回到本研究的問題核心，遊戲特質、女性特質和女性自我認同之間呈現何種關聯。
如同前述，遊戲充滿男性優勢的論述，與刻板印象的女性特質相牴觸。性別認同，則是 人們對自己性別的認定，透過性別認同體認個人生活中的性別存在（Connell, 2009）。
文本與玩家互動後，所產生的意義如何助於性別論述中霸權的顛覆或協調。
壹、遊戲中的性別展演實踐
身為女性，性別重新具體化在男性英雄化身，產生一種矛盾狀況，所以女性玩家的 遊戲經驗跟一般的女性不一樣，亦和其他男性玩家不同。女性身體與生俱來的生理特質 藏匿於螢幕後，但是遊戲情境、同儕互動、或外界眼光往往成為玩家作出性別適切表現 的依據。導致性別認同的狀況，往往受到綿密交織的社會關係影響。
對於這群女性玩家，她們已經跨越控制、技術層面障礙，得以挑戰遊戲規則或慣例。
換言之，她們不再理所當然地接受遊戲所有安排，而是探索遊戲豐富、多元的可能，亦 挑戰不同類型的遊戲。因此，性別認同交織著遊戲情境、社會關係，使得玩家性別展演 是複雜的樣態，玩家遇到不同的人、挑戰其他遊戲，都是一次不同的展演。
和其他媒體不同，遊戲屬於前傾式媒體，玩家直接扮演主角，親身參與遊戲敘事，
需要投注時間、精神來培育角色，因此遊戲進行，玩家將認同投射於角色化身。從受訪 者的回答中，可以發現兩種不同的表現方式：極化女性特質及挑戰男性氣概。
第一種展演策略是實驗性的誇張化女性特質。身處虛擬世界，女性玩家可以選擇自 我理想的樣貌、外觀，一個個天使臉孔、身材姣好的女性角色化身，讓玩家探索女性特 質。媒體經常是現實世界傳遞性別意象的管道，透過照片、廣告、戲劇、電影揭示對女 體採取的嚴格標準。身體、服裝、姿態遵循著一致的審美觀，而遊戲世界裡更可以極盡
的具體化、不需要付出代價就可能夠實現。遊戲世界提供給玩家無數選擇形塑角色的機 會，玩家的投射反應出主流社會對於女性的刻畫。
從受訪者訪談中發現，社交性的遊戲中女性玩家較為重視裝飾外貌。熱衷於線上遊 戲的受訪者允兒，她喜歡陪伴弟弟玩【絕對武力】，亦喜歡專為女性設計的音樂遊戲【熱 舞online】，現在則投入多人線上角色扮演遊戲【英雄聯盟】。在男性市場為主的【絕 對武力online】，她沒有花錢買過女性角色，而是直接使用預設的男性腳色，裝備也是 系統基本的槍枝，她自認能力程度不及男性玩家。但在擅長的音樂、戀愛遊戲中，她相 當重視裝飾外貌，並且願意投注金錢購買角色、衣服和髮型。國中時期開始投入這款遊 戲，可支用的零用錢的不多，她只好節省吃飯的開銷，貢獻給遊戲商城。有限的金錢，
她只願意花在漂亮、可愛的遊戲角色和裝配，因此不會浪費男性虛擬化身上：
（你有嘗試過男生角色嗎？）沒有，因為我覺得女生角色長得比較好看。遊戲 裡面有商城，會賣衣服和髮型，女生人物的都比較好看。遊戲商城可以用台幣，
也可以用遊戲裡的幣值購物。因為我從國中開始玩，還小不懂事，每個禮拜只 要吃飯有剩錢，就會拿去買，還怕被媽媽發現。但我花錢的當下有享受到、開 心就好。
美麗外貌是受訪者允兒追求的目標之外，實驗性的創造、體驗女性特質是女性玩家 普遍的經驗。以允兒的例子來說，她自認皮膚黑，不適合夢寐以求的一頭金髮；高鼻子、
特殊顏色的瞳孔、體型纖細高挑，穿著火辣，她自述所憧憬的女性樣貌，遊戲則是她圓 夢的途徑，她說：
我本人很想要變白，很想染金髮，但從來沒有想要實踐過，因為要白才適合染 金髮，我會有一個憧憬的目標，但她就只是個憧憬，只能在遊戲裡實現。 有
時候會買一些日常生活中不會穿到的，不敢穿的，比基尼之類的，遊戲裡可以 買來穿過過癮。像是三點式的比基尼。我比較是買給自己開心的，我蠻喜歡買 了衣服之後，自己一個人開一個房間，把房間鎖起來，在裡面跳舞。程式有個 選項是可以儲存剛剛跳的影像，之後可以一再看。
對允兒來說，遊戲成為她挑戰完美女性的場所，現實生活中，她不敢或不願將自己 穿上彰顯性徵的裝扮，遊戲裡卻可以嘗試。藉由她展演過程的描述，她進入自己一人的 房間「跳舞」，並錄下影像重複觀賞。可以見得，她不單單出於好奇心或為他人展演，
而是有意識地佔據主觀者的權威位置，觀看自我投射的虛擬人物。
類似的經驗，例如魷魚和Coco是利用角色自由度功能極高的遊戲，像是捏麵人一 樣造出崇拜的明星樣貌，體驗作為「神」的創造位置。創造和親身模擬角色之外，亦是 女性情誼互動、較勁的方式。Coco描述她們的互動情況，展演、打造角色是愉悅來源 之一，殺死角色亦是一種樂趣：
角色全部都可以調，臉是可以改的、眼睛大小、弧度，眉毛濃密，都可以改成 妳要的樣子。魷魚作出了安海瑟威，我也找歐美明星的臉去那邊對照作，我就 作了麗芙·泰勒。然後讓它作一些現實生活中不能做的事情，放火燒它，把它 燒死，像是電死它、溺死它；或是讓它復活。
女性玩家的性別展演，不是現實世界的爭鋒較勁，亦不完全是延續女性化的外貌特 質，而是以戲謔、跨張的方式測試女性特質。從三位玩家經驗中顯示，她們的行為無意 利用女性優勢去吸引男性，而是自我與文本、與同性之間遊戲互動的方式。
第二種展演策略是嘗試挑戰男性氣概。前面提及的受訪者，她們能因應暴力遊戲文 本，調整自己去扮演男性角色。其他女性玩家的經驗，甚至是跳脫女性扮演女生化身的
邏輯，喜歡選擇男性角色，外觀跟功能是選擇的原因。她們認為男性角色「比較帥（blue 燄）」、「男生的衣服比較帥，比較會選帥的角色（陳同學）」、「看起來比較強（邱 捏）」，受訪者魷魚則說，角色功能是她最重視的部分，有些她想扮演的角色職業、想 發揮的功能就是男性角色，只能順應遊戲文本，學習去適應、挑戰。她說：
有時候是因為角色職業本身就是男的，例如魔法師是女的、劍士是男的，如果 我想當劍士，我就會去選男的。我會以功能優先，除非她真的很漂亮，會平衡 一下，大部分還是以功能為優先。我也不會打扮角色。會先更新裝備，以功能 優先，不會一定要漂亮。
遊戲文本的預設角色不能改變，但是玩家可以自由選擇所扮演的角色，促使女性玩 家跳脫傳統刻板印象，遊戲世界裡也想表現出來「強」的形象，因此角色外表、裝飾型 的裝備不是她們首要考量的因素，而是能力及破關才是優先目標。陳同學也說「像是三 國無雙，男生角色也比較多，通常會先玩男生，才會玩女生。我會看使用方便，選擇角 色功能比較適合我玩的，外表的影響沒有很大，重點是破關很開心。」整體而言，女性 玩家能跨越遊戲類型的性別界線、挑戰遊戲刻板的性別外貌，在男性氣概為主的遊戲世 界自在行動。
貳、越界：突破二元的個人特質養成
玩家在遊戲世界中的性別展現，突破真實身分線索的約束，所發展出來的角色性格 是多元且豐富的樣態。玩家對各類遊戲抱持開放的心態，受訪者表示是個性使然，讓她 們打進男生的圈子並投入遊戲世界的懷抱。研究訪談的過程，開放式地請受訪者描述自 己的個性及性別理想，發現女性玩家的回答有許多共同點。
統整玩家的個性描述，女性玩家皆以「大剌剌」形容自己的個性，行為表現比較「男 孩子氣」、不拘小節，其次是獨立、隨性、粗魯、。多數受訪者表示，個性與求學階段
的校園氛圍相關，8位受訪者中有6位就讀女校，另外，其中7位，高中出生於二、三類 組背景。不拘小節的個性，在女性文化的氛圍中養成，邱捏說「在女校裡大家也不太注 重形象，可能上體育課就直接在教室換衣服，都是女生可能不會那麼care。」。陳同學 也說，自己原先內向的個性，因就讀女中和選擇自然組的關係，認識一群志同道合的朋 友，才逐漸建立自信。「剛好我念二類，我們班都比較男性化，另一班就比較多那種愛 漂亮的。我們班是那種勾肩搭背、稱兄道弟那種，環境有差。我們班氣氛也比較好、比 較團結，不會有小團體。（陳同學）」。不拘小節、男性化的個性，亦具體展現在她們 的外貌裝扮。有半數的受訪者打扮偏向中性，頂著短髮、穿著褲裝，這不是性別認同有 問題，也不是向男性向靠攏，而是不願意受嚴格拘束的女性框架限制。
身處女性為主的環境，受訪者表示無須利用二元對立的性別符號來彰顯女性特質，
例如：長髮、裙子、端莊舉止等，僵化的性別秩序反而經常造成她們的困擾。受訪者 Wii以身分認同的觀點說明，短髮是為標示與其他人不同，表現自我個性，她說：「高 中的時候，大家都會追求身分認同、特殊，妳想要被辨識出來。所以大家都留比男生還 短的短頭髮」。有切身之痛的Blue燄也道出心聲，她從小就讀校風嚴謹的私立學校，曾 因為沒穿著制服裙，被學校記了警告，隨後凝聚同學共同反抗不合理校規。
高中因為私立的就管比較嚴，還是百褶裙，我快痛苦死了。有一次我穿褲子，
高中因為私立的就管比較嚴，還是百褶裙，我快痛苦死了。有一次我穿褲子，