第六章 結論與建議
第三節 研究建議
一、 給教育單位的建議：
1. 增加學生實務經驗：
讓新進學生對於社會工作者的工作樣貌有足夠的了解，使 學生清楚知道，及早做出去留的準備。
2. 輔導學生生涯探索：
學生做出去留準備後，輔導想要離開的學生培養其他專業 (從社團工作、修習輔系或視傳系)；留下的學生能夠透過課程，
漸漸確立自己想要走的領域，並實際落實該領域相關課程的修 習。
二、 給學生們的建議：
1. 社會工作系畢業想持續在社會工作相關行業中繼續努力：
在社工系求學過程中都應該多嘗試不同領域的課程或是到各機 構志願服務(實習)，這樣才能清楚了解各領域工作型態之樣貌，評估 自身是否能適應該型態的工作，才能夠在進入職場前找到一個確定的
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目標或領域，並對其加以研究。
2. 社會工作系畢業，但有非社會工作相關行業之經歷，且在社會工 作領域中游移不定：
表示在同一個時段中有兩種或兩種以上的策略在互相拉扯，而 遲遲無法做出決定朝單一策略來進行，建議能找些生涯測驗來分析，
或做生涯諮詢等，都能有助於確立生涯之策略，朝目標勇往直前。
3. 社會工作系畢業，從事非社會工作相關行業後，持續在非相關行 業中服務：
每個人的生涯策略都該被尊重，雖然不從事社工相關行業，仍能 保有在系上所學之知識或養成之特點，轉向其他行業，持續發展。如:
小彥和小育的例子，他們保有喜歡接觸人的心，一個轉向教育界、一 個轉向銷售界，在該領域中發光發熱。
4. 非社會工作系畢業，卻想到社會工作相關行業中服務：
首先能透過志願服務、書籍文獻或到社福單位工作之經驗，認識 更多社工從業人員及社工的專業，評估是否真能身任社工的角色，並 建議一定要修習具備考社工師證照的學分，以利未來考去證照做準備。
三、 給未來研究者的建議：
1. 對研究方法
本研究採用質性研究訪談的研究方法，獲得所要的訪談資料，
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且本研究得研究對象只有六位，在研究的概括上仍有不足之處，因 此建議未來的研究可以發展生涯策略相關樣本採用量化方式進行，
可以實際上得到更為精確的研究結果與數據，產生其量表可輔助社 會工作系學生或社會工作者釐清自身生涯策略的狀況。
2. 對研究對象
本研究的研究訪談對象是社會工作者，建議可以再尋求學生端 的部分─社會工作系學生來比較研究，將會使研究結果的推論更加 適宜推論至整個社會工作教育人才培育的狀況。在研究限制中有提 及還有其他生涯策略規畫的社會工作者，因情況特殊且外顯行為不 易辨別而出，故無法真正尋找到適宜的對象進行研究。建議未來的 研究上，在這一類型態者可以多加尋找適宜的對象進行研究，將會 是另一個不同的研究結果發現。
綜合而言，期待未來對於社會工作者職業探詢的生涯規劃養 成，並且有更多的職業方向供學生做一未來就業參考，不管未來是 到哪個領域工作，他們為社會的努力與付出，都是該給予掌聲的喝 采。
第四節 研究者的反思
當初會想做這個論文，其實是從我身邊的同學中得到靈感，我是
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一個很努力想要成為一名社工的女孩。從高職開始就選定社工系為我 未來的第一志願，大學求學期間積極參與服務性社團、志願服務和修 習專業課程，更在大四選擇往研究所繼續深造，因此參加學校五年一 貫的學程。
到研究所後我發現我同學很多人大學不是社工系，卻想要成為社 工人，在要驗明正身為社工人的路上其實很辛苦，他們不僅要修研究 所的課程，還要去大學部補很多考社工師該具備的學分，如果時間無 法和學校搭配又要花多餘的金錢與假日時光去校外修學分班，是這樣 拼命地想成為社會工作者；而我大學的同學很多則是懷抱著理想和熱 情，衝向社工路後，立刻打退堂鼓或是堅持一段時間後依舊無法繼續，
還說出寧可去做女工也不要做社工的經典句子，常常問我怎麼會想在 社工專業上花這麼多時間和精神？因此開啟了我想要研究社會工作 者生涯策略的想法。
一開始其實我不是很難理解為何花了四年的時間讀社工系卻不 走社工的人，認為他們是社工逃兵，有一種抗拒他們的心態，在指導 教授多次的開導下和受訪者接觸後，漸漸發現其實生涯策略是很個別 化的，只要自己能夠清楚知道自己的策略，並在該領域持續努力，依 樣也是對社會有所貢獻的，而我才把那有色眼鏡摘下，以客觀的角度 去看待生涯策略這個議題。
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生涯策略是一個比較新的議題，剛開始連找文獻都十分的困難，
走遍各校的圖書館，把相關的文獻都看過，時常與指導教授討論，老 師也會幫我留意相關文獻，在分享給我，非常艱困的完成了前三章，
只是困難總是一波一波來，要找齊符合條件的受訪者其實不是很容易，
而實習時候的督導和學長姊同學們都鼎力相助，在大家的引薦下順利 的進入訪談，除了質性研究課程的演練，幾乎零經驗的我，剛開始常 常抓不到重點，也不會深入探究原因，每次訪談回來就跟老師討論，
老師也會點出我的不足處，反覆的與我練習，一次次進步，成功收集 完六個受訪者的故事。
在第四章和第五章撰寫時，老師和我想出一個突破性的呈現就是 除了文字分析外，要加入圖表的分析，只是對於繪圖不在行的我，而 且還用電腦繪製，實在大有困難，就在老師一再修正下，慢慢地圖表 也變得清晰易懂，讓閱讀人可以更清楚每個個案精彩的故事。
回頭想想寫論文的這三年來酸甜苦辣都有，收穫滿滿，從這六個 個案中看出，在生涯這場長時間的賽程中，那清晰的目標並非能一次 找到，常常會繞個遠路，或在選擇路口徘徊，甚至走了以後後悔要回 頭，只是不要灰心，好好做些思考與分析，當生涯中有清晰的目標，
就能一直持續朝目標努力，生涯的策略也會越清楚，讓這場賽事更穩 定的持續進行。
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