第六章 結論與建議
第二節 建議
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第二節 建議
本研究根據研究結果及問卷開放式填答中校友之回應提出下列建議：
一、對六校碩士班之建議
碩士班課程建議多與實務結合，並且更多元化以滿足不同領域的能力。增加 不同類型圖書館的參訪或觀摩學習，並鼓勵學生參加國內與國外各式的研討會，
增加接觸新資訊的機會，並能與不同的人交流，培養學生對資訊的敏銳度與辨識 度。增加長期實習，與產學合作的機會，畢業之校友也能時常舉辦工作經驗的分 享說明會，讓在校生能提早接觸工作環境。
二、對課程加強工作技能建議
建議碩士班課程能增設 UI/UX 相關課程、社群網路分析課程，並加強基礎 資訊能力與程式撰寫相關課程，以因應資訊時代之趨勢。課程亦可適時地與服 務場域所需的技能配合，如：館員的國際化服務能力、數位課程建置與軟體應 用能力、熟悉智慧財產權、個資稽核、及資安議題等技能。
三、對圖資畢業生建議
圖書資訊學碩士班校友在畢業後應與碩士班保持聯繫，對於校友相關調查能 加以配合，如此才能得知校友對碩士班的想法，並在畢業後對碩士班回饋，舉辦 分享座談會、演講等活動，如此也能讓學弟妹對未來工作能有初步的了解。
四、未來研究建議
後續研究的建議如下：
（1） 僱主的角度。
本研究之工作滿意度皆以校友本身意願填答，未來建議可增 加雇主對其僱員之滿意程度等問項加以比較。
（2） 工作與碩士班兩者間順序
建議可先詢問校友是在工作前或是工作後就讀碩士班，對於 兩種不同情況或許會有更多的結果。
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附錄一、圖書資訊學碩士畢業生工作調查與碩士班成果評估調查問卷
編號: ______ （不需填寫）
一、基本資料
1. 性別：□男 □女
2. 年齡：□20-30歲 □31-40歲 □41-50歲 □50歲以上
3. 年資：□1年以下 □1-3年 □4-10年 □11-20年 □21年以上 4. 畢業年份：
□100年(2011) □101年(2012) □102年(2013) □103年(2014)
□104年(2015) □105年(2016) □106年(2017) □107年(2018) 5. 畢業的圖書資訊學之學校為：
□臺灣大學 □臺灣師範大學 □政治大學
□中興大學 □淡江大學 □輔仁大學 6. 大學是否為圖書資訊學相關科系畢業(含雙主修): □是 □否 親愛的校友，您好：
本問卷為「我國圖書資訊學碩士畢業生工作調查與碩士班成果評估」之碩士論文研 究，希望了解圖書資訊學碩士班畢業生之工作現況、職場所需能力及整備度、對課程滿 意度，以及對圖書資訊學碩士班課程的建議，希望您能撥冗填答此問卷。
本問卷發放的對象為近七年（100-107年）畢業之圖書資訊學碩士班校友，請依選項 勾選回覆，選擇性答案若無法作答，請於「其他」項填寫。本問卷填答的資料，僅作學 術參考使用，結果發表僅以整理資料的統計數據呈現，不涉及他人情況且不對外公開，
敬請放心填答。
＊為感謝各位校友，問卷將於結束填答後抽出30位參與者，送出超商禮卷100元，歡 迎踴躍填寫！＊
誠摯的感謝您的大力協助。
國立政治大學圖書資訊與檔案學研究所 指導教授 王梅玲博士 研 究 生 張靜瑜謹上 聯絡電話：09--- E-mail: s83007＠gmail.com
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二、工作就業現況？
1. 目前的就業現況：
□就業 □在職進修 □待業中
□學生（全職） □服役（替代役） □其他，請說明 2. 機構類型：
□學術圖書館 □公共圖書館 □非營利組織 □出版/代理商/書店
□其他圖書館（包含學校圖書館、專門圖書館、醫學圖書館等）
□檔案管理 □電腦資訊網路公司 □文教機構 □其他，請說明 3. 工作職稱：
□館長/董事長/最高負責人 □主管/主任/組長
□正式職員/館員/辦事員/專員/組員 □大學教師/中小學教師
□程式設計師/系統分析師/資安工程師□文書助理/行銷助理/專案助理
□程式設計師/系統分析師/資安工程師□文書助理/行銷助理/專案助理