對於主辦單位，建議對所推介的圖畫書要反映時代，要比一般民眾敏銳覺知 時下的事物及問題，其內容也盡可能的貼近事實，盡量符合本土化的需求。並且，
鼓勵本土作家創作及出版社出版本土的環境教育議題圖畫書，這也算是對本土自 然生態文化的支持及推廣。台灣在經濟成長及注重孩子教育的條件下，圖畫書市 場具有潛力，生態類圖畫書仍有繼續出版與推薦的需要，才能達到傳播的效果。
一、落實「以人為生態體系的一環」的理念
建議評介委員，在推介圖畫書時，應建立以生物為中心的共識和認知，當意 識到生態危機的開導，必需把人視為生態體系的一環，不要以人的觀點來評斷所 有生物，以此所挑選出來的圖畫書，才能落實環境教育的理念。
童書創作者在創造環境相關議題時，為兒童提供自然生態圖畫來說，目的應 不在單純告知生態知識，而在於讓兒童內化生態知識，形成生態意識，進而能積 極實踐保護生態的行為，特別是在宣導放棄征服自然的心態、尊重生命，應列為 創作的優先考量。
二、本土圖畫書的入選比例少，反映台灣生態環保的圖畫書創作，仍是以國外作 品為主。
小綠芽獎得獎圖畫書，本土性的圖書入選比例低，此一現象反映出台灣此類 的圖畫書創作，仍是以國外的作品為主，這或許也是圖畫書出版的現況。依研究 者之見應調整小綠芽獎的評選方式，不妨將送審的圖畫書分成兩大組，本土作品 及翻譯作品，各組再依小綠芽的評選類別及方式來評審，提高本土圖畫書入選比 例。
小綠芽獎目的之一，在於推廣環境教育立意良善，若入選的圖畫書能多點台 灣自然環境的題材，讀者才能藉閱讀參與自身鄉土的生活，並意識到與自身土地 息息相關，拉近與台灣這塊土地的距離。不論是作為教學教材或親子閱讀，相信 多一分本土議題，便能多一分對這塊土地的關懷，讓環境教育落實，並非只是高
談闊論。
三、改變小綠芽獎得獎圖畫書獎勵方式
鼓勵出版社改精裝為平裝，讓小綠芽獎得獎圖畫書更為普及。在研究者從事 搜集圖畫書資料時發現，部分圖畫書價錢過高，甚至有買不到書、借不到書的窘 境，另有三本圖畫書為套書之一，非得買下整套書才能一窺所要研究的書本，這 似乎與推廣的目的背道而馳。
這也許是台灣的出版現象，但小綠芽獎的用意是要為家長選書以及推廣，在 其獎勵辦法中有一項為擇優購買入選圖畫書，依研究者之見不如修改獎勵辦法，
重新擬定配套方式，鼓勵出版社將得獎的圖畫書改精裝為平裝，若為套書者建議 解套，降低圖畫書的售價，才能達到推廣的功效。
四、圖畫書隱含深層生態知識，需藉教育工作者落實及推廣。
小綠芽獎主要為環境教育的推廣，主辦單位也依得獎圖畫書設計了一系列相 關的教案，做為教育工作者在教學上的參考及運用。由於教育工作者的信念會影 響教學的成效，在運用時應多思考圖畫書的所隱含的內在價值，若要使用在教學 上，不妨多次閱讀釐清概念，以免錯誤的示範。
因此建議環保署舉辦相關的研習推廣活動，增進教育工作者環境教育專業成 長，並鼓勵其對生態教育要多一點關懷，要由被動化為主動，積極推介自然生態 類的兒童讀物，負起開導及啓發任務。
另外，應把此小綠芽獎此一訊息廣為流傳，不妨將得獎圖畫書和教案在各地 做巡迴展示，以教育大眾讓環境教育的推廣及扎根更周延。
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附 錄
附錄二：第二屆小綠芽得獎作品
Wolfdietrich
Shnurre 李至宜 2005.09.01 10 自然大驚奇(由遠到
序號 書名 出版社 作者 譯者 出版日期
肆、生活環保青少年組
序號 書名 出版社 作者 譯者 出版日期
1 不可思議的消費鏈 新自然主義股份 有限公司
John C. Ryan &
Alan Thein Durning
附錄三：本論文圖畫書總目錄（小綠芽圖畫書名單）
編號 屆次 書名 出版社 作者 繪者 出版日期 31 二 娜麗塔的眼淚 大穎文化 凱尼斯．史蒂芬 莉莉．夢 2004.04 32 二 小豆芽，你住在哪個
星球上 上誼文化 蘿倫．柴爾德 蘿倫．柴爾德 2003.01 33 二 發現小錫兵 和英 約克．米勒 約克．米勒 2000.07 34 二 威斯利王國 和英 保羅．弗萊舒門 凱文．霍克斯 2001.05 35 二 糖果紙 匯豐文化 林以維 張朝欽 2004.10
附錄四：第一屆小綠芽獎圖畫書角色造形
壹、漫畫卡通造形
《小男孩和大魚》 《小紙箱》 《白鴿少年》
《垃圾大戰》 《嗯嗯太郎》
《垃圾大戰》 《嗯嗯太郎》