第五章 結論與建議
第二節 建議
根據本研究之結論，針對教育行政機關及學校行政人員提出相關具體建議，
並作為未來研究相關領域的研究者參考方向。
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一、對教育行政主管機關之建議
（一）針對社群領導人，給予適當的獎勵與減課
本研究發現，國民中學教師專業學習社群面臨的問題比例最高為教師負擔過 重，尤其是社群領導人，需要額外付出時間處理社群事務，包含申請社群計畫、
活動規劃、經費核銷、製作成果等，比一般教師更加勞心勞力，單純依靠一份熱 忱，並不足以讓這些領導人持續辦理，甚至感到疲累與退縮，如能針對社群領導 人，給予適當的獎勵，或是在課堂時數上減課，給予實質上的回饋，能鼓勵教師 參加社群意願，甚至自願成為社群領導人，帶領社群進步。
（二）加強對小型學校的推動與協助
本研究發現，學校規模對於教師參與社群時間及社群發展階段呈現差異，
1-20 班學校教師參與時間在 1-2 年間，發展階段以啟始階段比例最高；41 班以 上的學校教師參與時間多在 3 年以上，發展階段以運作階段比例最高，顯示小型 學校最晚成立社群，社群運作較不成熟，此時教育行政機關可以針對小型學校多 宣導與鼓勵，並了解小型學校在推動社群時面臨的問題，提供相關協助，讓小型 學校也能跟上社群運作的腳步。
（三）培訓社群領導人，增加相關研習課程
本研究發現，社群運作過程中，常常都由同一個教師擔任社群領導人，可能 是因為領導人號召力強，但有時是因為社群其他成員無人願意擔任，因此領導人 就攬下工作，繼續擔任領導人，教育行政機關如能增加社群領導人的培訓與相關 研習，讓其他教師也能具備領導人的能力，形成一種輪替的制度，不僅能讓社群 增加活力，也能減輕以往社群領導人的壓力，此外，透過社群的研習，讓不同學 校社群領導人增加互動的機會，彼此分享經驗，也更能減少社群運作面臨的問題。
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二、對學校教育工作者之建議
（一）對學校行政人員之建議
1.協助課務處理，安排共同活動時間
在研究結果中發現，國民中學教師專業學習社群面臨的問題第二高比例即是 共同時間不足，也就是教師彼此間因任教科目的不同，無法擁有共同的領域時間 或研習時間，造成社群運作的困難，此時學校行政人員如能對於參與社群的教師 特殊排課，擁有共同的活動時間，對於社群運作將有莫大的助益。
2.增加校內教師專業學習社群的相關活動與研習，提升教師對於教師專業學 習社群成效的感受程度
在研究結果中發現，教師因擔任職務的不同，對於教師專業學習社群中學生 學習成效部分呈現差異，教師兼主任的感受程度遠高於專任教師，顯示擔任主任 的教師，因為行政職務的關係，能接受到教師專業學習社群相關新知與政策的機 會較高，對於社群的關注度也較高，如能將這些感受透過社群的運作，傳遞給社 群其他成員，增加社群相關的活動與研習，甚至分享提升學生學習成效的方法，
將能提升專任教師對於社群成效的感受。
（二）對參與社群教師之建議
1.提升自我學習能力，持續精進學習
教師面臨時代的變遷，也需調整教學的腳步與觀念，參與社群的教師，能不 吝惜提供意見與經驗，刺激同儕間的學習，讓教師心中擁有無限的動力，續精進 學習，進而提升自我學習能力，大步向前邁進。
2.提升社群向心力，積極拓展社群運作
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社群運作並非社群領頭羊一人的責任，參與社群教師彼此互相分擔責任、互 相關心，強化社群成員的互動，提升社群的向心力，讓社群能持續運作，並積極 拓展社群活動，讓非社群成員教師，了解社群運作，進而加入社群，將社群的影 響力延伸至一般教師、行政、甚至展現在學生學習成效上，帶動學校發展。
三、對未來研究者之建議
（一）研究變項的建議
1.任教領域
本研究問卷個人背景變項中教師任教領域部分選項分為七大學習領域，讓參 與教師依據任教領域勾選，但研究者在回收的問卷中發現，有幾位教師無法勾選 自己的領域，自行填寫選項-特教，而特教教師這部分是研究者忽略掉的，建議 未來的研究者，如要進行教師任教領域的分析，需增列特教選項，避免造成研究 資料的流失與誤差。
2.經費來源的填答人員部分
本研究問卷在經費來源選項中，分為教育部補助及尚有其他經費補助兩種，
本來設定讓每位參與教師勾選，但在分析問卷結果時發現，同一間學校教師，勾 選出不同的狀況，顯然參與社群教師對於各校經費來源情況並不清楚，建議未來 的研究者，如要了解各校經費來源，直接請各校社群召集人填寫，可信度較高，
也能正確分析問卷項目。
（二）針對教師專業學習社群面臨的問題尋求相對應的策略
在本研究中，研究者為了解國民中學教師專業學習社群運作策略，針對國民 中學教師專業學習社群實施成效得分較高的學校教師進行訪談，雖然有獲得社群 運作成功的關鍵，但這些學校並沒有面臨社群運作的危機，而是呈現穩健成長的
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情況，一般常見的社群運作問題在這些社群中並不明顯，因此無法尋找到相對應 的解決策略，建議未來的研究者，如要研究國民中學教師專業學習社群問題解決 策略，可以尋找特定的社群進行訪談，這些社群起先運作成效不佳，後來轉為成 功運作的社群，了解其轉變的原因，將能提出更有效的社群運作策略。
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