第四章 研究結果與討論
第三節 學校綠建築使用維護及困境與對策之訪談結果分析
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第三節 學校綠建築使用維護及困境與對策之訪談結果分析
本研究依據「新北市學校綠建築用後評估訪談大綱」訪談猴硐國 小及桃子腳國中小校長及總務主任，並針對研究主題及校園用後實際 狀況做更深入之分析與探討，將有助於釐清學校綠建築使用與維護情 形，以及面臨之困境與對策，以獲得較客觀且更深入的研究結果。訪 談結果之分析乃摘錄部分受訪者之回答，本研究除了針對部分詞句稍 作修飾外，儘量保留受訪者之回答，茲將訪談結果分析如下。
一、 學校綠建築實施現況及差異
學校教職員依法令進行職務更動，校長更因遴選制度使得任期屆 滿後須至他校服務，故面對既有校舍建築為新北市特有的綠建築校園 環境，二校校長或主任之角色以及執事方式值得研究。受訪者分別提 及：
其實校長做過幾次主題，我也做過一次綠建築的課程，原因就是 為了要建立大家對這間學校綠建築的認同。
…所以堅持是一件很
重要的事，他們兩個（現任李校長及前任王校長）最可愛的地方 都在於堅持，…，我們得把這個東西，尤其是綠建築，尤其是我 們這麼多點都是其實有點跟現代人生活習慣有點不同的，我們還 得去堅持跟維持。所以那個是要去堅持的，那個真的是不容調整 的。（BA1，2012/05/01）所以我覺得綠建築好的功用是，常常一直用常常一直用，不是偶 爾用一次很快樂就是有用。（AA2，2012/04/16）
現任學校行政人員之行為係依據使用者需求而定，故論及使用上 是否曾調整當初綠建築設計之初之作法，受訪者分別提及：
加深加廣一定會做，但是前面那塊你一定要堅持，沒有堅持那塊 就沒有啦！（BA1，2012/05/01）
差異，差異也不到很大。（AA2，2012/04/16）
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我們一進來就是這樣，…在更多的經費上，還有要設計的靈感，
否則你為了要改善一個，失敗的功能，或許你加諸不搭嘎或許沒 有美感，沒有整體性的東西進去，那是立即的改善沒錯，但是他 破壞了整個美觀性，但是我們人又往往會害怕，美觀性而犧牲掉 自己的權益。（AA2，2012/04/16）
所以我覺得，這經費在編的時候，在編設經費維修經費上，不僅 僅是按照比例去編，按照人數去編，按照面積去編，我覺得應該 是要按照，再追加一個整體性。…你要有設計師規劃費，這樣才 能符合既美觀有符合主題，有能夠立即受益到，而且太多的東西 是，要有人力去維持。（AA2，2012/04/16）
二、 綠化量指標之建築設計使用與維護情形及其困境與對策
綠化量指標係利用建築基地內自然土層以及屋頂、陽台、外牆、
人工地盤上之覆土層來栽種各類植物的方式，簡言之，即植栽的數量 及栽種種類與方式，在此項目上，二校分別有不同的作法及面對不同 的課題，分述如下。
（一） 綠化量指標之設計方法及理念
綠化量指標我們做設計大概主要會有四個層面，第一個就是在綠 圍籬的部份，第二個就是（複層植栽），第三個就是在中庭的部 份有（喬木），另外在廣場還有做一些草的設計，在我們建築外 面有做一些蔓藤植物來攀爬建築物。（AA1，2012/04/16）
我們有圍籬就是使用杜鵑在當作綠圍籬。（AA1，2012/04/16）
我剛剛提到，社區營造一定得跟綠建築結合，因為綠建築要人力，
如果是真正紮根的綠建築啦，不是只有蓋完就算了的那種。我經 常割草，並不避諱，假日經常在學校割草，這個叫「感動」，他 們會看到，因為有感動，所以就不會計較，這個就是眉角，不然 其實找不到割草的人，沒有人願意做。…，我們 po 過三個月，
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用了四個人，都是待了一天就走人，都撐不住。除非是感動，他 們才會願意做。（BA1，2012/05/01）
你說我們學校工友割不割？昨天我們是補星期六桃藝節的假，但 是他還是來割。他曾經跟我講過一句話：主任，一起來割啊！綠 建築如果要深耕，就是得用「心」、用「力」，如此而已，沒有 甚麼。但是這要時間。（BA1，2012/05/01）
當初設校時為了綠化量而設計之綠圍籬，除了符合綠建築指標外，
更符應校園無圍牆的潮流，帶來的效應如下：
綠籬，當初設定學校就是無圍牆的概念，但並不是真正的無圍牆，
而是心中的無圍牆、視覺的穿透，其實也有圍牆，只是用多層次 的綠籬去取代傳統的封閉的水泥圍牆。（BA2，2012/05/01）
社區有以這所學校為榮，感覺這個學校是我們共同的，那才是學 校最安全的來源哪！不是靠圍牆、靠監視器。你看我監視器全國 最多，我有幾千隻的監視器天天在看喔！（BA2，2012/05/01）
你去看我們學校的空照圖，都是住在附近的家長拍攝的，這個就 是全民警衛。（BA1，2012/05/01）
（二） 綠化量指標之使用與維護情形
綠化量指標之要件滿足同時需符合數項綠建築設計，其中包含綠 圍籬、原生種植物及定量以上的喬木等，二校使用與維護之情形，分 述如下：
1. 綠圍籬之使用與維護
綠圍籬的部份我們都用杜鵑花，還有一些桂竹。那杜鵑花也不太 需要特別的去維護它，杜鵑花每一年的三月份都長的很漂亮，整 個校園都是杜鵑花，而且平常也不需要多少維護的人力。
（AA1，2012/04/16）
我們一年都會修剪，每一年都會酌量修剪。…一次到二次都有可 能，可能一次吧！（AA1，2012/04/16）
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綠圍籬在維護的部份，我們學校警衛一般都會支援這方面的工作，
所以對他們來講也不需要什麼修剪啦，我覺得還好，付出的維護 人力、經費很少。（AA1，2012/04/16）
綠籬是好聽，但是要學觀光農場請十個人，但是不可能，我們沒 這麼多工友，而且綠籬要偏遠學校才有，城市不可能，偏遠學校 完全沒有人力，城市學校因為安全問題用圍牆，但是這邊卻犧牲 安全問題，所以綠籬只是好聽。（AA2，2012/04/16）
我們學校是全國最高的圍牆，我們的圍牆有二十幾層樓。因為一 個學校的安全守護不是靠圍牆，而是靠整個社區的守望相助。…
這所學校就是很透明、穿透的、沒有死角，有圍牆就會有死角，
因為你看不到圍牆裡面，所以我們完全沒有死角，一切都是社區 共同守護。（BA2，2012/05/01）
綠籬對我們來說主要是為了防止貓狗侵入。竹籬笆是在創校初期，
由社區造校才可以動員那麼多人力，可是學校開始之後就會有很 多事情要做，不太可能每年都找一群人來做竹籬笆，所以就用這 樣的方式來取一個折衷。（BA2，2012/05/01）
2. 原生種植物之使用與維護
我們二期原來四周的樹都以苦練為主，那是與我們王校長的悲情 性格有關，…，以前我們下學期也會有個活動叫「苦楝花賞」，
就在那邊唱很悲情的歌。所以我們二期就補種可以一年四季都得 到的，我就種了油桐跟台灣欒樹，因為苦楝是春天，開完就換油 桐開，油桐開完之後，他本來就有鳳凰，所以鳳凰接著開，鳳凰 開完接著就換臺灣欒樹會開，欒樹開完我們校內有一排櫻花也會 開，這樣剛好一年四季都有，所以我後來就不種苦苓了，我就種 油桐跟欒樹。…，所以我都在他辛苦的基礎上再創新。（BA2，
2012/05/01）
像我們今年我們就看到學校有很多生生不息的植物，我其實經常 跟工友一起割草。（BA1，2012/05/01）
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目前我們在有關蔓藤類的部份，這部份也不太需要維護，當然每 年都會有枯掉的時候，等到新的一年又重新生長，我覺得蔓藤類 的植物，對於整個(綠覆量)還有氣候的調節，讓溫度不會太高，
我覺得還滿不錯。（AA1，2012/04/16）
爬牆虎很適合這邊的氣候，但我們有時候會擔心爬牆虎會將室內 水泥或油漆弄髒，所以我們會進行修剪。…修剪這部份當然需付 出額外的人力，不過會儘量從頂端，儘量不讓它延伸到室內，大 概一年或是長到什麼程度可以把牆面整個綠覆，而且美化綠化整 個學校，我覺得相當好，滿不錯的。（AA1，2012/04/16）
3. 喬木之使用與維護
目前中庭這部份是小葉欖仁，還有一棵棕木。那小葉懶人這部份，
在一定時間會把樹葉都掉光，當它又長出新葉的時候，我覺得還 不錯，沒有太大問題，因為可能這邊風太強勁，所以感覺長的速 度沒有那麼快，其實也不太需要去特別維護，讓它自然的成長。
（AA1，2012/04/16）
落葉我平常並沒有去要求要清理的多乾淨，因為落葉也是一種自 然的現象，只要不髒亂就好。而且我們有一個家長時常幫我們清 落葉，他自動每天早上、下午 2 小時來把落葉撿的非常乾淨，所 以妳可能會看不到落葉，所以也沒有這個問題。（AA1，2012/04/16）
有些是全日照(六小時)植物，有些是半日照(三小時)植物，有些 是照不到，太陽方向問題也很多問題，有些會長不起來有些會被 建築物擋住，維護的問題是喬木跟灌木的土一直在流失。
（AA2，2012/04/16）
原本喬木的下面的草要除，但是需要增加人力。（AA2，2012/04/16）
因為他是喬木，所以這邊的草只能一直拔，不能用割草機，但是 無法人員負擔，不能蹲兩小時拔草，永遠都拔不完。
（AA2，2012/04/16）
大樹反而簡單，就是讓他長。（BA1，2012/05/01）
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學校種樹有歷史，如果要抓綠建築可能要再更深刻談當初學校種 樹的想法。當然當初綠建築是有規畫的，樹之間間距該如何抓，…，
因為工程本來就得處理景觀，一定得透過這個方式，不然沒有辦 法做。（BA1，2012/05/01）
（三） 綠化量指標維持之困境與對策
縱令綠化量指標可保存當地原生種，並降低學校二氧化碳含量，
惟其設計仍帶給學校教職員使用上的困擾，茲簡述學校所遇困境，並 提出學校的因應對策。
1. 綠圍籬之使用困境
猴硐國小綠圍籬係由桂竹與杜鵑構成，設計安排內容帶給學校一 些困擾。
當初桂竹剛開始在種的時候，距離太殊，而距離太殊沒有綠圍籬 的那種感覺，所以他們後來在桂竹中間再去加種杜鵑，那現在杜 鵑又長成了，桂竹又繁衍了，所以就變成在搶空間，以後可以會
當初桂竹剛開始在種的時候，距離太殊，而距離太殊沒有綠圍籬 的那種感覺，所以他們後來在桂竹中間再去加種杜鵑，那現在杜 鵑又長成了，桂竹又繁衍了，所以就變成在搶空間，以後可以會