第五章 結論與建議
第二節 後續研究建議
在本研究最後，研究者根據研究所得及結論，對未來的研究者提出以下幾 項建議：
一．有對白形式的法國動畫
本研究以法國瘋影的無對白動畫為主要研究文本，而法國瘋影還有許多有 對白形式的動畫，建議未來的研究者可再進行此種動畫的研究，可更進一步探討 學童對法國動畫的理解與閱讀觀點。
二．不同國家動畫的選擇
本研究所採用的動畫是以法國動畫為主，但在進行研究時，較無法立即比
較出學童對於不同國家動畫的閱讀觀點有何不同，因此建議未來的研究者可採不 同國家的動畫一起觀賞的方式，如法國和美國、或法國和日本等不同國家、但性 質相同的動畫，各選取一～二部讓學童進行觀賞並重述故事，如同樣是有趣的內 容，透過學童的重述分析，可更立即且更進一步了解學童對不同國家的動畫理解 程度為何？
三．與其他不同敘述結構的閱讀文本的比較分析
本研究的動畫文本選擇為順敘式的敘述結構為多，這也是學童較能理解的敘 述方式，故能順利的重述故事。建議未來研究者在進行此類研究可加入不同敘述 結構的閱讀文本，進一步探討學童對非順敘式的結構是否有能力解讀？
四．研究方法的選擇
本研究中，研究者透過個別學童的訪談方式來了解學童對動畫內容的理解 程度，以及其所觀注的焦點，但由於採用的研究文本為無對白形式動畫，所以常 會出現學童無法重述的狀況，因此可再加上一對多的訪談方式，探究在經過多人 的腦力激盪後，學童對於動畫的內容是否會有更進一步的理解？
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