視覺影像，以及作者對環境的疼惜與哀愁。角色造形寫實帶有詩的意象，其中螢 火蟲的出現象徵希望和轉機，亦是作者無言的告白、深沈的建議，刺激讀者思考 人與環境的關係，同時也暗示大自然潛藏的生命力。
（二）《娜麗塔的眼淚》
很久以前，那個時候白人還沒來到新大陸，這裡住的是印地安人。有一天，
一位叫作娜麗塔的印地安女孩做了個惡夢，在惡夢中她看到心愛的樹被砍倒，她 被這個夢驚醒！沒想到過沒多久，白人來了砍了樹，破壞
了森林，她的惡夢竟然成真。娜麗塔拒絕和其他的族人一 起離開，她為已經失去美麗的大地哭了七天七夜。她的眼 淚滋潤了大地，樹苗一棵棵的冒出，她以為自己就要永遠
失去美麗的土地，又漸漸恢復生機。
本篇為翻譯作品，具有神話色彩，人物造形別出心裁，設計味濃，簡潔又有 張力。文字配合圖畫，反映故事內容，而圖畫又和邊框互相搭配，使整體風格顯 得平穩，充滿情意的訴求。作品以顏色的變化，來展現故事的節奏。大量採用濃 厚的紅色，如；主角的惡夢、遭受砍伐的樹林、空蕩蕩的山坡、娜麗塔的哭泣，
把主角內心的恐懼、哀傷、忿怒表現無遺，亦是大地對人類發出的控訴。當顏色 由紅轉換成溫和的黃、綠色，大地再度展現生機，故事以希望作為結尾，讓人深 刻反省對待土地的方式。
（三）《小豆芽，你住在哪個星球上》
本書的內容以環保為主題，故事描寫小豆芽居住 的小鎮，有一棵百年大樹即將因為開發，而遭受被砍 的命運，小豆芽全家人和鄰里都氣憤不已，於是大家 決定搖身一變為環保戰士，不但在樹上吃飯，在樹下 搭帳篷，還寫標語抗議，展開了一場有趣又另類的救
樹、護樹行動。
本篇為翻譯作品，是一部設計性、現代感十足，又兼具幽默的圖畫書。畫面 圖4-2-2
圖4-2-3
熱鬧繽紛，用水彩、照片、拼貼、卡通……等媒材和技法，組合出豐富的創意及 視覺印象。圖畫和文字的排列，打破了傳統一行行的模式，文字不僅僅是文字，
而是圖的一部分，像是脫繮的野馬，有時忽大忽小，或是又粗又黑，或是螺旋飛 舞，文字與圖畫對應，產生強烈的形式印象。本書除了畫面充滿驚奇外，其情節 則是貼近生活卻又充滿遊戲性，作者借著「小豆芽」的學校報告，俏皮的文字敍 述，巧妙的帶入生硬的環保議題，將說教轉化為情意感受，刺激讀者思考環保與 自身的關係。
（四）《發現小錫兵》
小錫兵，曾是小主人最喜愛的玩具。隨著科技的進步，主人被五光十色的電 動玩具吸引，小錫兵被冷落在一旁。之後，小錫兵被丟棄經歷了一段流浪過程，
飄洋過海來到貧窮的非洲。有位拾荒的非洲人，把撿來的 空罐頭、小錫兵和芭比娃娃交給小男孩。父子倆一起動手 把空油罐做成車身，魚罐頭穿孔成輪子，錄音帶盒變成擋 風玻璃，還將芭比娃娃打扮成非洲公主的模樣。獲得重生 的玩具，帶給孩子莫大的快樂，也成為觀光客眼中的寶 貝。英 挺 的 小 錫 兵 和 美 麗 的 芭 比，隨 著 觀 光 客 回 到 巴 黎 ， 搖 身 一 變 成 為 博 物 館 非 洲 區 現 代 部 門 的 珍 藏 。
翻譯作品，此 書 為 無 字 圖 畫 書 ， 作 者 借 《 安 徒 生 童 話 》 中 的 小 錫 兵 為 主 角 ， 創 作 出 現 代 感 的 童 話 故 事 。 圖 畫 色 彩 濃 厚 ， 畫 面 寫 實 視 點 低 ， 線 條 纖 細 與 色 彩 密 和 。 圖 像 畫 面 常 以 跨 頁 的 方 式 呈 現 ， 建 構 故 事 情 節 的 轉 折 及 衝 突 。 畫 面 與 畫 面 連 貫 ， 靠 細 節 堆 積 線 索 ， 每 一 頁 佈 置 一 些 線 索 ， 讓 讀 者 可 以 循 線 進 入 故 事 ； 比 方 說 ， 背 對 畫 面 的 小 孩 ， 迷 戀 電 動 玩 具 ， 玩具散亂一旁，暗指小錫兵將被丟棄的命運。圖畫中的「背景」，像是電 影 的 場 景 ， 暗 示 時 空 的 轉 換 ， 時 間 的 流 逝 ， 吸 引 視 線 ， 產 生 身 歷 其 境 之
感 ， 留 給 讀 者 想 像 空 間 。
（五）《威斯利王國》
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威斯利，一個看起來和別人不一樣的小孩。不但同儕不歡迎他，甚至連父母 也對他感到無可奈何。他常在同伴的追罵中，像運動選手般的飛奔逃走。他最喜 歡研究和自然、文明有關的事物。有一天，他突發奇想，想要創作一個屬明自己 的文明。威斯利利用暑期，在自家的庭院中，藉著大自然創造了屬於自己的王國。
他栽培出許多奇怪的植物，在這個自然天地中，他用植物來製作東西，不但發現 它奇異的功效，更不會污染環境，他動手編製衣服、尋找食物、為星星命名、創 造新文字、新遊戲。這一個奇妙的王國，吸引了其他的孩子，他們也來加入他的 世界一起遊戲。
本篇為翻譯作品，全書文字清新詼諧，信筆拈來，只是輕鬆的想像，不賦予 故事沈重的意義。作者在故事裡創造了獨一無二的王國，自創的文明，不僅是想 像，故事讀來又那麼的合乎常理。書中的圖畫色彩
明亮濃烈、色調溫馨，在構圖上耐人尋味，人物主 題巨大搶眼，如碩大的花朵。畫裡不只是把知識畫 出，還經營出感覺，引領讀者觀察畫面，威斯利王 國裡的自然環境，思考人與自然的關係，在那裡可
以體驗真正原始的生活和樂趣。
（六）《糖果紙》
糖糖是一個愛美的糖果紙，她常常被其他的糖果紙嘲笑：那麼愛漂亮有什麼 用，最後還是逃不了被丟掉的命運。有一天糖糖被選中了，
她 擔 心 自 己 的 下 場 ， 被 貓 狗 亂 咬 、 變 成 又 髒 又 臭 的 垃 圾……。但是事實並非如此，糖糖和其他的糖果紙被當成寶 貝，收藏了起來。故事主題單純，卻足以引發讀者思考，無 論大小、貴賤或輕重，每一樣舊東西都有它存在的價值，應
當珍惜身邊的事物及資源。
本土創作作品，全書文字簡單易理解，圖畫反映文字內容，故事首尾相呼應。
圖畫質感厚實，人物造型逗趣，以粗重的筆觸勾勒線條，傾向設計性。以冷暖色 圖4-2-5
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調的變化，銜接故事畫面、情節及節奏，借以表現主角的憂、喜心境。「糖果紙」
担憂著未來，恐懼被丟棄的命運，作者以大塊的冷色調塗抹，使恐懼灰澀的心情，
躍然紙上；當「糖果紙」和同伴們再度相聚的溫馨，以黃色等暖色調來呈現其歡 欣的心情，故事即在冷暖色系交替中舖陳開來。
二、第二類自然保育類
（一）《我的春夏秋冬》
書中訴說大自然的四季變化，從花草樹木的色彩，最容易看出不同，沈靜地 向人們展示生命的節奏。生活在其中的動植物，也依四季寒暖交替而有不同的生 態規律。仔細觀察身邊的自然環境，將有驚奇的發現，學習
以充滿好奇的心面對未知，仔細察覺各種動物、昆蟲、植物 間的差異。也享受自然界所帶來的驚喜視野，並發現各種物 種不同的生命活力。大自然，處處驚奇，一株小小的蒲公英，
能吹起好多白茫茫的花瓣；一隻小瓢蟲，能妝點植物增添風 采，讓我們看到夢幻也可能在真實中實現。
本土創作作品，畫面寫實，集觀察與想像於一書，以大自然筆記的樣貌，呈 現作者的四季觀察。書中描繪多種動植物，有蜜蜂、蕨類、瓢蟲、酢漿草、兔子、
蒲公英、果實……，以精緻巧妙的筆觸，生動的塗繪其型態，作者勢必要花費一 段相當長的時間觀察和考証，從中可窺探出其呈現大自然美麗感受的意圖。全書 文字除了敍述故事外，部分文字排列的型態與圖畫融合，有螺旋、有波浪，感覺 像蟲子飛、風兒吹，整體畫面呈現出大自然的印象風采。
（二）《喂，小螞蟻》
小男孩以遊戲的心態想踩死一隻路過的螞蟻，出其不意地螞蟻卻開口請求放 過他，留給他一條生路，開啓一段人與螞蟻擬人化的邂逅及對話。這不禁令人深 思──即使如螞蟻般的微小生物，都有其生存的必要性與權利。
本篇為翻譯作品，以簡單的語句，採對話、提問的方式，輔以兒歌的趣味性，
引導讀者打破對螞蟻既有的刻板印象，以尊重生命為出發點思考螞蟻存在的價 圖4-2-7
值。全書圖畫顏色柔和、明亮，線條乾淨俐落，與文字互相補充並延伸意涵。用 跨頁及加框做為情節的轉折，有如舞台換場效果，暗示讀者故事的走向，營造故 事的氣氛。
畫面構圖高低視角交替，配合文字對話，使故事 富於戲劇性變化及張力，讓故事的視覺感受充滿驚奇 及深刻性。在書中兩幅跨頁的小孩及螞蟻的插畫，強 調兩者的大小比例，隱約透出作者的用意，以不同的 角度及視野，激發更多面向的思考。
（三）《彩虹不見了》
非洲大草原上，住著各式各樣的動物，獅子一家也在其中。從來沒有單獨狩 獵過的獅妹妹，好希望單獨出去捕捉獵物。她悄悄的來到草原，想抓小狒狒，不 過狒狒早就發現危險接近而爬到樹上了。獅妹妹把目標轉移到鴕鳥寶寶身上，經 驗不足的獅妹妹，輕忽鴕鳥像標槍般銳利的腳，被鴕鳥媽媽一腳踢死。獅妹妹死 了，隨後趕到的獅爸爸、獅媽媽、獅姊姊和獅弟弟都傷心的哭泣著，但非洲草原 上大自然的生命力，仍井然有序的不斷上演著。
本篇為翻譯作品，全書文字淺顯生動，畫風客觀寫實，色彩柔和，借色彩的 變化，由明亮漸趨陰暗，表現及加強故事的節奏，並暗示主角獅妹妹即將發生的 遭遇。以線條展現自然界的力和美，如畫中獅子追
逐獵物，則借線條的粗細疏密，表現出野生動物馳 騁的速度感。本書版式為橫的長方形，展開時更加 強了横向的視覺感受，宛如欣賞寬螢幕的電影；全 書的畫面運用此效果，插畫皆以跨頁的方式表現，
塑造出非洲草原空曠開濶的氣氛。
塑造出非洲草原空曠開濶的氣氛。