婷婷之愛情故事

科系，因辦活動而相識，為了撮合彼此好友而日久生情，交往至今將近五年。前 兩年，因兩人較少相處的時間，婷婷掌控和渴望連結較高，兩人常為此衝突，但 婷婷展現高功能的協商技巧，以及合合的表達己見且「願意」讓婷婷融入其生活，

因此如今兩人關係穩定，在關係裡皆感到安全感。

一、婷婷在愛情關係的樣貌：留意異性與掌控，高功能協商之滋潤

我覺得這段關係讓人舒服的地方，在於我覺得其實我們位置還蠻一般的，就 是不會有很固定的誰高或誰低（D96-036）。

婷婷與合合的關係，目前讓婷婷感到滿意，無論是關係平等、信任或是有安 全感。「我跟我男朋友在一起很久啦（D16-002）。」婷婷開心且有自信的敘說。

但其實並非交往一開始就是這樣，愛情關係的發展是連續性的來回階段，從婷婷 和合合的關係交往便可更加明瞭。

（一） 婷婷與合合的關係發展

1.階段一：分居宿舍，相處時間少，掌控連結多

交往前期，兩人都還只是大學生，各自居住在男女宿舍，因此不如現今擁有 長時間見面和相處的時間，也因為才剛開始交往，充滿許多不確定、不了解、不 熟悉的感覺。「比較有這樣的問題（註：婷婷的掌控，合合的反彈），大概是大學 的時候，就是我們都住在宿舍，但是是男宿跟女宿，這樣的話會有比較多的時間 是我看不到的（D136-050）。」

因此那時婷婷會有較多的掌控和想要了解合合的狀態，包含在哪裡、在做甚 麼、在場的有誰、怎麼還沒回家等。此掌控之主題，將在（二）婷婷的掌控，加 以詳述之。兩人逐漸進入磨合期，合合讓婷婷了解其對於掌控之感受和看法，婷

婷也讓合合知道其這麼做之理由，和希望合合怎麼做，兩人透過良好的協商技巧，

逐漸明瞭各種不在彼此身邊的情境，應如何讓彼此安心。

2.階段二：時常因打麻將而爭吵

大學畢業之後，合合考上研究所，婷婷開始工作。婷婷不喜歡合合打麻將，

認為偶爾打可以，但時常打是一種不好的行為。因此兩人常為此爭吵，假使合合 沒接電話，婷婷也會猜想其中一種可能，是合合可能在偷打麻將。

因為我不喜歡他打麻將，但他偷偷打麻將他就不會接手機，就長時間不接手 機一定有問題(竊竊的笑)（D113-040）。

3.階段三：相處時間長，協商和溝通後，關係趨穩定

後來他又搬到另外一個獨自的套房，就有比較好一些，因為其實可能那時候 關係也比較好吧，因為前面已經協商那麼多次，所以後面慢慢的會越來越好，然 後就一方面也是因為他那時候在的地方，我比較容易的去找到他，或者是比較長 時間的能夠兩個人相處。比如說他去哪裡，我可能跟著一起去，或者是他去哪裡 之前，他跟我說了，我就可以他預料到大概五六個小時會不見，恩，就是比較能 夠掌控一些事情，後來就比較好（D136-050）。

如今，兩人關係趨於穩定，雖然合合在當兵，但周末假日兩人都會在一起，

長時間相處，一起宅在家打電動，分享平日生活、可愛的事情等。

（二）前段愛情關係，誘發婷婷開始留意異性 1.前男友讓其他女性來喜歡他，以增加自信

此段關係之所以如此難以維持，與前男友的缺乏自信有關。前男友與其他女

生的曖昧互動，使婷婷著實困擾，「如果有危機出現的話，我的反應會比較大，就 會我會去...干涉吧!應該這樣說（D44-005）。」也影響婷婷在和合合的關係裡，更 加留意異性或是男友愛戀對象此主題。

2.影響婷婷更加留意男友與異性之關係

「只要是異性我都會留意（D75-022）。」、「除非，哪一天告訴我他雙性戀我 連男生都會留意（D76-023）。」婷婷這樣說著，斬釘截鐵的表示，也不避諱的表 明自己的防範。「可能因為前一段關係比較有這樣的危機，所以在這段裡面就會比 較注意這個（D73-020）。」婷婷會特別去注意男友和異性在發展關係時，剛開始 的前期階段。

就是當男朋友和別的女生互動開始準備要親密的時候你就會知道阿，就會覺 得這個男生大概想甚麼你也知道（D74-021）。

（三） 婷婷的掌控

「我不太喜歡事情超出我的掌控之外（D89-035）。」相較於前一段關係，在 婷婷與合合的關係裡，婷婷覺得這個關係的舒服一方面也來自於婷婷對這段關係 的掌控感較高，能夠知道且參與合合的生活方式，增加不少安心感。

1.這傢伙到底跑去哪？

交往前期，婷婷認為晚回家或是幾點到家，應該要讓我知道。假使當合合臨 時改變行程，但未告知婷婷，婷婷似乎會擔心其是否回到家。

比如說他跟他朋友吃飯，然後可能就是幾個男生的聚會聚會到晚上一兩點，

都還沒有回家，我就會想說這傢伙到底跑去哪，因為平常會要求他，到家打給我，

至少你人去哪裡，去之前跟我說。如果你超過，你原本跟我說你十點會到家，可 是你十一點還沒到家，你應該要跟我講說，你們後來可能發生了甚麼事，或是去

哪裡或是甚麼的，不然我怎麼知道你人有沒有到（D84-030）。

2.通話規範

交往前期，婷婷面對合合的不曉得去哪的未知感，較緊繃和不確定性，因此 透過一些規定和要求，比如說回到家打給我，婷婷便可透過知道而擁有安定感。

但當破壞了規定，婷婷便較焦急。另外，假使合合在電話裡，未說明清楚跟誰外 出或是講話態度「支吾其詞」，婷婷便會開始猜想。

如果他沒有講這麼明是跟高中朋友，那我就會猜是為什麼不跟我說?就是他可 能去之前支吾其詞，或是甚麼的，我就會問，會比較嚴厲的問（D88-034）。

或者是假使無法和合合如同往常，兩小時通話一次，婷婷也會開始猜想。「大 概四五個小時，不接手機他一定有問題，一定藏了甚麼事情（婷婷補述：打牌、

打電動自己心虛）（D115-041）。」

3.掌控是來自於渴望參與合合的生活

有時，其實只是婷婷想要一同參與合合的活動，因此會透過打電話來想要了 解合合的社交情境為何。

一開始會有一些比如說順便問他，你們這場人有誰阿?或是說，你們在幹嘛 呀，或是甚麼的（D84-031）。因為如果他告訴我說是高中的同學聚會，那我還會 問他有誰，那表示我真的非常無聊，因為我就是人在家裡我無聊阿，他高中讀男 校，就是幾個朋友我大概有看過，或是吃過飯，或是甚麼的，所以我大概知道是 誰，我就是想要知道這傢伙今天會不會去，而且他有一些朋友，比如說唱歌很好 聽阿，或者是長的帥阿，或者是甚麼之類的，所以就會順便想問一下他今天會去 嗎?就是無聊，可能想要參與他的活動吧（D88-034）!

無論是合合自行的社交活動亦或是合合平日的休閒活動，婷婷皆會參與，因 此婷婷很了解合合的一切，像是連合合在玩電動會瀏覽的各種網頁，婷婷皆一清 二楚。

我常盯著他看阿(大笑)!就是因為他玩遊戲時間很長嘛，然後我玩的遊戲都比 較小，因為我用的是 AIR，我 AIR 帶著跑，然後 AIR 可以玩的大型遊戲很少，也 就變成我玩的遊戲比較算是小遊戲，或者是其實我好像也很少，這麼長時間的在 玩遊戲，因為其實對遊戲的忠誠度很低。變成說我會有相當多的時間在放空，或 者是玩遊戲一小局，就是中間會斷吧，那我可能就會關心他在幹嘛，他現在戰況 如何（D253-081）。

4.婷婷融入合合的交友圈

婷婷亦透過融入合合的交友圈，不僅更熟悉合合的朋友，甚至合合的朋友也 逐漸和婷婷變成朋友。

之前除了認識他朋友，現在還認識他學弟，還認識他學弟的女朋友，然後就 是反正很多人(笑)，還蠻多人的，就會比較掌控度比較高，我自己對他的掌控度 比較高（D140-051）。

合合也會邀請婷婷加入其交友圈。因此，原先兩人相識時便有共同的朋友，

加上婷婷會主動融入合合的交友圈、聚餐，以及 Facebook 的互加好友，再加上透 過電玩與合合的好友互動，因此「發展到現在，會比較像他的朋友也是我的朋友，

可是我的朋友還是我的朋友（D209-066）。」因為合合較少融入婷婷的好友，「他 比較少融入我（D206-065）。」曾經婷婷也曾邀請合合加入其好友圈，但合合似 乎會感到不自在。

5.合合對於婷婷多次通話和致電給其朋友的反彈

在沒有智慧型手機之前，婷婷尋找合合會透過電話以及 MSN。但有了智慧 型手機之後，婷婷假使打電話找不到合合，可能會傳簡訊、LINE，或是觀察 Facebook 訊息，以了解合合在哪裡以及與誰在一起。最後假使依然無法和合合連 絡上，婷婷便可能會致電給合合的朋友。這引起合合的反彈。

比如說他在吃飯的時候，我打電話給他，他可能接電話，或者是接電話比較 長，兩三分鐘的時間，他沒有辦法馬上掛掉那種，他就會覺得比較沒面子還甚麼 的，我搞不太清楚，就是他會覺得妳打擾到他的那種感覺（D130-047）。

合合對於婷婷多次的電話探問和問題感到無法理解，覺得似乎被打擾。

可是他可能就會覺得我明明就要跟朋友聊天，為什麼妳要一直打來，然後為 什麼妳要一直問這場有誰，就是不就是同學嗎?為什麼妳要一直問同學有誰?我就 是無聊嘛(兩人一起笑)，對，他就覺得煩（D84-032）。

婷婷似乎也不太知道為什麼，就是覺得無聊，想要參與合合的生活。對於婷 婷來說，覺得這些掌控是好的，但是對於合合來說，較無法接受。因此兩人逐漸 為此議題協商、溝通。

6.婷婷對於掌控之調適

一方面婷婷為了不讓自己如此緊繃，開始想要調適的放鬆一點，「因為其實搞

一方面婷婷為了不讓自己如此緊繃，開始想要調適的放鬆一點，「因為其實搞