結論

壹、 受訪教師普遍能接受超額教師介聘他校服務作業要點

屏東縣國小教師對超額教師介聘他校服務作業要點之同意程度屬於「中高程 度」，以「非自願超額教師之保障」面向的同意程度最高。國小教師對於作業要 點的同意程度因不同面向而有所差異，在「非自願超額教師之保障」、「超額教 師介聘方式」及「積分制決定超額教師」面向較高，「超額教師提報名單限制」

面向次之，在「超額教師特定身份保障」面向則屬於「中間程度」。

貳、不同背景變項之屏東縣國小教師對超額教師介聘他校服務作業要 點之意見差異情形

一、在性別方面

不同性別的國小教師對超額教師介聘他校服務作業要點之意見有顯著差異存 在，男性教師的同意程度在「超額教師提報名單限制」、「積分制決定超額教師」、

「超額教師介聘方式」面向及整體意見上，顯著高於女性教師。

二、在年資方面

不同年資的國小教師對超額教師介聘他校服務作業要點之意見有顯著差異存 在，年資「5年以下」教師的同意程度在「超額教師特定身份保障」面向上，顯著 高於年資「6-10年」、「11-20年」及「21年以上」教師，年資「6-10年」教師的同 意程度則顯著高於年資「11-20年」教師。

三、在職務方面

不同職務的國小教師對超額教師介聘他校服務作業要點之意見有顯著差異存 在，「兼任主任」及「兼任組長」教師的同意程度在「積分制決定超額教師」面 向上，顯著高於「級任」教師及「科任」教師。

四、在婚姻狀況方面

在婚姻狀況方面無顯著差異存在。

五、在超額經驗方面

有無超額經驗的國小教師對超額教師介聘他校服務作業要點之意見有顯著差 異存在，有超額經驗教師的同意程度在「非自願超額教師之保障」面向上，顯著 高於無超額經驗教師。

參、受訪教師普遍能接受超額教師積分表

屏東縣國小教師對超額教師積分表之同意程度屬於「中高程度」，以「年資 積分」面向的同意程度最高。國小教師對於積分表的同意程度因不同面向而有所 差異，在「年資積分」、「特殊事蹟分數」面向較高，其次為「獎懲積分」、「指 導積分」、「研習積分」、「特別積分」及「綜合考評分數」面向。

肆、不同背景變項之屏東縣國小教師對超額教師積分表之意見差異情 形

一、在性別方面

不同性別的國小教師對超額教師積分表之意見有顯著差異存在，男性教師的 同意程度在「綜合考評分數」面向上，顯著高於女性教師。

二、在年資方面

在年資方面無顯著差異存在。

三、在職務方面

不同職務的國小教師對超額教師積分表之意見有顯著差異存在，「兼任主任」

及「兼任組長」教師的同意程度在「獎懲積分」面向上，顯著高於「科任」教師；

「兼任主任」及「兼任組長」教師的同意程度在「綜合考評分數」面向顯著高於

「級任」教師及「科任」教師；而「兼任主任」及「兼任組長」教師的同意程度 在整體意見上顯著高於「級任」教師。

四、在婚姻狀況方面

在婚姻狀況方面無顯著差異存在。

五、在超額經驗方面

有無超額經驗的國小教師對超額教師積分表之意見有顯著差異存在，無超額 經驗教師的同意程度在「獎懲積分」面向上，顯著高於有超額經驗教師。

伍、受訪教師在超額教師積分表排序之填答情形分析

屏東縣國小教師對於超額教師積分表排序的填答情形，統計前三順位的比例 得知「年資積分」、「獎懲積分」及「研習積分」是最為教師接受的積分表配分 內容。

陸、不同背景變項之屏東縣國小教師在超額教師積分表排序之填答情 形分析

一、在性別方面

男性教師選擇積分表內容的前三順位依序為：獎懲積分、年資積分及研習積 分；女性教師選擇積分表內容的前三順位依序為：年資積分、獎懲積分及研習積 分。

二、在年資方面

年資5年以下教師選擇積分表內容的前三順位依序為：獎懲積分、指導積分及 綜合考評分數；年資6－10年教師選擇積分表內容的前三順位依序為：獎懲積分、

年資積分及研習積分；年資11－20年教師選擇積分表內容的前三順位依序為：年 資積分、獎懲積分及研習積分；年資21年以上教師選擇積分表內容的前三順位依 序為：年資積分、獎懲積分及研習積分。

三、在職務方面

兼任主任教師選擇積分表內容的前三順位依序為：年資積分、獎懲積分及指 導積分；兼任組長教師選擇積分表內容的前三順位依序為：年資積分、獎懲積分 及研習積分；級任教師選擇積分表內容的前三順位依序為：獎懲積分、年資積分 及研習積分；科任教師選擇積分表內容的前三順位依序為：年資積分、獎懲積分 及研習積分。

四、在婚姻狀況方面

未婚教師選擇積分表內容的前三順位依序為：獎懲積分、年資積分及研習積 分；已婚教師選擇積分表內容的前三順位依序為：年資積分、獎懲積分及研習積 分。

五、在超額經驗方面無顯著差異存在

無超額經驗教師選擇積分表內容的前三順位依序為：年資積分、獎懲積分及 研習積分；有超額經驗教師選擇積分表內容的前三順位依序為：獎懲積分、年資 積分及研習積分。