第五章 結論與建議
第二節 建議
綜合本研究結果與討論及所發現的問題， 歸納以下幾點建議，以提供各學校 單位、教育主管機關及未來後續研究之參考。
一、對學校之建議
(一) 專業的游泳教師進行游泳教學
本研究發現教師的教學因素能影響學生學習滿意度。身為體育教師及教 練應不斷的參與游泳專業進修研習，提升本身的游泳教學能力，才能提高學 生的學習滿意度，並提升學生的游泳能力。
(二) 增加游泳教學上課的時間
游泳需要一段歷程去學習，需要連續且長期的課程才能學會，因此，建 議學校能夠增加其游泳教學上課的時間，並視各校情況酌於增加。如此可增 進游泳教學的學習成效。
(三) 廣泛的讓家長能參與教學活動
研究發現因澎湖縣地理環境與鄉土生活上進行水上活動相當頻繁，因此 有些家長本身有些不好的經驗，導致心中對於水上活動有相當的敬畏之意。
這些家長會藉由宗教神明的力量來阻止自己的孩子學習水上活動，驚怕孩子 學會後會造成更大的傷害，因此建議各校可經由學校辦理相關親職教育活動，
廣泛的邀請家長參與學校有關的教學活動，讓家長能夠了解學校方面能供給 學生一個安全完善的教學環境，藉此慢慢改變家長固有的想法，能夠讓孩子
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學會自救及游泳技能，有效防範水上活動的危險發生。
二、對教育主管機關之建議
(一) 辦理游泳教練、游泳救生相關研習加強師資的培訓
本研究發現教師教學與學生的學習具有密切的關係，優良的教師能大幅 提升學習學習的成效。澎湖縣國民中小學學校內具有游泳教練資格及合格救 生員資格者，每校平均皆不到 1 人，游泳人力資源明顯不足。教育主管機關 應多辦理在職教師游泳研習進修，讓每位教師具有游泳教學的專業技能。其 次，應舉辦救生員研習及認証，使每位教師及社區人士具有救生人員資格，
並建立定期換証制度，藉此培育更多專業的師資及救生人才投入游泳教學當 中，才能確保游泳能力專業水準及安全。
(二) 編列預算充實澎湖縣區域性的教學泳池設施
本研究發現澎湖縣只有 2 座公立的游泳池，而且設置的位置都集中偏向 市區，其游泳池的設備缺乏，導致澎湖縣推動游泳教學受到交通往返的問題，
期望為提升學生游泳能力，建議教育主管機關可依澎湖縣各區域性的學校設 置區域性的小型游泳教學池，如此，勢必能增進學生的游泳學習，進而增進 國民從事水域活動的安全，減少水域危險傷亡事件的發生。
(三) 加強教育主管機關與學校間雙向的溝通與討論
本研究發現澎湖縣游泳教學活動，全權由教育處計畫執行推動，其執行 率非常高，但其加強教育主管機規與學校間橫向的溝通與協調，了解學校方 面對於該游泳教學方式是否有更好的意見或方法，讓孩子學到更完整更有效
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的游泳自救能力及更多更好的游泳技巧，營造雙贏的策略。
三、對後續研究的建議
(一) 本研究採問卷調查法進行資料之收集，可能無法明確掌握研究對象的反 應，建議在後續的研究中亦可採用實地觀察法、實驗教學或個案研究等的 方法來驗證，使本研究的結果更臻完善、更富價值性。
(二) 本研究所選取的對象僅限於澎湖縣國民中小學體育行政及學生，對未來 後續的研究，建議尚可加入包括：學校教師、家長、校長、志工、教練等 對象來研究。
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