第五章 結論與建議
第四節 建議
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第四節 建議
一、對教學及親子互動的建議
實驗二發現當兒童需要回答問題時，傾向凝視目標圖區，顯示學前兒童雖 受限於語文能力而看圖不看字，但在看圖的過程中，亦依隨成人的共讀，理解故 事的內容與意義，同樣有助於讀寫萌發及閱讀理解的發展。成人可運用圖畫的本 質，幫助兒童組織、整理故事的架構與因果脈絡，而非一味冀求提升兒童看字的 比例。
提問與評述兩種共讀策略，對兒童的繪本閱讀均有引導作用。提問式策略 除可引導兒童注視目標圖區外，透過回答提問，也可促進兒童的思辨能力。而評 述式策略可營造一個較為輕鬆自在的氣氛，成人評述的內容，可提升兒童凝視字 區的比例，亦同時提供兒童語言使用的示範，對讀寫萌發同樣有所助益。成人可 隨不同的教學及互動目的，選擇適合的策略。惟若教學活動所設定的目的為引導 學前兒童接觸文字，則應進一步考量互動策略本身的任務可能造成的注意力分佈 之差異，以達到最好的教學效果。
此外聲韻覺識與閱讀理解的提升應並重。如同讀寫萌發的個別能力(聲韻覺 識、書寫文字覺識)之間並不會各自獨立發展，而有著交錯複雜的依存關係(Justice
& Ezell, 2001)，閱讀理解與讀寫萌發的關聯亦然。過於強調透過繪本共讀提升兒 童的識字或聲韻覺識能力，等同攝取過量的單一營養素造成營養不均一樣，無法 全面發展讀寫萌發與閱讀理解的能力。不論是聲韻覺識、書寫語文覺識或閱讀理
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解，都應該在共讀的情境中有機會被強調，但也不應有所偏廢，兒童的讀寫萌發 能力才會得到完整的發展。
然而不論是聲韻覺識或是閱讀理解的養成，都只是繪本共讀對兒童的附加 價值。繪本提供的是一個多元豐富的語文媒材，透過繪本共讀的情境，成人與兒 童共享文字之美、閱讀之樂以及正向的親子互動，兒童能夠在成人的陪伴下，快 樂地領略故事的內容與角色的感受，體會閱讀的愉悅，養成樂於閱讀的正向態度，
可能才是繪本共讀對兒童的最大幫助。過於強調兒童能否透過繪本共讀提升某項 語文能力，反而使兒童無法輕鬆自在地享受閱讀。
二、對未來研究的建議
眼動研究技術以非侵入的方式記錄下眼球移動的資訊，提供一扇了解認知處 理歷程的窗。繪本共讀對兒童萌發的重要性過去已累積了大量研究，唯結合眼動 技術探索閱讀理解層次的研究仍亟待積累。推論理解的內容使兒童有機會整合圖 畫與文字的訊息，有機會對故事得到更完整的理解，若成人於事後進行延伸性的 討論，其加乘效果或比文義理解內容更為顯著，長期互動之後，是否使得兒童經 歷兩層次互動內容時的眼動表現有更明顯的差異，此議題值得進一步釐清或進行 縱貫性的研究。
此外，語文能力不同的兒童在繪本共讀時的眼動表現如何？成人不同的互動 策略對其繪本閱讀有甚麼樣的影響？坊間盛行的電子童書，以電腦語音代替成人
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念誦，並用動畫模擬成人共讀時用手指出特定文字，兒童在閱讀此類文本時的眼 動表現是否與成人共讀時相似？家長在共讀不同類型的繪本時，會引發不同性質、
深度的互動內容，開放式提問是否更會讓兒童在圖畫與文字等區域往復瀏覽以整 合資訊？階段引導的互動是否較直接評述答案更能引發兒童瀏覽文字區域？這 些互動內容或可透過語料分析等前導性質化研究，做為後續眼動研究的參考。
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□ 1 本 □ 2 本 □ 3 本 □ 4 本以上 □ 其他 問卷結束，感謝您的耐心填答
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附件三 實驗一理解測驗內容一覽表
春天的故事 夏天的故事
1
小樹長大會變成什麼？ 為什麼大兔子跟小兔子最喜歡 的咖啡色是淺咖啡色？
2
長大的意思是不是表示長相跟 小時候都一模一樣，只是變得 比較大？
大兔子跟小兔子只喜歡咖啡 色，還是喜歡很多顏色？
書 名 題 號
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附件四 實驗二共讀語句內容一覽表
書名 閱讀層次 提問式策略 評述式策略
怪獸古肥玀 文義理解 貓頭鷹覺得世界上有沒有古肥玀？ 貓頭鷹覺得世界上真的一種很恐怖的怪獸叫做古肥玀
蛇以前有沒有聽過古肥玀？ 蛇以前其實沒聽過古肥玀
古肥玀為什麼覺得吃了老鼠會很滿足？ 老鼠是古肥玀最愛的食物
古肥玀看到貓頭鷹跟蛇怕小老鼠的感覺是甚麼？ 古肥玀看到貓頭鷹跟蛇都怕小老鼠，覺得小老鼠太厲害了 推論理解 老鼠跟貓頭鷹說:『我跟古肥玀約在河邊見面』為什麼老鼠要對貓頭鷹
這樣說呢？
為了讓貓頭鷹以為古肥玀會出現在這裡，所以老鼠跟貓頭鷹說:『我跟 古肥玀約在河邊見面』
老鼠真的覺得蛇十分好心嗎？ 老鼠並沒有真的覺得蛇很好心，只是假裝的
古肥玀聽到老鼠說自己是森林裡最可怕的動物為什麼哈哈大笑？ 古肥玀覺得老鼠不可能是森林裡最可怕的動物，所以哈哈大笑 貓頭鷹跟蛇真的怕小老鼠嗎？ 貓頭鷹跟蛇不是真的怕小老鼠，是怕古肥玀
巫婆的掃帚 文義理解 小鳥向誰深深一鞠躬？ 小鳥向巫婆深深一鞠躬
魔杖為什麼會溼答答？ 魔杖掉到池塘所以也變得溼答答了
巫婆有跟其他動物一樣掉到相同的地方嗎？ 巫婆跟動物們掉到不同的地方去了 巫婆有沒有辦法靠自己的力量逃跑？ 如果不是動物幫她，巫婆可能沒辦法逃跑
推論理解 蝴蝶結掉到哪裡去了？ 蝴蝶結掉到樹上被小鳥撿到
接下來你猜會發生甚麼事情？ 掃帚已經載了太多動物了，接下來可能載不動了
巫婆為什麼要飛到地上？ 巫婆想要找人幫忙，所以飛到地上去
龍最後有沒有發現怪物是小動物假扮的？ 龍一直到最後都沒發現大怪獸是動物們假裝的