為檢視家長參與學校事務的基本概念、內容、涵蓋範圍，進一步瞭解目前家長參 與學校事務的發展現況，本節將就我國家長參與學校事務相關法令論述之。
壹、國內家長參與學校事務的相關法令
家長參與學校事務是其權利也是責任，家長參與之意義在增進學生獲致良好的學 習成效，為了因應家長參與學校事務之趨勢，規範並鼓勵家長參與學校事務，國內訂 有多項法規及命令，敘述如下。
一、教育基本法
根據教育基本法，有關家長參與規定有三條條文說明如下：
第二條規定
人民為教育權之主體。教育之目的以培養⋯⋯，為實現前項教育目的，國家、
教育機構、教師、父母應負協助之責任。
第八條規定
國民教育階段內，家長負有輔導子女之責任；並得為其子女之最佳福祉，依 法律選擇受教育之方式、內容及參與學校事務之權利。
第十條規定
直轄市及縣（市）政府應設立教育審議委員會，定期召開會議，負責主管教 育事務之審議、諮詢、協調及評鑑等事宜。前項委員會之組成⋯⋯，成員應包含教 育學專家、家長會⋯⋯。
就其立法精神而言，家長之角色從以往消極的融入支持到如今的積極參與已有莫 大的轉變，有了法律強而有力的依據，以資遵循，則身為家長者更必須體認需分擔經 營學校教育的責任。
二、國民教育法
根據國民教育法，有關家長參與如下列第九及十條條文規定：
第九條、第十條賦予家長會遴選校長及參與校務會議之權利。
三、教師法
根據教師法，有關家長參與如下列第十一條條文規定：
第十一條規定
高級中等學校教師之聘任，分初審、續聘及長期聘任，經教師評審委員會審 查通過後由校長聘任之。前項教師評審委員會之組成，應含教師代表、學校行政 人員代表及家長代表一人⋯⋯。
四、學生家長會設置辦法
目前國內學生家長會設置辦法省市略有不同，台北市市議會於八十三年十月 五日通過台北市中小學校學生家長會設置辦法，高雄市市議會於八十六年五月二 十七日通過高雄市中小學校學生家長會設置辦法，台灣省則於八十六年九月三日 通過學生家長會設置辦法修正案；臺中市自89 年 10 月 31 日八九府教國字第 152654 號函訂定「「「「臺中市各中小學學生家長會設置要點」至今，隨時代變化與需求，期
間歷經四次修正，已逐漸符合社會觀感，各校運作漸趨成熟，家長參與盛況空前。
本項團隊目前在各級學校組織陣容堅強且參加熱烈踴躍，對於校務運作有極大的 助力，但需注意的是，該組織應立於協助地位，係協助者角色，學校人員需仍負 起全部教育職責。
綜上所述可以發現隨著時代的進步，對於家長參與學校事務的法規命令，在考量 家長需求殷切的期盼下，已由單純的點擴大至面的接觸，已由聯絡詢問、參與活動轉 而發展至教學協助、人員遴選聘用的程度，法令的確保參與層面逐漸深入學校各項事 務，家長身份地位亦相對提高，更有積極效果激發家長參與的動力，對未來學校教育 的發展我們持肯定、正面的態度，可預期地將朝欣欣向榮的局面邁進，教育目的的達 成指日可待。