第四章 研究結果與討論
第四節 屏東縣國小教師在超額教師積分表排序之填答情形分析
本研究以複選題分析來探討不同背景變項之屏東縣國小教師在超額教師積分
表排序的填答情形，統計結果如表4-4-1所示。由表4-4-1可知，第一順位以「年資 積分」（67.8％）所佔比例最高，第二順位以「獎懲積分」（46.2％）所佔比例最高，而第三順位則以「研習積分」（27.8％）所佔比例最高。合計前三順位的比例，
屏東縣國小教師所選定積分表配分的前三項內容依序為：「年資積分」（28.9％）、
「獎懲積分」（28.7％）及「研習積分」（20.8％）。根據前述研究結果可得知：
「年資積分」、「獎懲積分」及「研習積分」是最為教師接受的積分表配分內容。
表4-4-1 屏東縣國小教師在超額教師積分表排序之意見分析表
向度 第一順位 第二順位 第三順位 前三順位合計次數 N ％ N ％ N ％ N ％ 年資積分 276 67.8％ 34 8.4％ 43 10.6％ 353 28.9％
獎懲積分 54 13.3％ 188 46.2％ 108 26.5％ 350 28.7％
指導積分 13 3.2％ 45 11.1％ 67 16.5％ 125 10.2％
研習積分 30 7.4％ 111 27.3％ 113 27.8％ 254 20.8％
特殊事蹟分數 12 2.9％ 10 2.5％ 34 8.4％ 56 4.6％
特別積分 0 0％ 8 2.0％ 13 3.2％ 21 1.7％
綜合考評分數 22 5.4％ 11 2.7％ 29 7.1％ 62 5.1％
合計 407 100％ 407 100％ 407 100％ 1221 100％
貳、不同背景變項之屏東縣國小教師在超額教師積分表排序之填答情 形分析
一、性別
本研究以複選題分析來探討不同性別之屏東縣國小教師在超額教師積分表排 序的填答情形，並以卡方考驗分析不同性別教師的回答情形是否有顯著差異。統 計結果如表4-4-2及4-4-3所示。由表4-4-2及4-4-3可知，男性教師在積分表排序占前 三順位比例依序為：「獎懲積分」（29.7％）、「年資積分」（29.0％）及「研習 積分」（15.1％）；女性教師在積分表排序占前三順位比例依序為：「年資積分」
（28.9％）、「獎懲積分」（27.8％）及「研習積分」（25.4％）。由上述結果得 知，男性與女性教師對於「獎懲積分」及「年資積分」納入積分表計分的同意程 度均相當高。
由表4-4-4可知，各向度填答結果經由卡方考驗分析後發現，
χ
2值等於32.366，p＜.05，達到顯著水準，表示不同性別教師在積分表排序的填答情形有顯著的差 異，從調整後的殘差值加以分析得知：
（一）在「指導積分」向度上，男性與女性教師選填的比例依序為14.2％及7.0
％，兩者在調整後的殘差值達到±2.58水準，呈現男性教師選填的比例顯著高於女 性教師。由此可知，男性教師對於指導積分的重視程度高於女性教師。
（二）在「研習積分」向度上，男性與女性教師選填的比例依序為15.1％及25.4
％，兩者在調整後的殘差值達到±2.58水準，呈現女性教師選填的比例顯著高於男 性教師。由此可知，女性教師對於研習積分的重視程度高於男性教師。
表4-4-2 男性教師在超額教師積分表排序之意見分析表
向度
男性教師
第一順位 第二順位 第三順位 前三順位合計次數 N ％ N ％ N ％ N ％ 年資積分 117 63.9％ 19 10.4％ 23 12.6％ 159 29.0％
獎懲積分 25 13.7％ 99 54.1％ 39 21.3％ 163 29.7％
指導積分 12 6.6％ 26 14.2％ 40 21.9％ 78 14.2％
研習積分 12 6.6％ 23 12.6％ 48 26.2％ 83 15.1％
特殊事項分數 6 3.3％ 4 2.2％ 15 8.2％ 25 4.6％
特別積分 0 0％ 6 3.3％ 3 1.6％ 9 1.6％
綜合考評分數 11 6.0％ 6 3.3％ 15 8.2％ 32 5.8％
合計 183 100％ 183 100％ 183 100％ 549 100％
表4-4-3 女性教師在超額教師積分表排序之意見分析表
向度
女性教師
第一順位 第二順位 第三順位 前三順位合計次數 N ％ N ％ N ％ N ％ 年資積分 159 71.0％ 15 6.7％ 20 8.9％ 194 28.9％
獎懲積分 29 12.9％ 89 39.7％ 69 30.8％ 187 27.8％
指導積分 1 0.4％ 19 8.5％ 27 12.1％ 47 7.0％
研習積分 18 8.0％ 88 39.3％ 65 29.0％ 171 25.4％
特殊事項分數 6 2.7％ 6 2.7％ 19 8.5％ 31 4.6％
特別積分 0 0％ 2 0.9％ 10 4.5％ 12 1.8％
綜合考評分數 11 4.9％ 5 2.2％ 14 6.3％ 30 4.5％
合計 224 100％ 224 100％ 224 100％ 672 100％
表4-4-4 不同性別教師在超額教師積分表排序之卡方檢定摘要表
向度
前三順位合計次數
合計
χ
2 事後比較男性 女性
N ％ N ％
年資積分 159 29.0％ 194 28.9％ 353 32.366*
獎懲積分 163 29.7％ 187 27.8％ 350
指導積分 78 14.2％ 47 7.0％ 125 男＞女 研習積分 83 15.1％ 171 25.4％ 254 女＞男
特殊事項分數 25 4.6％ 31 4.6％ 56 特別積分 9 1.6％ 12 1.8％ 21
綜合考評分數 32 5.8％ 30 4.5％ 62 合計 549 100％ 672 100％ 1221
*p＜.05
0%
20%
40%
60%
80%
100%
年資積分獎懲積分指導積分研習積分
特殊事蹟分數特別積分
綜合考評分數
男性 女性
二、年資
本研究以複選題分析來探討不同年資之屏東縣國小教師在超額教師積分表排 序的填答情形，並以卡方考驗分析不同年資教師的回答情形是否有顯著差異。統 計結果如表4-4-5、4-4-6、4-4-7及4-4-8所示。由表4-4-5、4-4-6、4-4-7及4-4-8可知，
年資5年以下教師在積分表排序占前三順位比例依序為：「獎懲積分」（30.6％）、
「指導積分」（16.7％）及「綜合考評分數」（16.7％）；年資6－10年教師在積 圖 4-4-1 不同性別教師在超額教師積分表排序之差異分析圖
分表排序占前三順位比例依序為：「獎懲積分」（29.7％）、「年資積分」（25.7
％）及「研習積分」（20.5％）；年資11－20年教師在積分表排序占前三順位比例 依序為：「年資積分」（30.1％）、「獎懲積分」（28.2％）及「研習積分」（21.6
％）；年資21年以上教師在積分表排序占前三順位比例依序為：「年資積分」（32.0
％）、「獎懲積分」（28.4％）及「研習積分」（20.0％）。由上述結果得知，不 同年資教師對於「獎懲積分」納入積分表計分的認同程度相當高。
由表4-4-9可知，各向度填答結果經由卡方考驗分析後發現，
χ
2值等於28.206，p＜.05，達到顯著水準，表示不同年資教師在積分表排序的填答情形有顯著的差 異，從調整後的殘差值加以分析得知：在「綜合考評分數」向度上，年資5年以下、
11－20年與21年以上教師選填的比例依序為16.7％、4.4％及3.1％，三者在調整後 的殘差值達到±1.96水準，呈現年資在5年以下教師選填的比例顯著高於年資11－20 年及21年以上教師。由此可知，年資5年以下教師對於綜合考評分數的重視程度高 於年資11－20年及21年以上教師。
表4-4-5 年資5年以下教師在超額教師積分表排序之意見分析表
向度
年資5年以下教師
第一順位 第二順位 第三順位 前三順位合計次數 N ％ N ％ N ％ N ％ 年資積分 3 25.0％ 1 8.3％ 1 8.3％ 5 13.8％
獎懲積分 1 8.3％ 8 66.7％ 2 16.7％ 11 30.6％
指導積分 0 0％ 2 16.7％ 4 33.3％ 6 16.7％
研習積分 1 8.3％ 1 8.3％ 3 25.0％ 5 13.8％
特殊事項分數 1 8.3％ 0 0％ 0 0％ 1 2.8％
特別積分 0 0％ 0 0％ 2 16.7％ 2 5.6％
綜合考評分數 6 50.0％ 0 0％ 0 0％ 6 16.7％
合計 12 100％ 12 100％ 12 100％ 36 100％
表4-4-6 年資6－10年教師在超額教師積分表排序之意見分析表
向度
年資6－10年教師
第一順位 第二順位 第三順位 前三順位合計次數 N ％ N ％ N ％ N ％ 年資積分 45 44.6％ 11 10.9％ 22 21.8％ 78 25.7％
獎懲積分 22 21.8％ 47 46.5％ 21 20.8％ 90 29.7％
指導積分 5 5.0％ 13 12.9％ 15 14.9％ 33 10.9％
研習積分 17 16.8％ 21 20.8％ 24 23.8％ 62 20.5％
特殊事項分數 3 3.0％ 3 3.0％ 7 6.9％ 13 4.3％
特別積分 0 0％ 4 4.0％ 3 3.0％ 7 2.3％
綜合考評分數 9 8.9％ 2 2.0％ 9 8.9％ 20 6.6％
合計 101 100％ 101 100％ 101 100％ 303 100％
表4-4-7 年資11－20年教師在超額教師積分表排序之意見分析表
向度
年資11－20年教師
第一順位 第二順位 第三順位 前三順位合計次數 N ％ N ％ N ％ N ％ 年資積分 165 75.3％ 15 6.8％ 18 8.2％ 198 30.1％
獎懲積分 25 11.4％ 93 42.5％ 67 30.6％ 185 28.2％
指導積分 7 3.2％ 24 11.0％ 36 16.4％ 67 10.2％
研習積分 11 5.0％ 73 33.3％ 58 26.5％ 142 21.6％
特殊事項分數 4 1.8％ 4 1.8％ 20 9.1％ 28 4.3％
特別積分 0 0％ 2 0.9％ 6 2.7％ 8 1.2％
綜合考評分數 7 3.2％ 8 3.7％ 14 6.4％ 29 4.4％
合計 219 100％ 219 100％ 219 100％ 657 100％
表4-4-8 年資21年以上教師在超額教師積分表排序之意見分析表
向度
年資21年以上教師
第一順位 第二順位 第三順位 前三順位合計次數 N ％ N ％ N ％ N ％ 年資積分 63 84.0％ 7 9.3％ 2 2.7％ 72 32.0％
獎懲積分 6 8.0％ 40 53.3％ 18 24.0％ 64 28.4％
指導積分 1 1.3％ 6 8.0％ 12 16.0％ 19 8.4％
研習積分 1 1.3％ 16 21.4％ 28 37.3％ 45 20.0％
特殊事項分數 4 5.3％ 3 4.0％ 7 9.3％ 14 6.2％
特別積分 0 0％ 2 2.7％ 2 2.7％ 4 1.8％
綜合考評分數 0 0％ 1 1.3％ 6 8.0％ 7 3.1％
合計 75 100％ 75 100％ 75 100％ 225 100％
表4-4-9 不同年資教師在超額教師積分表排序之卡方檢定摘要表
三、職務
本研究以複選題分析來探討不同職務之屏東縣國小教師在超額教師積分表排 序的填答情形，並以卡方考驗分析不同職務教師的回答情形是否有顯著差異。統 計結果如表4-4-10、4-4-11、4-4-12及4-4-13所示。由表4-4-10、4-4-11、4-4-12及4-4-13 可知，兼任主任教師在積分表排序占前三順位比例依序為：「年資積分」（28.0
％）、「獎懲積分」（28.0％）及「指導積分」（13.6％），而「指導積分」與「研 習積分」（12.1％）所占比例相當接近；兼任組長教師在積分表排序占前三順位比 例依序為：「年資積分」（29.8％）、「獎懲積分」（29.4％）及「研習積分」（18.4
％）；級任教師在積分表排序占前三順位比例依序為：「獎懲積分」（28.7％）、
「年資積分」（28.1％）及「研習積分」（23.6％）；科任教師在積分表排序占前 三順位比例依序為：「年資積分」（32.5％）、「獎懲積分」（27.4％）及「研習 積分」（19.7％）。由上述結果得知，不同職務教師對於「年資積分」及「獎懲積 分」納入積分表計分的認同程度相當高。
由表4-4-14可知，各向度填答結果經由卡方考驗分析後發現，
χ
2值等於 26.989，p＜.05，達到顯著水準，表示不同職務教師在積分表排序的填答情形有顯 著的差異，從調整後的殘差值加以分析得知：在「研習積分」向度上，兼任主任 與級任教師選填的比例依序為12.1％及23.6％，兩者在調整後的殘差值達到±2.58水 準，呈現級任教師選填的比例顯著高於兼任主任教師。由此可知，級任教師對於 研習積分的重視程度高於兼任主任教師。表4-4-10 兼任主任教師在超額教師積分表排序之意見分析表
向度
兼任主任教師
第一順位 第二順位 第三順位 前三順位合計次數 N ％ N ％ N ％ N ％ 年資積分 30 68.2％ 5 11.4％ 2 4.5％ 37 28.0％
獎懲積分 5 11.4％ 24 54.5％ 8 18.2％ 37 28.0％
指導積分 2 4.4％ 4 9.1％ 12 27.3％ 18 13.6％
研習積分 3 6.9％ 4 9.1％ 9 20.5％ 16 12.1％
特殊事項分數 3 6.9％ 1 2.3％ 3 6.8％ 7 5.3％
特別積分 0 0％ 2 4.5％ 3 6.8％ 5 3.8％
綜合考評分數 1 2.3％ 4 9.1％ 7 15.9％ 12 9.1％
合計 44 100％ 44 100％ 44 100％ 132 100％
表4-4-11 兼任組長教師在超額教師積分表排序之意見分析表
向度
兼任組長教師
第一順位 第二順位 第三順位 前三順位合計次數 N ％ N ％ N ％ N ％ 年資積分 61 64.9％ 9 9.6％ 14 14.9％ 84 29.8％
獎懲積分 22 23.4％ 43 45.7％ 18 19.1％ 83 29.4％
指導積分 4 4.3％ 14 14.9％ 18 19.1％ 36 12.8％
研習積分 4 4.3％ 21 22.3％ 27 28.7％ 52 18.4％
特殊事項分數 0 0％ 3 3.2％ 5 5.3％ 8 2.8％
特別積分 0 0％ 2 2.1％ 4 4.3％ 6 2.1％
綜合考評分數 3 3.2％ 2 2.1％ 8 8.5％ 13 4.6％
合計 94 100％ 94 100％ 94 100％ 282 100％
表4-4-12 級任教師在超額教師積分表排序之意見分析表
向度
級任教師
第一順位 第二順位 第三順位 前三順位合計次數 N ％ N ％ N ％ N ％ 年資積分 157 68.3％ 15 6.5％ 22 9.6％ 194 28.1％
獎懲積分 24 10.4％ 102 44.3％ 72 31.3％ 198 28.7％
指導積分 6 2.6％ 24 10.4％ 31 13.5％ 61 8.8％
研習積分 20 8.7％ 76 33.0％ 67 29.1％ 163 23.6％
特殊事項分數 7 3.1％ 5 2.2％ 21 9.1％ 33 4.8％
特別積分 0 0％ 4 1.7％ 5 2.2％ 9 1.3％
綜合考評分數 16 7.0％ 4 1.7％ 12 5.2％ 32 4.6％
合計 230 100％ 230 100％ 230 100％ 690 100％
表4-4-13 科任教師在超額教師積分表排序之意見分析表
向度
科任教師
第一順位 第二順位 第三順位 前三順位合計次數 N ％ N ％ N ％ N ％ 年資積分 28 71.8％ 5 12.8％ 5 12.8％ 38 32.5％
獎懲積分 3 7.7％ 19 48.7％ 10 25.6％ 32 27.4％
指導積分 1 2.6％ 3 7.7％ 6 15.4％ 10 8.5％
研習積分 3 7.7％ 10 25.6％ 10 25.6％ 23 19.7％
特殊事項分數 2 5.1％ 1 2.6％ 5 12.8％ 8 6.8％
特別積分 0 0％ 0 0％ 1 2.6％ 1 0.9％
綜合考評分數 2 5.1％ 1 2.6％ 2 5.1％ 5 4.3％
合計 39 100％ 39 100％ 39 100％ 117 100％
表4-4-14 不同職務教師在超額教師積分表排序之卡方檢定摘要表
四、婚姻狀況
本研究以複選題分析來探討不同婚姻狀況之屏東縣國小教師在超額教師積分 表排序的填答情形，並以卡方考驗分析不同婚姻狀況教師的回答情形是否有顯著 差異。統計結果如表4-4-15及4-4-16所示。由表4-3-15及4-4-16可知，未婚教師在積 分表排序占前三順位比例依序為：「獎懲積分」（30.5％）、「年資積分」（23.6
％）及「研習積分」（21.5％）；已婚教師在積分表排序占前三順位比例依序為：
「年資積分」（30.3％）、「獎懲積分」（28.2％）及「研習積分」（20.6％）。
由上述結果得知，不同婚姻狀況教師對於「獎懲積分」、「年資積分」及「研習 積分」納入積分表計分的認同程度均相當高。
由表4-4-17可知，各向度填答結果經由卡方考驗分析後發現，
χ
2值等於7.946，p＜.05，達到顯著水準，表示不同婚姻狀況的教師在積分表排序的填答情形有顯著 的差異，從調整後的殘差值加以分析得知：在「年資積分」向度上，已婚教師與 未婚教師選填的比例依序為30.3％及23.6％，兩者在調整後的殘差值達到±1.96水 準，呈現已婚教師選填的比例顯著高於未婚教師。由此可知，已婚教師對於研習 積分的重視程度高於未婚教師。
表4-4-15 未婚教師在超額教師積分表排序之意見分析表
向度
未婚教師
第一順位 第二順位 第三順位 前三順位合計次數 N ％ N ％ N ％ N ％ 年資積分 40 48.8％ 8 9.8％ 10 12.2％ 58 23.6％
獎懲積分 14 17.1％ 34 41.5％ 27 32.9％ 75 30.5％
指導積分 4 4.9％ 13 15.9％ 11 13.4％ 28 11.4％
研習積分 12 14.6％ 21 25.6％ 20 24.4％ 53 21.5％
特殊事項分數 2 2.4％ 2 2.4％ 5 6.1％ 9 3.7％
特別積分 0 0％ 4 4.9％ 3 3.7％ 7 2.8％
綜合考評分數 10 12.2％ 0 0％ 6 7.3％ 16 6.5％
合計 82 100％ 82 100％ 82 100％ 246 100％
表4-4-16 已婚教師在超額教師積分表排序之意見分析表
表4-4-16 已婚教師在超額教師積分表排序之意見分析表