第四章 研究結果與討論
第二節 臺東縣國中小無障礙校園環境設置現況分析
本節主要目的在於暸解特殊教育教師對臺東縣國中小無障礙校園環境：（一）
室外通路（二）避難層坡道及扶手（三）避難層出入口（四）室內出入口（五）
室內通路走廊（六）樓梯（七）廁所盥洗室（八）停車空間（九）昇降設備（電 梯）（十）輪椅觀眾席等十項無障礙設施的整體設置現況，以次數分配與百分比 的統計方式呈現出目前設置現況的情形，以下茲分為調查結果、小結與綜合討論 三部份說明之。
一、 調查結果
（一）室外通路
在「室外通路」的六個項目中，目前以「建築物出入口空間寬度可供輪椅迴 轉」（80.5％）、「有高低差之路面設置坡道」（77％）超過七成，另外三項項 目「通路內無設置排水溝等障礙物」（69％）、「通路連續不中斷，且未被車道 橫越」（63.2％）、「出入口平整、堅硬、排水、防滑」（60.9％）為六成以上，
設置最少的項目為「建築物主要出入口設置引導標誌」（49.4％）約五成，其排 序如表 4-2 所示。
表4-2 「室外通路」無障礙設置現況分析表 （N＝87）
設施設備項目 有 無
N ％ N ％ 排序
1.建築物主要出入口設置引導標誌 43 49.4 44 50.6 6 2.建築物出入口空間寬度可供輪椅迴轉 70 80.5 17 19.5 1 3.出入口平整、堅硬、排水、防滑 53 60.9 34 39.1 5 4.通路連續不中斷，且未被車道橫越 55 63.2 32 36.8 4 5.通路內無設置排水溝等障礙物 60 69 27 31 3 6.有高低差之路面設置坡道 67 77 20 23 2
（二）避難層坡道及扶手
在「避難層坡道及扶手」的五個項目中，目前以「坡道起、終點設有空間寬 度可供輪椅迴轉」（77％）、「有階梯或高低差之路面，增設平緩斜坡道」
（70.1％）、「坡道鋪面為平整、堅硬、防滑」（70.1％）在七成以上，而
「斜坡道兩側設置連續性扶手」（65.5％），設置最少的項目為「坡道出入口位 置有警示標誌與引導標示」（33.3％）約三成左右，其排序如表 4-3 所示。
表4-3 「避難層坡道及扶手」無障礙設置現況分析表 （N＝87）
設施設備項目 有 無
排序 N ％ N ％
7.有階梯或高低差之路面，增設平緩斜坡
道 61 70.1 26 29.9 2
8.坡道起、終點設有空間寬度可供輪椅迴
轉 67 77 20 23 1
9.坡道鋪面為平整、堅硬、防滑 61 70.1 26 29.9 2 10.斜坡道兩側設置連續性扶手 57 65.5 30 34.5 3 11.坡道出入口位置有警示標誌與引導標
示 29 33.3 58 66.7 5
（三）避難層出入口
在「避難層出入口」的四個項目中，有設置以「出入口寬度輪椅可方便出入」
（73.6％）在七成以上與最少的項目「出入口設有聽、視覺警示（鈴）設備」
（29.9％）有明顯的落差，其它依序為「出入口設有緊急照明設備」（67.8％）、
「出入口地面平整，無高低差或門檻」（57.5％），其排序如表 4-4 所示。
表4-4 「避難層出入口」無障礙設置現況分析表 （N＝87）
設施設備項目 有 無
N ％ N ％ 排序
12.出入口地面平整，無高低差或門檻 50 57.5 37 42.5 3 13.出入口寬度輪椅可方便出入 64 73.6 23 26.4 1 14.出入口設有緊急照明設備 59 67.8 28 32.2 2 15.出入口設有聽、視覺警示（鈴）設備 26 29.9 61 70.1 4
（四）室內出入口
在「室內出入口」的四個項目中，目前設置現況較為不好以「出入口之 門扇裝設水平拉門，便於出入」（31％）、「門把採用容易握持及施力，不使用 喇叭鎖」（33.3％）約在三成左右，其餘為「出入口寬度輪椅可方便出入」
（71.3％）、「出入口地面平整，無高低差或門檻」（58.6％），其排序如表 4-5 所示。
表4-5 「室內出入口」無障礙設置現況分析表 （N＝87）
設施設備項目 有 無
N ％ N ％ 排序
16.出入口之門扇裝設水平拉門，便於出入 27 31 60 69 4 17.出入口寬度輪椅可方便出入 62 71.3 25 28.7 1 18.出入口地面平整，無高低差或門檻 51 58.6 36 41.4 2 19.門把採用容易握持及施力，不使用喇叭鎖 29 33.3 58 66.7 3
（五） 室內通路走廊
在「室內通路走廊」的五個項目中，目前設置現況均為七成以上，以「走廊 上之懸掛物，不影響通行」（97.7％）、「通路走廊寬度輪椅可方便出入」
（92％）等兩項超過九成為最多，其排序如表 4-6 所示。
表4-6 「室內通路走廊」無障礙設置現況分析表 （N＝87）
設施設備項目 有 無
N ％ N ％ 排序
20.通道設計簡單，無障礙物 77 88.5 10 11.5 3 21.走廊上之懸掛物，不影響通行 85 97.7 2 2.3 1 22.走廊鋪面平穩堅固、不滑溜 68 78.2 19 21.8 4 23.通路走廊路面無高低差，有高低差之處
則設置坡道或階梯 67 77 20 23 5 24.通路走廊寬度輪椅可方便出入 80 92 7 8 2
（六） 樓梯
在「樓梯」的六個項目中，目前以「樓梯鋪面平整、堅硬」（89.7％）、
「樓梯扶手連續而不中斷」（83.9％）等兩項超過八成為最多，為設置最少的項 目則是「樓梯終端設有安全警示」（28.7％）不到三成，其排序如表 4-7 所示。
表4-7 「樓梯」無障礙設置現況分析表 （N＝87）
設施設備項目 有 無
N ％ N ％ 排序
25.不設置旋轉式樓梯 64 73.6 23 26.4 3 26.樓梯扶手連續而不中斷 73 83.9 14 16.1 2 27.樓梯鋪面平整、堅硬 78 89.7 9 10.3 1 28.樓梯前緣有止滑條及色差警示 49 56.3 38 43.7 4 29.樓梯終端設有安全警示 25 28.7 62 71.3 6 30.樓梯扶手有做防撞處理 32 36.8 55 63.2 5
（七） 廁所盥洗室
在「廁所盥洗室」的十一個項目中，有三項達八成以上，有四項達七成以上，
五成以下的則有兩項，其中「廁所內有裝設斜面鏡」（17.2％）明顯較低，其排 序如表 4-8 所示。
表4-8 「廁所盥洗室」無障礙設置現況分析表 （N＝87）
設施設備項目 有 無
N ％ N ％ 排序
31. 廁所入口有無障礙標誌 56 64.4 31 35.6 8 32. 廁所出入口可方便輪椅進 69 79.3 18 20.7 4 33. 廁所空間大小需符合輪椅迴轉、移位
及使用需求 70 80.5 17 19.5 3 34. 地面平穩堅固、使用防滑材料 66 75.9 21 24.1 6 35. 採用外推門或橫向拉門 72 82.8 15 17.2 1 36. 馬桶採坐式馬桶，且與輪椅面配合 71 81.6 16 18.4 2 37. 小便斗、馬桶周圍及洗臉盆有設扶
手，且高度適合使用輪椅者靠近 69 79.3 18 20.7 4 38. 沖水把手或按鈕及衛生紙放置的位
置設置在伸手可及的位置 66 75.9 21 24.1 6 39. 水龍頭為撥桿式或感應式洗臉盆 36 41.4 51 58.6 10 40. 廁所有緊急呼叫設置（緊急按鈕） 43 49.4 44 50.6 9 41. 廁所內有裝設斜面鏡 15 17.2 72 82.8 11
（八） 停車空間
在「停車空間」的六個項目中，有設置以「停車場地面平整沒有高低差」
（77％）、「設於最靠近建築物無障礙出入口」（70.1％）及「寬度大於 350 公分，長度大於 600 公分」（70.1％）在七成以上，其中設置最少的項目「停車 位與學校間之通道有無障礙引導」（35.6％）佔三成五左右，其排序如表 4-9 所示。
表4-9 「停車空間」無障礙設置現況分析表 （N＝87）
設施設備項目 有 無
N ％ N ％ 排序 42. 有設置身心障礙者專用停車位，或
劃身心障礙者優先使用區 56 64.4 31 35.6 4 43. 設於最靠近建築物無障礙出入口 61 70.1 26 29.9 2 44. 寬度大於 350 公分，長度大於 600 公分 61 70.1 26 29.9 2 45. 停車位與學校間之通道有無障礙引導 31 35.6 56 64.4 6 46. 車位地面設置無障礙停車標誌 49 56.3 38 43.7 5 47. 停車場地面平整沒有高低差 67 77 20 23 1
（九） 昇降設備（電梯）
問卷中學校有設置「昇降設備（電梯）」設施的學校共有29份，在「昇降設 備（電梯）」的九個項目中，目前設置現況都在六成以上，有設置的情況平均約 在八成左右，以「出入口前寬度可供輪椅迴轉」（93.1％），與「電梯內地板與 各樓層地板無高低差」（93.1％）兩項最高，超過九成，其排序如表4-10所示。
表4-10 「昇降設備（電梯）」無障礙設置現況分析表 （N＝29）
設施設備項目 有 無
N ％ N ％ 排序 48. 出入口前有設置視障者引導設施（如導
盲磚） 25 86.2 4 13.8 4 49. 出入口前寬度可供輪椅迴轉 27 93.1 2 6.9 1 50. 有設置語音及點字設施之操作盤 18 62.1 11 37.9 9 51. 有設置副操縱盤，且按鈕設置位於輪椅
使用者伸手可及之處 20 69 9 31 7 52. 電梯內周邊設有扶手 24 82.8 5 17.2 5 53. 有設置壁面後視鏡 20 69 9 31 7 54. 電梯外有設置無障礙標誌 21 72.4 8 27.6 6 55. 電梯內設有緊急通報按鈕（對講機） 26 89.7 3 10.3 3 56. 電梯內地板與各樓層地板無高低差 27 93.1 2 6.9 1
（十） 輪椅觀眾席
問卷中學校有設置「輪椅觀眾席」設施共有 14 份，在「輪椅觀眾席」的四 個項目中，目前設置現況都在七成以上，以「地板面平整、防滑」（85.7％）此 項最高，其排序如表 4-11 所示。
表4-11 「輪椅觀眾席」無障礙設置現況分析表 （N＝14）
設施設備項目 有 無
N ％ N ％ 排序
57.座位前地面有高低差時則設置欄杆 10 71.4 4 28.6 1 58.與室內或室外有障礙通路連接 10 71.4 4 28.6 1 59.主要入口處有設置引導標誌 10 71.4 4 28.6 1 60.地板面平整、防滑 12 85.7 2 14.3 4
二、小結
綜合上述統計結果，在「室內通路走廊」、「輪椅觀眾席」兩個項目中的各 個細項有設置的情形均達到七成左右，其中細項設置現況有達到八成五以上，可 見這兩項的設置現況較為良好。而在「昇降設備（電梯）」項目中各個細項有設 置的情形均在六到九成間，各細項設置現況均達到及格，但在六項無障礙設置現 況項目「避難層坡道及扶手」、「避難層出入口」、「停車空間」、「室內出入 口」、「樓梯」、「廁所盥洗室」，有部份細項在設置的情形相差高達四成以上，
可見雖是同一項無障礙設施，其細項的設置並未完全兼顧，因此造成相當程度的 落差。另外在「室外通路」項目有部份細項設置現況未達及格邊緣。
進一步將各個項目中的細項「有」設置的次數做一統計，求出該項設置現況 的百分比整理如表4-12。
表4-12 無障礙校園設置現況分析表
無障礙設施設備項目 設置現況 次數/百分比 排序
（一）室外通路 有 348
66.7 4 總次數 522
（二）避難層坡道及扶手 有 275
63.2 6 總次數 435
（三）避難層出入口 有 199
57.1 9 總次數 348
（四）室內出入口 有 169
48.6 10 總次數 348
（五）室內通路走廊 有 377
86.7 1 總次數 435
（六）樓梯 有 321
61.5 8 總次數 522
（七）廁所盥洗室 有 633
66.1 5 總次數 957
（續下頁）
表4-12 無障礙校園設置現況分析表（續）
無障礙設施設備項目 設置現況 次數/百分比 排序
（八）停車空間 有 325
62.3 7 總次數 522
（九）昇降設備（電梯） 有 208
79.6 2 總次數 261
（十）輪椅觀眾席 有 42
75 3 總次數 56
整體無障礙設施設備設置現況 有 2897
65.8 總次數 4406
從表4-12得知，在以臺東縣國中小無障礙校園環境設置現況為主所調查的十 項無障礙設施設備，整體的設置現況約在六成五左右（65.8％）。而若以各項無 障礙設施設備來做一比較，則以室內通路走廊（86.7％）、昇降設備（電梯）（79.6
％）、輪椅觀眾席（75％）位居設置現況最好的前三項，避難層出入口
（57.1％）、室內出入口（48.6％）、則位居設置現況較差的後兩項。
三
、
綜合討論（一）整體無障礙設施設備設置現況
本研究結果顯示與周俊華（2007）針對臺北縣國小特殊教育教師所對無障礙 校園環境所做的調查整體的設置現況約有五成三符合標準（53.3％）、洪得祥
（2004）對臺南市44所公立國小調查各項無障礙設施設置符合標準為54%和葉霖 瞬（2012）對新北市國小調查無障礙設置現況符合標準約有七成六符合標準
（76.6％）比較之下本研究數據介於兩者之間，整體的設置現況約在六成五左右
（65.8％），此與李佳音（2005）對臺南市40所小學的調查平均符合設置標準數 量比例在60%，數據相近，約在六成以上。由此可見，由近十年國中小整體無障
（65.8％），此與李佳音（2005）對臺南市40所小學的調查平均符合設置標準數 量比例在60%，數據相近，約在六成以上。由此可見，由近十年國中小整體無障