幼兒園教師及教保員工作職掌認同分析

此部分問卷旨在瞭解新竹市國小附幼教保服務人員對於「教師」、「增置教保 員」及「教學教保員」之工作項目的看法。取問卷調查結果勾選比率超過受訪者 六成以上之項目進行特色分析：

一、依受訪者的回答歸納特色：

(一) 六成八的受訪者認同國小附幼「行政教保員」的工作屬於機動性質。

(二) 八成四的受訪者認同國小附幼「行政教保員」能減輕教師的行政業務負 擔。

(三) 七成三的受訪者不同意教師負責課程及教學之工作，教保員負責保育 工作之分工做法。

(四) 九成五的受訪者認同教學工作和保育工作是不可分離的。

(五) 六成四的受訪者表示教師除擔任導師之外，仍須負擔園務行政工作。

(六) 七成二的受訪者表示園務行政工作全數由園主任負責處理。

(七) 七成八的受訪者認同本園「行政教保員」進班代課之安排機制。

(八) 八成三的受訪者表示園內課後托育工作並非全數由「行政教保員」擔 負。

(九) 六成的受訪者認為一師一保增添班級經營的困擾。

(十) 七成七的受訪者認為一師一保之配班對於教保員是不合理的制度。

二、依受訪者本身屬性的差異歸納回答內容的特色：

(一) 51歲以上及依《公務人員任用條例》任用之受訪者最同意教師負責課 程及教學工作、教保員負責保育工作之分工做法。

(二) 30歲以下及依《勞動基準法》契約進用之受訪者最認同教學工作和保 育工作是不可分離的，曾任教公立幼稚園代課之受訪者次之。

(三) 園主任、年齡30歲以下、依《勞動基準法》契約進用及現職身分為代

課教師之受訪者最同意園內教師除擔任導師之外，仍須負擔園務行政 工作。曾任教私立托兒所及無教師證照之受訪者次之，教師之受訪者 則最不同意。

(四) 兼任園主任、現職身分為教學教保員、教師之受訪者最同意園務行政 工作全數由園主任負責處理，兼任教保組長之受訪者最不同意。

(五) 有教師證照之受訪者比較同意本園「行政教保員」進班代課之安排機 制。

(六) 最多51歲以上之受訪者表示園內課後托育工作並非全數由「行政教保 員」擔負。

(七) 40-50歲，現職身分為幼兒教師之受訪者最同意一師一保增添班級經營 的困擾。

(八) 現職身分助理與行政教保員(增置人力) 之受訪者最同意一師一保之配 班對於教保員是不合理的制度。

三、綜合分析

(一)機動性質：有68.6%受訪者認同「行政教保員」的工作屬機動性質。機 動性質另一面是否意味著制度及職掌尚未建立？機動性質是否可歸類 為邊陲性工作？政府制訂增置人力行政教保員採契約進用之政策是否 也有其考量？

(二)行政業務：有高達84.7%的受訪者認同增置一名人力能減輕教師的行政 業務負擔。增置一名人力之原意係考量公立學校附設幼兒園如屬小型規 模其主任非屬專任，由教師或教保員兼任，於辦理園務行政工作時所帶 班級教保服務工作無法中斷，為免影響教保服務品質，並符合《幼照法》

人力配置規定且能專心兼辦行政，需有教保員入班支援教保工作。根據 問卷結果確實達到當初期望之目標。

(三)教保合一：本研究受訪者皆為幼兒園現職教保服務人員，研究結果反應

非常同意 77 56.2

保 之 配 班 對 於 教 保 員 是 不 合 理的制度

不同意 20 14.6 班級數 0.006 5 班最同意 4 班最不同意 同意 52 38

非常同意 54 39.4 資料來源：本研究自行整理