建議

一、石門水庫及其集水區整治計畫已到後期，歷次會議與現勘的結果都顯示問題的癥結 點，是需要處理根本且全面的問題-土地管理。由於集水區跨部會又跨地區的管理，包 括在地居民的經濟開發與法規限定，都顯示在國人的期盼下，整治的方式仍具有修 正空間。六年的緊急工程計畫是治標，建議在國人給予相對的時間、空間下，中央 主管機關得以於特別計畫結束後，重新規劃長久經營的管理計畫。

二、石門水庫及其集水區整治計畫，第二階段整治計畫訴求以生態保育為主，工程導向 為輔，非工程手段便具有重要地位。建議主管機關多重視資訊公開的完整性與落實 度，並以環境教育平台之管道，結合學術單位與民間團體辦理教育宣導的座談會或 工作坊等。而在整治工程管理方面，建議工程執行機關，能將景觀維護納入工程考 量，一併執行配套之生態保育措施，並輔以軟性手段（生態檢核、資訊公開、諮詢 輔導、教育宣導、民眾參與）之使用，以達到生態保育與環境教育的永續經營宗旨。

三、工程生態檢核表於石門水庫集水區之應用，在生態保育上已小有成效。建議後續研 究可針對生態檢核表之可行性進行探就；經過實際使用並修正之工程生態檢核 表，建議主管機關輔以範疇界定表（規範其工程類型及運用地點），推廣應用至台 灣其他工程案件或計畫。

四、本研究結果顯示石門水庫及其集水區整治計畫之關鍵參與者，在社會領域上較缺 乏，建議可在歷次現勘或座談會邀集媒體共同參與。利用媒體渲染及深入的報導，增 加石門水庫整治之多元資源，其資訊公開的重要性，亦能使民眾透過報章雜誌或網 路資訊，更瞭解石門水庫集水區的整治成效，並達到回饋與推廣之效用。

五、本研究之參與觀察者在環境教育學習之轉變，呈現研究者環境素養之提升，唯獨在 過程中之經驗學習與自我覺醒的刺激仍不足，建議環境教育推廣者可在個人生活與 學術輔導上給予充分的領導，並提供不同的實務學習管道，累積多樣性的經驗，以 俾利拓展至生活、生產、生態之行動能力。

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