建議

根據研究發現與結論，並參考相關文獻，對教育主管機關、學校行政單 位，以及未來之研究者提出幾點建議：

一、對教育主管機關的建議

（一）全面檢視學校無障礙校園環境，改善學校無障礙規劃

本研究以建築物無障礙設施設計規範為標準，進行臺東縣國中小校園 無障礙環境之檢核，調查結果符合率為65％，可見目前校園無障礙環境仍 有很大努力的空間。建議教育主管機關能全面檢視學校無障礙校園環境，

作全面性的改善，針對不符合標準及未設置的無障礙設備設施優先編列預 算改善。本研究調查臺東縣國民中小學目前最需要改善的無障礙設施項目 為「避難層出入口」、「室內出入口」等兩項設施。

（二）提供專業人士學校無障礙環境建置專業諮詢服務

以目前學校無障礙環境的設計與規劃仍有許多不足與設計不當的地方，

無障礙設施設置後卻不盡符合身心障礙者之真正需求，學校往往依據無障 礙環境的設計要點來做，此作法通常較無法深入了解身心障礙學生需求面 之問題，且容易造成某些無障礙環境不實用的情況發生。因此，爲避免上 述情況發生，教育主管機關應協助建置具無障礙設施專長之建築師或身心 障礙團體人士，提供學校專業諮詢服務。

（三）對學校行政人員辦理無障礙環境相關研習

學校可能因缺乏規畫設計的實務經驗，或身心障礙學生很少或沒有，

忽略了無障礙校園環境的設計需求，導致無障礙校園環境的建構成效緩慢。

因此，教育主管機關應定期辦理無障礙校園環境相關研習，一方面使學校 更重視無障礙校園環境的建置，另一方面則讓學校行政人員對無障礙校園 環境的法令規範及規畫設計有更深層的認識與暸解。

二、對學校行政單位的建議

（一）依各類身心障礙學生之需求改善無障礙校園環境

學校在評估增設無障礙設施前，應了解各類身心障礙學生之需求，而 不是依經費多寡選擇施工項目，且大部分學校在視聽障礙生方面的觸、聽、

視覺線索無障礙設施設備的設置現況普遍不佳，在規畫設計無障礙校園環 境時應一併考量在內，以滿足所有身心障礙學生的學習需求。

（二）辦理進修研習活動，加強校園無障礙設施宣導

學校應加強無障礙校園設施使用宣導和用途功能說明，讓學校師生亦 能瞭解無障礙校園設施的相關知識，因為無障礙設施的設置需大量經費，

所以更需要共同維護無障礙設施。學校可利用教師進修、親子講座、特教 宣導月及書面資料等宣導說明，邀請專家學者利用舉辦座談的方式，可以 分享經驗，增進無障礙環境方面的專業認知。

（三）依相關人士意見改善無障礙校園設施建置

學校設置的無障礙設施項目符合率較低，而無障礙環境法令規範配合 社會的需求不斷修改，因此學校在進行無障礙校園環境規劃改善時，應納 入使用者-身心障礙學生、協助者-家長、特殊教育教師的意見，使無障礙 校園設施建置更加完備。

三、對未來研究的建議

（一）研究範圍方面

本研究僅以臺東縣公立國民中小學設有身心障礙特殊班的校園為研究 範圍，建議未來研究範圍可擴大至一般普通班的校園環境及不同教育階段 或其他縣市，並探討比較其對無障礙校園環境的設置差異情形。

（二）研究對象方面

本研究僅以臺東縣公立國民中小學設有身心障礙特殊班之特殊教育教 師為研究對象，未來可將研究對象擴展至校長、學校行政人員、特教組長、

身心障礙學生及家長等，以獲取更廣闊的無障礙校園環境的各項問題與意 見。

（三）研究方法方面

本研究僅以問卷調查方法進行研究，仍有其限制。後續的研究可增加 實地調查與訪談的方式，以蒐集更深入完整的資料，使研究結果更臻完 善。

參考文獻

中文部份

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附錄一

臺東縣國中小特殊教育教師對校園無障礙環境之現況與滿 意度調查實施問卷

親愛的特教老師，您好:

首先，感謝您撥冗填答這份問卷。

本問卷主要目的在瞭解臺東縣國中小特殊教育教師對無障礙校園環境的之現 況滿意度，內容共包括二個部分:第一部分在取得您的基本資料；第二部分在瞭解 無障礙校園環境設施滿意度。

非常感謝您所提供的寶貴資料，並麻煩您將問卷填寫完成後，利用所附之回 郵信封寄回。本問卷純供學術研究之用，敬請放心填答。最後，致上感謝之意，

謝謝您!

國立台東大學環境經濟資訊管理碩士在職專班 研 究 生：劉怡珊

指導教授：辛信興、程鈺雄博士 敬上 中華民國 102 年 3 月 1 日

第一部分-填答基本資料 （請在適當選項的□中打

『ˇ』

）

1.

學校所在地：□(1)一般地區 □(2)偏遠地區 □(3)特殊偏遠地區 □(4)其他地區 2.學校班級規模：□(1)6班（含）以下 □(2)7班~12班 □(3)13班~24班

□(4)25班以上 3.性別：□(1)男 □(2)女

4.年齡：□(1)30歲（含）以下 □(2)31-40歲 □(3)41-50歲 □(4)51歲以上 5.至100學年度為止任教年資：□（1）5年（含）以下 □（2）6-10年

□（3）11-20年 □（4）21年（含）以上

6.特殊教育教師學歷：□（1）學分班 □（2）特教系 □（3）學士後特教師資班

□（4）特教研究所（含四十學分班）以上 □（5）其他

7.任教教育階段：□（1）國小 □（2）國中

第二部分-對無障礙校園環境之滿意度 填答說明：

老師好，以下每一題請就您所實際了解的「貴校無障礙校園環境的硬體設施設備」

予以填答，正式問卷每題共分設置現況及滿意度二部份，其中設置現況及改善需求 兩部份請在適當選項的□中打『ˇ』，滿意度則請依照您的使用滿意情形，將數字 圈起來（如您覺得非常滿意請圈選4;覺得滿意請圈選3；覺得普通請圈選2；覺得不 太滿意請圈選1；覺得不滿意請圈選0），請務必每題都填答，感謝您的協助。

無障礙設施項目

設置現況 滿意度 符合 不符合 低 高 一、室外通路（從校門口道路引導至校園各建築物一樓出入口之路）

1.建築物主要出入口設置引導標誌 □ □ 0 1 2 3 4

2.建築物出入口空間寬度可供輪椅迴轉 □ □ 0 1 2 3 4

3.出入口平整、堅硬、排水、防滑 □ □ 0 1 2 3 4

4.通路連續不中斷，且未被車道橫越 □ □ 0 1 2 3 4

5.通路內無設置排水溝等障礙物 □ □ 0 1 2 3 4

6.若有高低差之路面設置坡道 □ □ 0 1 2 3 4

無障礙設施項目

設置現況 滿意度 符合 不符合 低 高 二、避難層坡道與扶手（幫助身心障礙學生克服通路上之高低差）

7.有階梯或高低差之路面，增設平緩斜坡道 □ □ 0 1 2 3 4 8.坡道起、終點設有空間寬度可供輪椅迴轉 □ □ 0 1 2 3 4 9.坡道鋪面為平整、堅硬、防滑 □ □ 0 1 2 3 4 10.斜坡道兩側設置連續性扶手 □ □ 0 1 2 3 4 11.坡道出入口位置有警示標誌與引導標示 □ □ 0 1 2 3 4 三、避難層出入口（建築物一樓出入口）

12.出入口地面平整，無高低差或門檻 □ □ 0 1 2 3 4 13.出入口寬度輪椅可方便出入 □ □ 0 1 2 3 4 14.出入口設有緊急照明設備 □ □ 0 1 2 3 4 15.出入口設有聽、視覺警示（鈴）設備 □ □ 0 1 2 3 4 四、室內出入口（各教室室內出入口）

16.出入口之門扇裝設水平拉門，便於出入 □ □ 0 1 2 3 4

17.出入口寬度輪椅可方便出入 □ □ 0 1 2 3 4

18.出入口地面平整，無高低差或門檻 □ □ 0 1 2 3 4

19.門把採用容易握持及施力，不使用喇叭鎖 □ □ 0 1 2 3 4

無障礙設施項目

設置現況 滿意度 符合 不符合 低 高 五、室內通路走廊（連接教室至各室內無障礙空間和設施設備之通路）

20.通道設計簡單，無障礙物 □ □ 0 1 2 3 4 21.走廊上之懸掛物，不影響通行 □ □ 0 1 2 3 4 22.走廊鋪面平穩堅固、不滑溜 □ □ 0 1 2 3 4 23.通路走廊路面無高低差，有高低差之處則

設置坡道或階梯 □ □ 0 1 2 3 4 24.通路走廊寬度輪椅可方便出入 □ □ 0 1 2 3 4 六、樓梯

25.不設置旋轉式樓梯 □ □ 0 1 2 3 4 26.樓梯扶手連續而不中斷 □ □ 0 1 2 3 4 27.樓梯鋪面平整、堅硬 □ □ 0 1 2 3 4 28.樓梯前緣有止滑條及色差警示 □ □ 0 1 2 3 4 29.樓梯終端設有安全警示 □ □ 0 1 2 3 4 30.樓梯扶手有做防撞處理 □ □ 0 1 2 3 4 七、廁所盥洗室

31.廁所入口有無障礙標誌 □ □ 0 1 2 3 4

32.廁所出入口可方便輪椅進 □ □ 0 1 2 3 4

無障礙設施項目

設置現況 滿意度 符合 不符合 低 高 33.廁所空間大小需符合輪椅迴轉、移位及使

用需求 □ □ 0 1 2 3 4

34.地面平穩堅固、使用防滑材料 □ □ 0 1 2 3 4 35.採用外推門或橫向拉門 □ □ 0 1 2 3 4 36.馬桶採坐式馬桶，且與輪椅面配合 □ □ 0 1 2 3 4 37.小便斗、馬桶周圍及洗臉盆有設扶手，且

高度適合使用輪椅者靠近 □ □ 0 1 2 3 4 38.沖水把手或按鈕及衛生紙放置的位置設

置在伸手可及的位置 □ □ 0 1 2 3 4 39.水龍頭為撥桿式或感應式洗臉盆 □ □ 0 1 2 3 4 40.廁所有緊急呼叫設置（緊急按鈕） □ □ 0 1 2 3 4 41.廁所內有裝設斜面鏡 □ □ 0 1 2 3 4 八、停車空間

42.有設置身心障礙者專用停車位，或規劃身

心障礙者優先使用區 □ □ 0 1 2 3 4

43.設於最靠近建築物無障礙出入口 □ □ 0 1 2 3 4

44.寬度大於 350 公分，長度大於 600 公分 □ □ 0 1 2 3 4

45.停車位與學校間之通道有無障礙引導 □ □ 0 1 2 3 4

46.車位地面設置無障礙停車標誌 □ □ 0 1 2 3 4

47.停車場地面平整沒有高低差 □ □ 0 1 2 3 4

無障礙設施項目

設置現況 滿意度 符合 不符合 低 高 九、昇降設備（電梯） 學校若無此設施該項目題項免填

48.出入口前有設置視障者引導設施（如導盲

磚） □ □ 0 1 2 3 4

49.出入口前寬度可供輪椅迴轉 □ □ 0 1 2 3 4 50.有設置語音及點字設施之操作盤 □ □ 0 1 2 3 4 51.有設置副操縱盤，且按鈕設置位於輪椅使

用者伸手可及之處 □ □ 0 1 2 3 4 52.電梯內周邊設有扶手 □ □ 0 1 2 3 4 53.有設置壁面後視鏡 □ □ 0 1 2 3 4 54.電梯外有設置無障礙標誌 □ □ 0 1 2 3 4 55.電梯內設有緊急通報按鈕（對講機） □ □ 0 1 2 3 4 56.電梯內地板與各樓層地板無高低差 □ □ 0 1 2 3 4 十、輪椅觀眾席 學校若無此設施該項目題項免填

57.座位前地面有高低差時則設置欄杆 □ □ 0 1 2 3 4 58.與室內或室外有障礙通路連接 □ □ 0 1 2 3 4 59.主要入口處有設置引導標誌 □ □ 0 1 2 3 4 60.地板面平整、防滑 □ □ 0 1 2 3 4

本問卷到此結束，麻煩您再次檢查是否有遺漏的題目（請務必每題填

答）！非常感謝您撥冗提供寶貴的意見及對本研究的協助！最後，敬

祝您心想事成、健康快樂！

在文檔中 臺東縣國中小特殊教育教師對無障礙 校園環境現況與滿意度調查 (頁 103-116)