少年與冒險

少年是指界於未成熟的兒童期和成熟的成人期之間的階段，在此階段一個人 身心各方面都有急速的發展。由於腦下垂體分泌各種激素，促進身高體重的增加 及第二性徵的發展，造成生理上的變化。心理上，青少年是個體從兒童式的習慣 和態度，發展到成人式的習慣和態度的過渡階段。青少年是從依賴成人保護和接 受成人教導，達到自我依賴（self dependence）與自我決定（self determination）

的時期³，這是人生的關鍵階段。如同劉玉玲所言：

在人的一生當中，再也沒有任何一個階段如青少年時期兼有多重正負交 集的景象。青少年充滿了熱情、活力、希望、歡欣與喜悅，但也可常看 到青少年面對了無數的挑戰、挫折、失落、不安徬徨。青少年可以說是 個體內外在環境同時巨大改變的轉型期（transitional period）⁴。

所以，青少年這個時期也是個體可塑性最大的時期，青少年可以學習新的知 識，獲取新的經驗，找尋新的價值，來建立屬於自己的人生觀。

「冒險」是人類的天性，在人的血液中躍動著不安定的因子，不時催促著我 們，向外探索。每天日出而作，日落而息，生活因規律而呆板、無趣。生活似乎 落入一個斬不斷理還亂的循環，像希臘神話中推石上山的巨人薛西弗斯，不斷地 推著落下的巨石，日復一日，年復一年。於是人的心開始蠢蠢欲動，想嘗試不一 樣的日子。人是矛盾的動物，一方面需要安定的生活所以在家，一方面也想要冒 險，想要嘗試突破而離家，在離家－－－返家的過程中尋找生命及自我存在價值 與意義。

3 轉引自賴保禎、周文德、張鐸嚴、張德聰編著，《青少年心理學》（台北：空大，1999 年），頁 9。

4 劉玉玲著，《青少年心理學》（台北：揚智文化，2002 年），頁 3。

根據張春興在《張氏心理學辭典》的說法，冒險是「指在成敗後果不能確定

為了應付這些身心變化，青春期成了生命中一個充滿困惑、好奇、嘗試 及不確定的階段。青少年在這個半大不小的尋夢年紀，做事情會較理想 化，也較衝動，不顧慮到現實。雖然他們的思考能力較兒童期進步，但 真正在生活中遇到狀況時，還是沒有辦法理性判斷該如何去做，尤其是 在一些需要當機立斷的場合，通常是由自己過去的經驗，或由觀察別人 行為的經驗，來決定反應的方式⁹。

由此觀之，青少年時期是人類開始想要冒險，而且是有能力可以冒險的時 期。由於思想逐漸成熟，敢於批評和反抗權威，自我意識正在形成，自我概念正 在建立，為了肯定自我，突顯與眾不同之處，勇於為自己的行為辯護，雖然有時 易忽略理想與現實之間的差別，但卻表現出青少年特有的純真與勇氣。我們可以 說，青少年是透過實驗行動來探索生命的意義，冒險是青少年的是成長的一部 分，它是青少年建立自我認同感及定義自我的一種方式，冒險行為看起來像是一 種反叛，但它是青少年嘗試去證實自己存在的一種表現，它讓青少年覺得自我獨 立。

9 張清榮著，《少年小說研究》（台北：萬卷樓，2002 年 12 月），頁 31。