幼童軍活動的內涵

本節針對幼童軍活動的內涵與我國幼童軍教育推展做探討。在內涵部份，包 含幼童軍團的組織、制度、活動內容；我國幼童軍教育推展上，包含我國幼童軍 推展現況與瓶頸及我國童子軍未來推展方向。

壹、幼童軍教育的內涵

一、幼童軍團的組織

貝登堡曾說：「童子軍活動本身就是一個目標，欲達此目標，必須經由組織 的形象進行」（中國童子軍總會，2006）。幼童軍活動是非正規教育，乃學校教 育以外的非正式教育。童軍是世界性的社團組織，世界童軍運動組織(WOSM)是由 各國總會所組成的國際性組織。其隸屬關係如圖2-1 所示。

幼童軍團是由八歲至十二歲的兒童所組成。從圖2-1 很明顯瞭解，幼童軍組 織是整個童軍組織的一支，與羅浮蘭傑、行義童軍團、童軍團以及稚齡童軍團皆 是童軍組織的基本單位。以臺北市幼童軍團為例，它隸屬於臺北市童軍會，間接 隸屬於中國童子軍會、亞太區童子軍會及世界童子軍運動組織。因此，一位幼童 軍在完成羚羊級活動進程，宣讀諾言入團後，團長會握著他的手祝福他說：「恭 喜，現在你已經是本團的一員，同時也是世界童子軍大家庭的一員」（吳國基、

瞿德淵、張淑慧、許瑛珍，2005）。

資料來源：幼童軍 Easy Go，（頁 36），吳國基、瞿德淵、張淑慧、許瑛珍（2005）。

台北市：台北市立師範學院實習輔導處。

圖 2-1 童子軍組織系統圖

依據中國童子軍總會章程第十四條規定：「凡公私立學校、機關、團體、社 區，有意辦理童子軍團者，均應先籌組團務委員會，並向所在地院轄市或縣市中 國童子軍會，申請籌設童子軍團，經核准登記後，始能辦理活動。團務委員會之 職責，在遴選合格之服務員擔任團長、副團長或教練，並負責籌措經費、提供活 動場地及設備。」

一個幼童軍團由主辦單位、團務委員會、團服務員及幼童軍小隊所組成。其 組織系統圖2-2。幼童軍團要成功發展必須各個組織都健全，善盡其職責。簡述 如後（吳國基，2005）：

(一)主辦單位：由學校、機關團體、公司、工廠、宗教團體或五個以上之公民簽 署組成之團體都得成為團的主辦單位。

(二)團務委員會：團務委員會由主辦單位負責遴聘五至七人適當人員組成，推選 一位擔任團務主任委員，負責會務之推動。團務委員的職責除了聘任團長、

副團長外，並負責團經費之籌措與審核決算、團部之設置、團務之決策、保 證執行各項法規、對外代表等。

(三)團服務員：年滿二十歲的中華民國國民，對童軍活動確有認識，願為童子軍 事業義務服務者，男、女均可申請登記為服務員。幼童軍團服務員有團長一 位、副團長及教練若干人。團服務員負責團年度計畫及團活動計畫之擬定與 執行，團務行政事務之管理等，是幼童軍的朋友兼教師，人數沒有硬性規定，

彼此分工合作。

(四)幼童軍小隊：幼童軍為幼童軍團之主要人員，每六至九人（以八名為原則）

組成一小隊，每團有二至四小隊。幼童軍為八歲至十二歲之兒童，以男童為 主，若有女童參加則其人數不得多於男童為原則。

幼童軍團活動，以團集會為主。兒童參加了幼童軍後，在每次團集會活動中，

由團長、副團長們，將活動進程逐項安排至活動中給予指導。因此，幼童軍團必 須定期舉行團集會，鼓勵兒童們踴躍參加，讓他們在活動中得到進步，達成晉級 目標。

資料來源：台北市國民小學推展幼童軍教育之研究（頁 40），吳國基（2005）。

台北市：未出版。

幼童軍團成立後，每年必須向縣市童軍會辦理團、服務員及團員等之三項登 記，由縣市童軍會賦予團次，頒授團旗及團證書才算正式完成童軍團之成立（中 國童子軍總會，1995）。

由文獻資料，研究者整理如下：

(一)幼童軍團是世界童軍組織中的小單位，與羅浮蘭傑、行義童軍團、童軍團以 及稚齡童軍團皆是童軍組織的基本單位。當幼童軍公開宣讀諾言正式入團 後，他不僅屬於幼童軍團的一員，同時也是當地縣市童軍會、國家童子軍總 會及世界童軍組織之一員。

(二)一個幼童軍團的人數從12人至36人不等，超過36人，則必須辦理增團登記，

以應青少年之需要；每團則以2至4 小隊為原則。

(三)幼童軍團的組織由團務委員會負責會務之決策，由團服務員負責團年度計畫 及團活動之擬定與執行，彼此分工合作、共同努力。

(四)組織幼童軍團需先成立團務委員會，由團務委員會向所在地童子軍會提出申 請，完成登記手續並取得團證書，方能展開活動。每年幼童軍團必須向當地 縣市童軍會辦理三項登記，並繳交當年會費及登記費。

圖 2-2 幼童軍團組織圖

二、幼童軍團的制度

童子軍運動是一種做人的基本訓練，它並不是想要造就出某種專才，或是利 用做為某種工具。一個高素質的幼童軍團必須具有四項基本條件（陳鐵，1992）：

1.一個出於自由意志的諾言和一套約束行為的規律。

2.一個時常在進步著並吸引兒童的野外活動的進程。

3.一套激勵兒童們向前邁進的徽章制度。

4.一個依據著團制度來實現的品格訓練。

世界童子軍創始人貝登堡曾說：「當我們訓練童子軍時，不要使技能部份超 過道德重量，野外工作技能及各種活動是手段，而不是目的。那目的就是品德，

這是唯一的宗旨。品德培養是屬於精神訓練項目，歸納來說，可從實踐諾言、規 律及銘言中得來」（陳鐵，1992）。現在使用的童子軍手冊中，所說的諾言與過 去誓詞名稱是不相同的，銘言則保持原貌未動。

中國童子軍諾言：

我願意參加中國童子軍，遵守童子軍規律，終身奉行下列三事：

第一：敬天樂群，做一個堂堂正正的中國人。

第二：隨時隨地扶助他人，服務社會。

第三：力求自己智識、品德、體格之健全。

中國童子軍規律：

1. 誠實 為人之道，首在誠實，無論做事、說話、居心，均須真實不欺。

2. 忠孝 對國家須盡忠，對父母應盡孝。

3. 助人 盡己之力，扶助他人，每日至少行一善事，不受酬，不居功。

4. 仁愛 待朋友須親愛，待眾人須和善，對生命要尊重，對社會要關心，

對大自然要愛護。

5. 禮節 對人須有禮貌，凡應對進退，均應合乎規矩。

6. 公平 明事理、辨是非，待人公正，處事和平。

7. 負責 信守承諾，克盡職責，遵守團體紀律，服從國家法令。

8. 快樂 心常愉快，時露笑容，無論遇到何困難，均應處之泰然。

9. 勤儉 好學力行，刻苦耐勞，不浪費時間，不妄用金錢。

10.勇敢 義所當為，毅然為之，不為利誘，不為威屈，成敗在所不計。

11.整潔 身體、服裝、住所、用具須整齊清潔，言語須謹慎，心地須光明。

12.公德 愛惜公物，重視環保，勿因個人便利，妨害公眾。

中國童子軍銘言：

1.準備。

2.日行一善。

3.人生以服務為目的。

幼童軍的諾言和規律與中國童子軍的諾言(原為誓詞)和規律的涵義是相同 的，但以較簡短易理解的語詞，讓兒童記憶朗誦。

中國幼童軍之諾言：「我願盡力，愛國家，守規律」。

中國幼童軍之規律：「服從長上，幫助他人，不說謊話、不怕困難」。

將諾言、規律融合在集會活動之中，重要的是必須以嚴肅的態度讓幼童軍瞭 解，說出諾言是出自於自願的，並且必須確實遵守的。

童子軍運動，為了要完成訓練積極的公民目標，即品格、健康與體力、手工 與技巧、服務助人。特別是著重於內在的啟發，而不採用注入式的方法，為了達 成這四個部份，或者說完成品格訓練。中國童子軍總會（2008）以小隊制度、徽 章制度與榮譽制度為童軍活動三大制度，及實施童軍活動訓練的不二法門，其內 容分述如下：

（一）小隊制度

「小隊制度」是迎合青少年天賦的合群性，使青少年們有良好的團體，互助 合作，自然地產生了責任心，童子軍生活是有賴於小隊制度去促進的。小隊的形 成是自由的、自願的，各小隊擁有獨特的標記成為共同的精神表徵。小隊是童子 軍訓練的基本組織，如果童子軍缺少了小隊制度的實施，等同失去基礎。

貝登堡先生在童子警探序文中曾經這樣寫著：「在任何情況下，我們一定要 堅定的執行小隊制度，使它成為永久的小團體，每一個童子軍在領導者的管理 下，邁著大步走向成功之路。」。針對小隊制度的產生、價值與各制度間關係，

分述如下（中國童子軍總會，2008）：

1.小隊制度的產生

原是貝登堡服役於南非時，總結一些經驗採用過來的。貝氏對小隊制度的產 生有下面一段說明：「在南非波耳戰爭中，我的一位長官薛西爾市長，在梅富根 地方組織了青年隊，使他們專門從事於普通的警探工作，試驗的結果是完全成功 的。經驗告訴我們，這種訓練倘若施行於其他一般兒童，那麼他們很願意接受的，

同時兒童們祇要你能去信賴他們，他們是能夠負起更大的責任的，這種組織是由 小組組織而成，這樣使領導的人憑著他們的智慧去向每人接觸著，一人領導 5- 6 個人的小隊制度就因此成立了。」

2.小隊制度的價值

根據社會科學家們的研究發現，青少年的發展正好是處於幼年期與成年期間 的過渡階段，他們一方面必須要脫離幼年時期的幼稚行為，學習屬於成人社會的 行為規範，另一方面又要接受正式與非正式的教育，以確保成年後的生活溫飽與 社會地位。這雖是每個人必經的社會化過程，卻隱含許多變數於其中，故對於此 一階段的少年，除給予良好的輔導外，更要鼓勵他們發展自我，學習自主、獨立，

成為社會上的良好公民。

成為社會上的良好公民。