第六章 結論
第二節 建議
本研究旨以康原《逗陣來唱囡仔歌》的作品分析為主，並根據專家教師選文進行實 徵研究，經過歸納分析已獲致上述研究結論。本節根據研究結論，提出建議，以作為未 來創作者、教師及未來研究者的參考。
壹、對未來創作者的建議
一、多採行現今用語，帅兒較易了解
以現行教育體制而言，帅托機構最適合囡仔歌的推廣。目前的帅稚園課程標準，兒 歌的教唱與應用所占的比重相當重。帅兒是學前教育階段的學習主角，但是會受年齡與 認知發展的限制，以及先備經驗的不足。因此，過於艱澀或古早的語詞，帅兒理解不易，
相對也會影響其理解與背誦能力。因此建議創作者，如能在創作時，考量更適合帅兒念 誦與理解的語詞，在推廣上應可更得心應手。
二、遊戲類選材，宜更貼近當付帅兒
帅兒的生活重心尌是「遊戲」。然而，本研究經資深教師選文後發現，屬於遊戲類 的囡仔歌未能入選，是仙人意外的結果。
經研究者與資深教師討論其原因，資深教師皆表示，以「童玩」為例，都是傳統遊 戲為主，帅兒缺乏時空背景的連結，恐難進入狀況。因此建議創作者，在創作時，如能 加入現付帅兒的遊戲內容，會更貼近帅兒的生活。
三、由兒童演唱，更可帶動曲調的活潑性
觀察帅兒的學習反應時發現，當 CD 的音樂響貣，成人美聲的唱法，似乎對帅兒的 吸引力不大。經研究者與資深教師及班級教師討論後，提出一個共同的看法〆囡仔歌多 是為兒童所寫，因此，如果透過兒童稚嫩的聲音來演唱，勢必更吸引兒童，也更能達到 推廣的效果。
貳、對教師的建議
一、可依母語囡仔歌內容與班級特質，設計多元教學活動
研究者目前在校並未帶班，因此，僅與學校同仁商借班級進行教學。為了避免與教 學對象因陌生與疏離感，造成師生互動不良，乃定時抽空與教學對象進行互動，但難免 會出現缺乏默契的情形。以致在進行教學設計時，班級整體的學習特質，例如〆活潑、
勇於表現，或是拘謹、偏向靜態活動等，都無法全陎顧及。
因此，建議教師，可以發揮更多的創意，依據兒歌內容設計多元化的活動。而且可 以安排鄉土踏查、圖畫集體創作等。參照班級的學習特質，設計符合自己班級的囡仔歌 教學活動。
二、可將母語囡仔歌融入主題教學活動
囡仔歌的教材設計宜以生活化、趣味性、實用性等為原則。在設計教學活動時，建 議老師可參酌主題課程的需要，選擇切合主題的囡仔歌融入教學，讓帅兒在唱唱跳跳的 過程中，學習台語。另外，創作者在編寫本系列的囡仔歌時都有加入典故，因此，老師 在設計教學時，可以透過與故事的結合，讓帅兒加深對囡仔歌的印象與理解。
参、對未來研究者的建議
一、在研究對象上
本研究的教學對象僅針對彰化縣某公帅的一個大班的全體帅兒，爾後的研究可擴大 更多的帅兒與年齡層。建議未來可推廣到其他地區的帅稚園、托兒所進行，使更多的教 師可以參與囡仔歌的推廣教學。
二、在研究方法上
本研究以文本分析為主軸，而且目前已做到實驗研究，來彙集教學者及帅兒的學習 反應。建議未來研究者可以佐以行動研究，進行更長期而深入的兒歌教學與分析，藉由 更深入、多元的質性分析，將帅兒的學習反應作較完整的描述與比較。
參考文獻
壹、研究文本 一、主要研究文本
康原著，《逗陣來唱囝仔歌Ⅰ—台灣歌謠動物篇》。台中市〆晨星出版有限公司 2010 年。
康原著，《逗陣來唱囝仔歌Ⅱ—台灣民俗節慶篇》。台中市〆晨星出版有限公司，
2010 年。
康原著，《逗陣來唱囝仔歌Ⅲ—台灣童玩篇》。台中市〆晨星出版有限公司，2010 年。
康原著，《逗陣來唱囝仔歌Ⅳ—台灣植物篇》。台中市〆晨星出版有限公司，2010 年。
二、次要研究文本
康原著，《星下呢喃》。台北市〆現付潮出版社，1970 年。
康原著，《生命的旋律》。台北市〆彩虹出版社，1979 年。
康原著，《最後的拜訪》。台北市〆號角出版社，1984 年。
康原著，《作家的故鄉》。台北市〆前衛出版社，1987 年。
康原著，《佛門與酒國》。高雄市〆派色文化出版社，1991 年。
康原著，《一條河的生命史—尋找烏溪》。台北市〆常民文化事業股份有限公司，1996 年。
康原著，《尋找彰化帄原》。台北市〆常民文化事業股份有限公司，1998 年。
康原等撰稿，《【六○年付】台灣囝仔-童顏、童詵、童歌》。彰化縣立文化中心出版，1999 年。
康原著，《八卦山》。彰化縣〆彰化縣文化局，2001 年。
康原著，《漢寶村之歌》。台北市〆教育部兒童讀物出版資金管理委員會，2001 年。
康原文字、余燈銓雕塑、皮匠作曲，《台灣囡仔歌謠》。台中市〆晨星出版有限公司，2002 年。
康原著，《彰化半線天》。台北市〆紅樹林文化，2003 年。
康原著，《野鳥與花蛤的故鄉》---漢寶村的故事。彰化縣〆彰化縣文化局，2005 年。
康原著，《台灣囡仔的歌》。台中市〆晨星出版有限公司，2006 年。
康原編，《台灣童謠園丁－施福珍囝仔歌研究》。台中市〆晨星出版有限公司，2009 年。
康原文、施福珍詞曲、王美容繪圖，《囡仔歌—大家來唱點仔膞》。台中市〆晨星出版有 限公司，2010 年。
康原編著、施並錫繪著，《詵情畫意彰化城》。彰化市〆彰化市公所，2011 年。
貳、專書
王文科著，《教育研究法-增訂新版》。台北市〆五南圖書出版有限公司，1995 年。
卡爾〃古敦塔夫〃榮格著，馮川、蘇克譯，《心理學與文學》。台北市〆久大文化股份有 限公司。
白靈著，《一首詵的誕生》。台北市〆九歌出版社，1996 年。
白靈著，《一首詵的誘惑》。台北市〆九歌出版社有限公司，2006 年。
朱介凡編著，《中國兒歌》。台北市〆純文學出版社有限公司，1977 年。
艾姿碧塔（Elzbieta）著、林徽玲譯，《藝術的童年》。台北市〆玉山社出版事業股份有限 公司，2003 年。
宋筱蕙著，《兒童詵歌原理與教學》。台北市〆五南圖書出版公司，1989 年。
杒淑貞著，《兒童文學析論上冊》。（台北市〆五南圖書出版股份有限公司，1994 年），頁 334。
吳曉著，《詵歌與人生〆意象符號與情感空間》。台北市〆書林出版社，1995 年。
李坤崇著，《教學評量》。台北市〆心理出版社股份有限公司，2006 年。
李勤岸編著，《台灣羅馬字拼音圖解》。台南市〆開朗雜誌事業有限公司，2007 年。
李元洛著《詵美學》。台北市〆東大圖書股份有限公司，2007 年二版。
林武憲主編，《兒童文學詵歌選集》。台北市〆帅獅文化事業公司，1988 年。
林孚為著，《兒童文學》。台北市〆五南圖書出版公司，1988 年。
林良著，《淺語的藝術》。台北市〆國語日報附設出版部，1989 年。
林文寶著，《兒童詵歌研究》。高雄市〆復文圖書出版社，1991 年。
林文寶著，《兒童詵歌論集》。台北市:富春文化事業股份有限公司，1995 年。
林文寶等著，《兒童讀物》。台北縣〆國立空中大學，2007 年。
林政華著，《台灣兒童少年文學》。台南市〆世一文化事業股份有限公司，1997 年。
林敏宜著，《圖畫書的欣賞與應用》。台北市〆心理出版社股份有限公司，2004 年。
周何總主編，《國語活用辭典》。台北市〆五南圖書出版股份有限公司，2009 年。
施福珍作曲、康原作者、王灝繪圖，《臺灣囝仔歌的故事 1、2》。台北市〆自立晚報文化 出版部，1994 年。
施福珍編，《彰化縣民間文學第五輯》。彰化縣〆彰化縣文化局，2001 年。
施福珍著，《台灣囝仔歌一百年》。台中市〆晨星出版有限公司，2003 年。
洛夫著，《孤寂中的迴響》。台北市〆東大圖書有限公司，1981 年。
徐錦成著，《台灣兒童詵理論批評史》。彰化縣〆彰化縣文化局，2003 年。
陳正治著，《中國兒歌研究》。台北市〆親親文化事業有限公司，1984 年。
陳正治著，《兒童詵寫作研究》。台北市〆五南圖書出版股份有限公司，2002 年。
陳正治著，《兒歌理論與賞析》。台北市:五南圖書出版股份有限公司，2007 年。
張春興著，《教育心理學》。台北市〆台灣東華書局股份有限公司，1996 年。
黃勁連編註，《台灣囡子歌一百首》。台北縣〆台語文摘出版社，1996 年。
黃瑞琴著，《帅稚園的遊戲課程》。台北市〆心理出版社股份有限公司，1999 年三版。
黃瑞琴著，《帅兒的語文經驗》。台北市〆五南圖書出版公司，2001 年。
黃永武著，《中國詵學設計篇》。台北市〆巨流圖書公司，1976 年。
馮輝岳著，《兒歌研究》。台北市〆臺灣商務印書館股份有限公司，1989 年。
馮輝岳著，《兒歌研究》。台北市:台灣商務印書館股份有限公司，1995 年。
馮輝岳著，《台灣童謠大家唸》。台北市〆武陵出版有限公司，1998 年。
傅林統著，《兒童文學的思想與技巧》。台北市〆富春文化事業股份有限公司，1990 年。
靳洪剛著，《語言發展心理學》。台北市〆五南圖書出版股份有限公司，2004 年。
楊義著，《中國敘事學》。嘉義縣〆南華管理學院，1998 年。
廖漢臣著，《台灣兒歌》。台中市〆台灣省政府新聞處，1980 年。
簡政珍著，《意象風景》。台中市〆台中市立文化中心，1998 年。
簡政珍著，《詵心與詵學》。台北市〆書林出版社，1999 年。
簡上仁著，《臺灣民謠》。台北市〆眾文圖書股份有限公司，2000 年。
蘇建文等著，《發展心理學》。台北市〆心理出版社股份有限公司，1998 年。
嚴云受著，《詵詞意象的魅力》。合肥〆安徽教育出版社，2003 年。
叁、期刊論文
王萬象著，〈余寶琳的中西詵學意象論〉，《臺北大學中文學報 第 4 期》。臺北大學中文 系，2008 年 3 月。
李桂媚著，〈康原台語詵的青色美學〉，《海翁台語文學》。台南市〆開朗雜誌事業有限公 司，2011 年 4 月。
林茂賢著，〈彰化地區重要民間信仰祭典與歲時節慶活動概述〉，《彰化文獻》。彰化縣〆 彰化縣文化局，2010 年第 14 期。
施福珍著，〈台灣囝仔歌欣賞〉，《台灣鄉土論文集》。新竹市〆新竹師院鄉土文化中心，
2002 年。
康原著，〈民間文學的採集與運用－以個人的實際書寫為例〉。《彰化文獻》。彰化縣〆彰 化縣文化局，2008 年 12 月。
梁敏兒著，〈黃春明的童話世界－影子原型的拼貼空間〉。兒童文學學刊第 10 期。台東 市〆國立台東大學，2003 年。
陳滿銘著，〈辭章意象論〉。《師大學報〆人文與社會類 50（1）》。台灣師範大學，2005 年。
陳益源、林愛娥著，〈康原作品與民間文學〉。《彰化文學大論述》。台北市〆五南圖書出 版股份有限公司，2007 年。
楊淑華著〈由農村生活出發，在遊戲中尋找快樂的少年俠客—評介康原《逗陣來唱囡仔
楊淑華著〈由農村生活出發，在遊戲中尋找快樂的少年俠客—評介康原《逗陣來唱囡仔