000.1 中華民國家庭教育學會主編學校與家庭教育師大書苑有限公司 2005.12 中國教育學會主編親職教育研究台北市華欣文化事業中心 1983.12 台北市社會教育館編親子教育讀者會帶領人訓練手冊台北市社會教育館

1994.12

朱浤源主編撰寫博碩士論文實戰手冊台北市正中書局 1999. 11 行政院大陸委員會編著大陸配偶移居台灣的生活指南台北市行政院大陸

委員會 2005. 12

何瑞珠家庭學校與社區協作－從理念研究到實踐香港中文大學出版社 2002

宋建成主編終身學習就從兒童閱讀開始－九十年度全國兒童閱讀週專輯台北市國家圖書館 2001.4

宋建成主編親子共讀，齊步學習－九十一年度親子共學季．圖書學習運用研習會專輯台北市國家圖書館 2001.4

李坤珊小小愛書人台北市信誼基金出版社 2001.4

吳淑玲繪本及幼兒心理輔導台北市五南圖書出版股份有限公司 2001.10 吳幸玲吳心蘭陳玟如楊錦鑾等著親子共擁書香台北市牛頓出版股

份有限公司 1991.04

吳幸玲親子共讀策略之三：幼兒閱讀台北市台北市立師範學院國語文教學及研究中心主辦，親子共讀種籽帶領人培訓課程研習教材 2001

林文寶計畫主持台灣地區兒童閱讀興趣調查研究台北市行政院文化建設委員會 2000.2

份有限公司 1999.2

2001.7

許慧真等圖畫書狂想曲 2 臺北縣螢火蟲出版社 2002.2

郭恩惠、劉清彥圖畫書得生命花園台北市財團法人宇宙光文教基金會 2003.5

張秋雄孩子樂讀書：與孩子共享閱讀的快樂台中縣日之昇文化事業股份有限公司 2000.10

張靜文親子共讀魔法 DIY 台北市匡邦文化事業有限公司 2002.5 黃迺毓家庭教育台北市五南圖書出版有限公司 1988.6

黃迺毓童書非童書台北市財團法人基督教宇宙光全人關懷機構 1994.5 黃迺毓童書是童書台北市財團法人基督教宇宙光全人關懷機構 2003.12 黃迺毓周麗端鄭淑子林如萍陳若琳唐先梅編著家庭生活教育導論

台北縣國立空中大學 2004.8

黃迺毓親子共讀有妙方台北市財團法人基督教宇宙光全人關懷機構 2002.2

黃迺毓童書久久Ⅲ－閱讀越有語文力台北市台灣閱讀協會 2006.2 葉至誠葉立誠研究方法與論文寫作台北市商鼎文化出版社 1999.10 蔡淑媖從聽故事到閱讀台北縣富春文化事業股份有限公司 2001.3 鄒敦怜和小朋友玩閱讀遊戲－兒童繪本親師手冊臺北縣狗狗圖書有限公

司 2001.6

三、譯著

里維譯丹尼爾．貝納著閱讀的十個幸福台北市英屬維京群島商高寶國際有限公司臺灣分公司 2001.3

沙永玲、麥奇美、麥倩宜譯吉姆．崔利斯著朗讀手冊：大聲為孩子讀！台

劉滌昭譯松居直著幸福的種子－親子共讀圖畫書台北市台灣英文雜誌社有限公司 1995.10

劉鳳芯譯培利‧諾德曼閱讀兒童文學的樂趣台北市天衛文化圖書股份有限公司 2000. 1

四、學位論文

方子華國小學生家庭閱讀活動、學校閱讀環境與閱讀動機之相關研究屏東師範學院國民教育研究所碩士論文 2004

朱玉玲澎湖縣外籍新娘生活經驗之探討國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文 2002

李俞瑾故事在兒童休閒活動上的運用－以親子共讀讀書會為例國立台東大學兒童文學研究所碩士論文 2002

李佩琪幼稚園親子共讀圖畫書研究國立台東大學兒童文學研究所碩士論文 2004

邱瓊蓁親子共讀繪本歷程之互動與詮釋--以岩村和朗之「十四隻老鼠」為例國立嘉義大學幼兒教育學系碩士班碩士 2003

林燕宗田中地區外籍配偶家庭親子共讀對學前幼兒語言發展之影響南華大學非營利事業管理研究所碩士論文 2004

林璣萍台灣新興的弱勢學生－外籍新娘子女適應現況之研究國立台東大學教育研究所特殊教育教學碩士論文 2003.8

林孟蕾繪本閱讀教學－以情緒教育主題為例國立台東大學兒童文學研究所 2004

周均育兒童圖書館員、父母與幼稚園教師對幼兒閱讀行為的影響之調查研究國立中興大學圖書資訊學研究所碩士論文 2002

陳明利跨國婚姻下－東南亞外籍新娘來臺生活適應與教養子女經驗之研究臺北市立師範學院國民教育研究所碩士論文 2004

陳美惠彰化縣東南亞外籍新娘教養子女經驗之研究國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文 2002

陳秀珠圖畫書在閱讀教學上的應用—以「兩性平權」為例國立台東大學兒童文學研究所碩士論文 2003

陳景莉學步兒母親以繪本為媒介的親子互動經驗國立嘉義大學家庭教育研究所碩士班碩士論文 2003

陳淑雯親子共讀團體對健康家庭、親子關係、和家庭氣氛輔導效果之研究屏東師範院教育心理輔導學系碩士論文 2003

張明慧新移民女性的母職困局—「新台灣之子」發展遲緩論述的緊箍咒世新大學社會發展研究所(含碩專班) 碩士論文 2004

黃卓琦不同社經地位親子共讀之比較研究國立政治大學語言研究所碩士論文 2004

楊慧真越南籍女性配偶家庭親子互動經驗之研究中國文化大學青少年兒童福利研究所碩士論文 2005

蔡雅琪親子共讀對注意力缺陷過動症幼兒注意力行為成效之研究屏東科技

在文檔中國立臺東大學兒童文學研究所碩士班論文 (頁 103-180)