一、繪本選擇的依據
研究者參考「高級中等以下學校實施四小時以上家庭教育課程」架構得知，
國小低年級孩子需要建立或學習以下的知能：
家庭中的雙人關係～親子關係、手足關係、祖孫關係 家人關係中的正向情感表達
個人生活自理能力 個人物品的管理 個人良好的生活習慣 個人的時間管理 個人的金錢管理 家務協助
父母親既然是孩子第一個老師，父母就必須有能力儘早協助孩子具備上述知 能，因此研究者認為，上述主題的繪本，可以增進父母親教導孩子具備上述知能 的能力。另一方面，基於考量參與的外籍配偶及其孩子的中文識讀能力，亦從 101 本好書中挑選出適合低幼兒親子共讀的書單，再與活動帶領人共同討論，始 確定相關繪本作為親子共讀用書，而後規劃設計活動流程及回饋單、評量表。
二、繪本簡介
研究者與帶領者充分討論之後，決定採用下列共讀書籍，茲將共讀書籍及所 涉主題表列如下並分述之：
繪本選擇與親職教育主題對照表
三、親子共讀團體選用繪本介紹
（一）《好一個吵架天》
作者：夏洛特．佐羅托 繪者：艾諾．洛貝爾 譯者：劉清彥
出版社：上誼文化公司 出版日期：2002 年 02 月
簡介：
次數 活動日期 書名 主題
第一次 94.12.10 好一個吵架天 情緒、家人相處 第二次 94.12.17 猜猜我有多愛你 親子關係
第二次 94.12.17 永遠愛你 親子關係、生活常規 第三次 94.12.24 媽媽買綠豆 親情、生活教育 第三次 94.12.24 逃家小兔 親情、情緒管理 第四次 94.12.31 慌張先生 生活習慣、守時 第四次 94.12.31 起床啦！皇帝 生活習慣、守時 第五次 95.01.07 早起的一天 三代情
第五次 95.01.07 我家是動物園 親情、家人關係、關懷 第六次 95.01.14 莎莉洗好澡了沒 親子溝通、關懷、生活自理 第六次 95.01.14 做得好小小熊 親子關係、關懷、信心
這是一本情緒類的繪本。情緒的感染力，在本書表現得很生動，不好的情緒 一個傳一個，後來被一顆天真樂觀的心給轉化了。
研究者為《好一個吵架天》是本很棒的情緒類圖畫書，雖然沒有絢麗的彩色 圖畫，但簡潔明快的黑白線條，卻使情緒在畫面中變得更有張力。
研究者認為，此書將情緒的傳染力，表現得很生動，惡劣的情緒一個傳一個，
後來被一顆天真樂觀的心給轉化了，這一連串過程，看似戲劇性，其實很貼近真 實的生活經驗，可以帶給幼兒在處理情緒上的啟發。
（二）《猜猜我有多愛你》
作者：山姆．麥克布雷尼（Sam McBratney）
繪者：安妮塔．捷朗（Anita Jeram）
譯者：陳淑惠
出版社：上誼出版社 出版日期：1996 年 03 月
簡介：這是一本敘述小兔子認真的告訴大兔子：「我好愛你。」而大兔子回 應小兔子說：「我更愛你。」小兔子想盡辦法用各種身體動作、看得見的景物等，
來描述自己的愛意的繪本。
研究者認為，「猜猜我有多愛你」談情說愛，說的是世上無條件付出的親情，
是這般的甜而不膩，在全世界深受許多家庭的喜愛，讓本書成為親子表達愛意不 可或缺的催化劑。
（三）《永遠愛你》
出版日期：1999 年 03 月
簡介：
這本繪本作者以簡潔的文字，細膩而生動地描繪出父母對子女永遠的愛。靜 靜的夜裡，一個媽媽抱著她剛出生的小寶寶，輕輕的把他摟在懷裡，輕輕的搖啊 搖，輕輕的唱著……我永遠愛你，我永遠疼你，在媽媽的心裡，你是我永遠的寶 貝。將母親疼愛孩子的心表露無遺，研究者認為其親子關係是親子共讀的好題材。
研究者認為這本繪本能得到這麼高的評價是很難得的。固然與作者選擇的 題材「母愛」有關，因為母愛是人人都感受得到的。作者運用寫作技巧，以簡單 的故事把母愛闡釋得生動感人，這一點是研究者選擇共讀繪本的理由。
（四）《媽媽買綠豆》
作者：曾陽晴 繪者：萬華國
出版社：信誼基金出版社 出版日期：1998 年 06 月
簡介：
這是一本將「買綠豆，洗綠豆，煮綠豆湯、綠豆冰，種綠豆」，屬於童年的 純稚情懷，藉由溫馨細膩的圖畫，展現濃郁的母子互動親情的繪本。
主角阿寶和媽媽上街買綠豆，一連串奇妙的歷程從此展開……。這本以孩子 生活為主題的創作，十幾年來一直深受歡迎；從買綠豆、煮綠豆湯、喝綠豆湯到 種綠豆，作者把整個過程處理得十分趣味化，與母子濃郁的親情相互映照，插畫 唯妙唯肖、細膩寫實，能牽動每個人的童心。夏天，綠豆湯最受大家歡迎，冰涼 沁心，但最主要的還是：一家人圍坐的感情濃的化不開。
五《逃家小兔》
作者：瑪格莉特‧懷茲‧布朗（Margaret Wise Brown）
繪者：克雷門‧赫德（Clement Hurd）
譯者：黃迺毓
出版社：信誼出版社 出版日期：1997 年 4 月
簡介：
想像力十足的小兔，以玩捉迷藏的逃家語文遊戲，表達了牠的獨立需求，而 堅持愛牠且不厭其煩找到牠的母親，提供了小兔深深的安全感，在一抓一逃之 間，故事充滿了溫馨幽默的對話。研究者認為這是一本描寫父母親如何管教孩子 收放心理的繪本，輕鬆中有令人深省的話題，很適合親子一起討論。
（六）《慌張先生》
作者：賴馬 繪者：賴馬
出版社：信誼基金出版社 出版日期：1999 年 1 月
簡介：
永遠搞不清時間的慌張先生成了主角，看著他慌慌張張的樣子，大家的心裡 一定覺得有趣，又點熟悉。
研究者認為，如果同一個畫面中，有各式各樣的人在同一時間，不同的地方，
做不同的事，看起來一定很有趣。書中大樹村的所有居民就能創造出上述的畫
（七）《起床啦！皇帝》
作者：郝廣才 繪者：李漢文
出版社：信誼出版社 出版日期：1988 年 4 月
簡介：
繪本描寫一位少年皇帝因為不喜歡早起，總是誤了早朝，令群臣憂慮、皇太 后生氣，老太監焦急，最後他終於找到克服的方法。
研究者認為，作者深諳孩子的世界，故事內容深具現代寓意，能讓孩子從閱 讀中學習做人處世的道理。全書圖畫以紙雕造型，創意獨到，充滿民族風味，能 吸引孩子體會手工藝術的魅力。不僅提供親子視覺的美好觀感，亦能使親子去面 對「不喜歡早起」的習慣，探討彼此如何建立共識。
（八）《早起的一天》
作者：賴馬 繪者：賴馬
出版社：和英出版社 出版日期：2002 年 2 月
簡介：
當全家人都還在睡覺時，小珍珠和奶奶起來床為了想要送給爺爺一個大驚 喜，他們今天要一起做好多好的事。原來，傍晚大家要一起為爺爺慶祝生日。
研究者認為《早起的一天》故事內容溫馨，圖畫表現活潑有趣，情節安排循 序漸進，富於教育、啟發性與人文關懷，是非常適宜兒童及少年閱讀的好書。
（九）《我家是動物園》
作者：正道薰 繪者：大島妙子 譯者：游珮芸
出版社：信誼基金出版社 出版日期：1999 .9
簡介：
《我家是動物園》係透過「猴子」造型的小男孩的觀點向讀者介紹，家人主 要習性與特質的繪本。以小孩最熟悉最關心的事作出發點，展開故事的舖陳。家 和家人在書裡家是個快樂的地方，它容納各有不同特點的個體，每個人有自己的 習性，也欣賞別人的特色。
研究者認為本書提醒讀者，即使是生活，在一起的家人也要用溫柔的心才能 瞭解和接納。實際上各不相同卻緊密相連的個體，如何做到真正的尊重與有效的 關懷，《我家是動物園》提供讀者省思的空間。作者以各種動物的造型、姿態和 動作，鮮明描繪出小男孩眼中的「爸爸事實上，是隻大獅子；媽媽事實上…」， 家人各自有不同的個性，都在圖畫作者筆下一一勾畫出驚喜的內容，是一本可以 引導小孩觀察，和思索自己和家人在外表或個性上的特質繪本。
（十）《莎莉洗好澡了沒》
作者：約翰•伯寧罕 繪者：約翰•伯寧罕 譯者：林真美
出版社：遠流出版社 出版日期：2003 年 3 月
書中以對照頁描述，莎莉浴室的種種心理反應，媽媽認為她洗很久了，早該 洗好澡了，於是隔著門，在外頭一邊催促，一邊習慣性的叨叨唸個不停。然而，
莎莉在裡頭什麼也沒聽見，她正雲遊在她的世界，一個無關現實的世界。研究者 認為，本書是《莎莉，離水遠一點》姊妹作，探討父母的看法、孩子的想法，對 照呈現，耐人尋味，適合兒童，也適合大人。
（十一）《做得好，小小熊》
作者： 馬丁‧韋德爾 繪者：芭芭拉‧弗斯 譯者： 柯倩華
出版社：上誼文化公司 出版日期：1999 年 04 月
簡介：
在這本繪本以簡單明快的情節凸顯出鮮活的主角和主題。一隻小小熊對外在 世界充滿好奇，渴望探險，故事就牠發現外在世界有石頭、老樹、花朵和小河中 開始。作者藉著許多「重複」的情節來舖陳故事－小小熊希望大大熊可以「你看 我」，而大大熊總能適時適量的回應；作者亦巧妙點出所有親子關係共同的特點 大和小，亦成功的示範大小的差距不一定是障礙，親子間可以自自然然的相親相 愛。是一本描寫親子怎樣建立「愛、安全感及信賴感」的。
小小熊想去探險。他爬上大石頭，在樹枝上盪秋千。大大熊一路看顧，幫助 和鼓勵他。在緊要關頭，適時的給他一個溫馨的擁抱。作者以圖像呈現「小小熊」
和「大大熊」之間互動細緻的情感世界，藉溫和的線條和色調，烘托出「親子間」
獨特的幽默和豐富的情緒，這種母親對孩子管教的收放程度，很符合研究者欲探 究之問題，因此研究者認為值得推薦給親子共讀團體一起分享。