屏東縣原住民區國小教師對於使用互動式電子白板進行資

進 行 資 訊 融 入 教 學 之 現 況

為 瞭 解 屏 東 縣 原 住 民 區 國 小 教 師 對 於 使 用 互 動 式 電 子 白 板 進 行 資 訊 融 入 教 學 之 現 況 為 何 ， 本 研 究 依 據 受 試 者 在 「 屏 東 縣 原 住 民 區 國 小 教 師 使 用 互 動 式 電 子 白 板 進 行 資 訊 融 入 教 學 之 意 圖 量 表 」的 填 答 結 果，

分 析 受 試 者 在 各 個 構 面 的 得 分 情 況 ， 以 下 將 分 別 敘 述 之 。

一 、 屏 東 縣 原 住 民 區 國 小 教 師 對 於 使 用 互 動 式 電 子 白 板 進 行 資 訊 融 入 教 學 之 績 效 期 望

（ 一 ） 結 果 分 析

績 效 期 望 構 面 之 得 分 情 形 如 表 4-2 所 示 ， 屏 東 縣 原 住 民 區 國 小 教 師 之 總 分 平 均 數 為 30.38， 每 題 平 均 數 為 3.79， 標 準 差 為 4.74， 最 小 值 為 16， 最 大 值 為 40。

表 4-2 績 效 期 望 構 面 得 分 摘 要 表

構 面 名 稱 最 小 值 最 大 值 總 分 平 均 數 標 準 差 每 題 平 均 數 題 數 績 效 期 望 16.00 40.00 30.38 4.74 3.79 8

單 題 得 分 情 形 如 表 4-3：

表 4-3 績 效 期 望 構 面 單 題 得 分 摘 要 表

題 號 題 目 平 均 數 標 準 差

1 使 用 互 動 式 電 子 白 板 進 行 資 訊 融 入 教 學 ， 可 以 協 助 我 即 時 且 快 速 的 解 決 教 學 問 題 和 學 生 的 學 習 問 題 。

3.91 0.695

2 使 用 互 動 式 電 子 白 板 進 行 資 訊 融 入 教 學 ， 可 以 協 助 我 改 善 學 生 的 學 習 動 機 。

4.06 0.658

3 使 用 互 動 式 電 子 白 板 進 行 資 訊 融 入 教 學 ， 可 以 鞭 策 我 針 對 教 學 進 行 反 思 與 檢 討 。

3.76 0.724

4 使 用 互 動 式 電 子 白 板 進 行 資 訊 融 入 教 學 ， 可 以 協 助 我 擬 定 完 善 的 教 學 計 畫 和 策 略 。

3.67 0.731

5 使 用 互 動 式 電 子 白 板 進 行 資 訊 融 入 教 學 ， 可 以 協 助 我 選 用 適 合 學 生 且 有 效 的 教 學 方 法 。

3.86 0.677

6 使 用 互 動 式 電 子 白 板 進 行 資 訊 融 入 教 學 ， 可 以 增 進 我 的 教 學 新 知 與 資 訊 （ 包 括 專 業 知 能 與 學 科 知 能 等 ）。

3.94 0.704

7 在 使 用 互 動 式 電 子 白 板 進 行 資 訊 融 入 教 學 中 ， 我 可 以 和 其 他 教 師 建 立 良 好 的 互 動 和

3.58 0.810

交 流 。

8 使 用 互 動 式 電 子 白 板 進 行 資 訊 融 入 教 學 ， 可 以 協 助 實 現 我 的 教 學 信 念 和 熱 忱 。

3.60 0.824

（ 二 ） 討 論

由 表 4-2 可 知，績 效 期 望 構 面 每 題 平 均 數 為 3.79，在 滿 分 40 分（ 5 分 ×8 題 ）的 情 況 下，得 分 以 40 分 最 高，16 分 為 最 低；表 4-3 則 說 明 ， 構 面 各 題 項 之 平 均 數 介 於 3.58 到 4.06 間，半 數 題 項 均 在 平 均 數 之 上 。 雖 然 第 3、 4、 7 及 8 題 略 低 於 構 面 平 均 值 ， 但 仍 大 於 李 克 特 式 五 點 量 表 的 中 間 值 3 以 上 ， 由 此 顯 示 屏 東 縣 原 住 民 區 國 小 教 師 對 於 使 用 互 動 式 電 子 白 板 進 行 資 訊 融 入 教 學 之 績 效 期 望 在 中 等 程 度 之 上 。

此 外 ， 表 4-3 也 說 明 屏 東 縣 原 住 民 區 國 小 教 師 對 於 使 用 互 動 式 電 子 白 板 進 行 資 訊 融 入 教 學 能 在 哪 些 層 面 獲 得 提 升 及 改 善 。 單 題 得 分 平 均 數 較 高 之 前 三 者 分 別 為「 2.使 用 互 動 式 電 子 白 板 進 行 資 訊 融 入 教 學，

可 以 協 助 我 改 善 學 生 的 學 習 動 機 。 」、「 6.使 用 互 動 式 電 子 白 板 進 行 資 訊 融 入 教 學 ， 可 以 增 進 我 的 教 學 新 知 與 資 訊 （ 包 括 專 業 知 能 與 學 科 知 能 等 ）。 」以 及「 1.使 用 互 動 式 電 子 白 板 進 行 資 訊 融 入 教 學，可 以 協 助 我 即 時 且 快 速 的 解 決 教 學 問 題 和 學 生 的 學 習 問 題。」，此 結 果 說 明 屏 東 縣 原 住 民 區 國 小 教 師 對 於 使 用 互 動 式 電 子 白 板 進 行 資 訊 融 入 教 學 之 最 大 助 益 為 提 學 生 的 學 習 興 趣 並 且 幫 助 教 師 吸 收 教 學 新 知 來 解 決 學 生 的 學 習 問 題 。 此 外 ， 其 餘 題 項 之 平 均 數 均 大 於 3， 顯 示 屏 東 縣 原 住 民 區 國 小 教 師 對 於 使 用 互 動 式 電 子 白 板 進 行 資 訊 融 入 教 學 確 實 能 提 升 自 己 的 專 業 ， 效 果 呈 現 於 教 師 專 業 基 本 素 養 、 教 學 與 課 程 設 計 、 敬 業 精 神 與 態 度 以 及 研 究 發 展 與 進 修 等 層 面 上 。

二 、 屏 東 縣 原 住 民 區 國 小 教 師 對 於 使 用 互 動 式 電 子 白 板 進 行 資 訊 融 入 教 學 之 努 力 期 望

（ 一 ） 結 果 分 析

努 力 期 望 構 面 之 得 分 情 形 如 表 4-4 所 示 ， 屏 東 縣 原 住 民 區 國 小 教 師 之 總 分 平 均 數 為 24.64， 每 題 平 均 數 為 3.52， 標 準 差 為 5.12， 最 小 值 為 7， 最 大 值 為 35。

表 4-4 努 力 期 望 構 面 得 分 摘 要 表

構 面 名 稱 最 小 值 最 大 值 總 分 平 均 數 標 準 差 每 題 平 均 數 題 數 努 力 期 望 7.00 35.00 24.64 5.12 3.52 7

單 題 得 分 情 形 如 表 4-5：

表 4-5 努 力 期 望 構 面 單 題 得 分 摘 要 表

題 號 題 目 平 均 數 標 準 差

1 互 動 式 電 子 白 板 的 系 統 軟 體 操 作 清 楚 且 易 於 了 解 的 。

3.59 0.809

2 互 動 式 電 子 白 板 的 操 作 介 面 具 有 良 好 的 互 動 性 ， 讓 我 的 使 用 更 簡 便 。

3.69 0.818

3 互 動 式 電 子 白 板 的 系 統 功 能 豐 富 ， 可 以 滿 足 我 的 需 求 。

3.70 0.811

4 我 能 熟 練 互 動 式 電 子 白 板 的 各 項 功 能 。 3.32 0.967

5 我 了 解 互 動 式 電 子 白 板 具 備 的 各 項 功 能 。 3.36 0.916

6 我 能 運 用 互 動 式 電 子 白 板 的 系 統 功 能，來 獲 取 我 需 要 的 資 源 或 協 助 。

3.46 0.891

7 我 覺 得 互 動 式 電 子 白 板 是 容 易 使 用 。 3.51 0.892

（ 二 ） 討 論

表 4-4 說 明 努 力 期 望 構 面 之 每 題 平 均 數 為 3.52， 在 滿 分 35 分 （ 5 分 ×7 題 ）的 情 況 下，最 高 分 為 35 分，最 低 分 為 7 分。由 表 4-5 可 知 ， 構 面 各 題 項 之 平 均 數 介 於 3.32 至 3.70 間 ， 共 有 三 題 高 於 平 均 值 ， 四 題 低 於 平 均 值 。 整 體 而 言 ， 努 力 期 望 構 面 各 題 項 之 平 均 數 仍 大 於 中 間 值 3， 表 示 屏 東 縣 原 住 民 區 國 小 教 師 對 於 使 用 互 動 式 電 子 白 板 進 行 資 訊 融 入 教 學 之 努 力 期 望 高 於 中 等 程 度 。

再 者 ， 單 題 得 分 平 均 數 較 高 之 前 三 者 分 別 為 「 3.互 動 式 電 子 白 板 的 系 統 功 能 豐 富 ， 可 以 滿 足 我 的 需 求 。 」、「 2.互 動 式 電 子 白 板 的 操 作 介 面 具 有 良 好 的 互 動 性 ， 讓 我 的 使 用 更 簡 便 。 」 以 及 「 1.互 動 式 電 子 白 板 的 系 統 軟 體 操 作 清 楚 且 易 於 了 解 的。」，由 此 可 知 屏 東 縣 原 住 民 區 國 小 教 師 對 於 使 用 互 動 式 電 子 白 板 提 供 資 訊 融 入 教 學 的 好 處 與 易 用 性 有 充 分 的 了 解 。 但 其 餘 四 個 題 項 之 平 均 值 皆 在 3.5 以 下 ， 也 可 說 明 其 實 學 校 並 無 足 夠 充 分 地 互 動 式 電 子 白 板 數 量 ， 讓 老 師 能 夠 熟 練 各 項 的 操 作 。

三 、 屏 東 縣 原 住 民 區 國 小 教 師 對 於 使 用 互 動 式 電 子 白 板 進 行 資 訊 融 入 教 學 之 社 會 影 響

（ 一 ） 結 果 分 析

社 會 影 響 構 面 之 得 分 情 形 如 下 表 4-6， 顯 示 屏 東 縣 原 住 民 區 國 小 教 師 之 總 分 平 均 數 為 24.72， 每 題 平 均 數 為 3.53， 標 準 差 為 4.59， 最 小 值 為 13， 最 大 值 為 35。

表 4-6 社 會 影 響 構 面 得 分 摘 要 表

構 面 名 稱 最 小 值 最 大 值 總 分 平 均 數 標 準 差 每 題 平 均 數 題 數 社 會 影 響 13.00 35.00 24.72 4.59 3.53 7

單 題 得 分 情 形 如 表 4-7：

表 4-7 社 會 影 響 構 面 單 題 得 分 摘 要 表

題 號 題 目 平 均 數 標 準 差

1 大 多 數 對 我 有 影 響 的 人（ 如 主 管、同 事 等 ），

認 為 我 應 該 使 用 互 動 式 電 子 白 板 進 行 資 訊 融 入 教 學 。

3.25 0.861

2 大 多 數 我 很 重 視 的 人（ 如 主 管、同 事 等 ），認 為 我 應 該 使 用 互 動 式 電 子 白 板 進 行 資 訊 融 入 教 學 。

3.28 0.854

3 我 知 道 週 遭 的 人（ 如 主 管、同 事 等 ），曾 經 使 用 互 動 式 電 子 白 板 進 行 資 訊 融 入 教 學 。

3.60 0.829

4 我 週 遭 的 人（ 如 主 管、同 事 等 ），曾 經 推 薦 我 使 用 互 動 式 電 子 白 板 以 進 行 資 訊 融 入 教 學 。

3.41 0.873

5 我 會 因 為 週 遭 的 人 （ 如 主 管 、 同 事 等 ） 使 用 互 動 式 電 子 白 板 進 行 資 訊 融 入 教 學 後 ， 獲 得 良 好 的 成 效 而 考 慮 使 用 。

3.54 0.801

6 我 的 學 校 支 持 我 使 用 互 動 式 電 子 白 板 進 行 資 訊 融 入 教 學 。

3.80 0.783

7 我 認 為 使 用 互 動 式 電 子 白 板 進 行 資 訊 融 入 教 學 將 成 為 一 種 趨 勢 。

3.84 0.782

（ 二 ） 討 論

表 4-6 顯 示 社 會 影 響 構 面 之 每 題 平 均 數 為 3.53， 在 滿 分 35 分 （ 5 分 ×7 題 ）的 前 提 下，35 分 為 得 分 的 最 大 值，13 分 為 最 小 值。由 表 4-7 可 知 ， 本 構 面 各 題 項 之 平 均 數 介 於 3.25 到 3.84 間 ； 第 1、 2 及 4 題 之 平 均 數 雖 低 於 構 面 平 均 值 ， 不 過 仍 大 於 中 間 值 3， 因 此 可 推 測 屏 東 縣 原 住 民 區 國 小 教 師 對 於 使 用 互 動 式 電 子 白 板 進 行 資 訊 融 入 教 學 之 社 會 影 響 大 於 中 等 程 度 。

在 單 題 得 分 方 面 ， 以 「 7.我 認 為 使 用 互 動 式 電 子 白 板 進 行 資 訊 融 入 教 學 將 成 為 一 種 趨 勢 。 」 以 及 「 6.我 的 學 校 支 持 我 使 用 互 動 式 電 子 白 板 進 行 資 訊 融 入 教 學 。 」 兩 題 的 得 分 較 高 ， 而 「 1.大 多 數 對 我 有 影 響 的 人（ 如 主 管、同 事 等 ），認 為 我 應 該 使 用 互 動 式 電 子 白 板 進 行 資 訊 融 入 教 學 。 」以 及「 2.大 多 數 我 很 重 視 的 人（ 如 主 管 、 同 事 等 ）， 認 為 我 應 該 使 用 互 動 式 電 子 白 板 進 行 資 訊 融 入 教 學 。 」 兩 題 的 得 分 較 低 顯 示 屏 東 縣 原 住 民 區 國 小 教 師 對 於 使 用 互 動 式 電 子 白 板 進 行 資 訊 融 入 教 學 接 受 到 的 社 會 影 響 ， 影 響 力 主 要 來 自 於 主 動 的 認 知 到 此 一 趨 勢 及 主 動 的 參 與 使 用 ； 相 較 之 下 ， 被 動 的 因 為 對 我 有 影 響 的 人 或 我 很 重 視 的 人 的 意 見 對 於 屏 東 縣 原 住 民 區 國 小 教 師 認 為 自 己 該 不 該 使 用 互 動 式 電 子 白 板 進 行 資 訊 融 入 教 學 則 產 生 較 小 的 影 響 。

四 、 屏 東 縣 原 住 民 區 國 小 教 師 對 於 使 用 互 動 式 電 子 白 板 進 行 資 訊 融 入 教 學 之 行 為 意 圖

（ 一 ） 結 果 分 析

表 4-8 呈 現 行 為 意 圖 構 面 之 得 分 情 形 ， 屏 東 縣 原 住 民 區 國 小 教 師 之 總 分 平 均 數 為 11.47， 每 題 平 均 數 為 3.82， 標 準 差 為 2.20， 最 小 值 為 5， 最 大 值 為 15。

表 4-8 行 為 意 圖 構 面 得 分 摘 要 表

構 面 名 稱 最 小 值 最 大 值 總 分 平 均 數 標 準 差 每 題 平 均 數 題 數 行 為 意 圖 5.00 15.00 11.47 2.20 3.82 3

單 題 得 分 情 形 如 表 4-9：

表 4-9 行 為 意 圖 構 面 單 題 得 分 摘 要 表

題 號 題 目 平 均 數 標 準 差

1 當 我 想 進 行 資 訊 融 入 教 學 的 時 候 ， 我 會 考 慮 互 動 式 電 子 白 板 這 項 設 備 。

3.98 0.779

2 我 會 開 始 尋 找 並 參 與 適 合 自 己 的 互 動 式 電 子 白 板 學 習 社 群 。

3.66 0.857

3 整 體 而 言 ， 我 有 相 當 高 的 意 願 使 用 互 動 式 電 子 白 板 進 行 資 訊 融 入 教 學 。

3.83 0.797

（ 二 ） 討 論

由 表 4-8 可 知 ， 行 為 意 圖 構 面 之 每 題 平 均 數 為 3.82， 在 滿 分 15 分 （ 5 分 ×3 題 ） 之 情 況 下 ， 得 分 以 15 分 最 高 ， 5 分 為 最 低 。 表 4-9 則 說 明 構 面 各 題 項 之 平 均 數 介 於 3.66 到 3.98 間 ， 只 有 第 2 題 之 平 均 數 略 低 於 構 面 平 均 值 。 大 致 而 言 ， 三 個 題 項 之 平 均 數 均 大 於 中 間 值 3，

顯 示 屏 東 縣 原 住 民 區 國 小 教 師 對 於 使 用 互 動 式 電 子 白 板 進 行 資 訊 融 入 教 學 之 行 為 意 圖 在 中 等 程 度 以 上 。

從 三 個 題 項 的 單 題 得 分 看 來 ， 得 分 較 高 者 為 「 1.當 我 想 進 行 資 訊 融 入 教 學 的 時 候， 我 會 考 慮 互 動 式 電 子 白 板 這 項 設 備。 」以 及「 3. 整

體 而 言，我 有 相 當 高 的 意 願 使 用 互 動 式 電 子 白 板 進 行 資 訊 融 入 教 學。」， 顯 示 屏 東 縣 原 住 民 區 國 小 教 師 願 意 嘗 試 以 互 動 式 電 子 白 板 為 工 具 來 進

體 而 言，我 有 相 當 高 的 意 願 使 用 互 動 式 電 子 白 板 進 行 資 訊 融 入 教 學。」， 顯 示 屏 東 縣 原 住 民 區 國 小 教 師 願 意 嘗 試 以 互 動 式 電 子 白 板 為 工 具 來 進