一、本研究之研究樣本僅侷限於高雄縣中崙國小的學童，因此研究結果無法推 論至其他地區與其他年齡。未來之研究可再針對不同地區及不同年齡作更 深入的研究。
二、學業成就之影響因素很多，本研究結果發現國小學童知覺動作能力可以預 測學業成就，建議日後對於預測學業成就之研究可加入知覺動作能力這個 變相。
三、本研究結果發現國小學童知覺動作能力與學業成就的相關中，國小三年級 綜合領域、國小五年級數學領域、國小五年級社會領域及國小五年級自然 與生活科技領域，是未達顯著相關的四個部分，研究者認為是因依六個年 級分組後受試者人數減少至每組約 60 人，而導致未達顯著水準的統計結 果，建議日後的研究能補強此一部分。
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