探討校園生態池之相關研究

學校是環境教育的理想場域，尤其近年來，生態議題與永續環境格外受到重視，

教學生態池在此教育理念下迅速出現在校園之中，有關校園生態教學資源的建立 經營、教育利用、生物觀察等相關研究陸續出現。關於相關研究的彙整，也有部 分研究者已經著手進行，例如：

1.蔡宜君(2005)整理關於水生池進行專題探討的國內研究，敘述 2001 年到 2002 年間，林秀滿、林水源、林政仁、董志峰、李蕙宇等研究者完成之 5 篇研究，

簡述各研究之論文題目、研究內容及研究方法。

2.林可涵(2006)從規劃觀點、使用教學角度及維護管理觀點三個面向，探討 生態池相關之研究。表列 84 學年度到 94 學年度(1995 年８月到 2006 年７月)間，

以上三個面向的論文題目、論文摘要、研究者姓名、學校系所及指導教授姓名等 資料。從規劃觀點探討生態池之研究共８篇；以使用教學角度探討生態池之研究 共７篇；以維護管理觀點探討生態池之研究共６篇。

3.楊禎家(2007)匯整 1995 年到 2006 年間，國內與環境教育相關之個案研究，

表列研究生姓名、論文名稱、年代與其使用之研究方法，共 16 篇。

由於本研究為運用教學生態池發展生態教育之個案研究，研究者檢索相關資 料，針對已完成的學術論文中，以國中小生態教育或環境教育為主題之個案研 究，及以國中小校園生態池或生態教材園為主題之個案研究，兩方面蒐集相關研 究，瞭解目前已完成之研究結果，作為本研究之參考內容，並發展本研究之特色。

相關研究彙整如下「表 2-9」：

表 2-9 探討國小生態教育與校園生態池之個案研究

年代 研究者 論 文 題 目 指導

教授 2001 李怡慧 生態工程應用於校園水域設施之研究—以台北市國民小學為例 黃世孟 2001 林秀滿 水生教材園的經營與教學設計之行動研究 盧秀琴 2001 林政仁 生態教材園模組發展及教學實務探究 熊召弟 2001 董志峰 國小生態教材園的經營與教學實務之研究 莊奇勳 2002 吳永瑞 國民小學實施環境教育主題統整教學之個案研究 陳慧芬 2002 黃愈娟 國民小學學校本位環境教育專題發展模式初探──以一所山區

小學為例 周儒

2002 林水源 生態教材園實施探討──以蘆洲國小為例 石明卿 2002 吳文德 營造校園學習棲地進行校園環境教育之行動研究──以台北市

溪山國小為例 周儒

2003 鄭傳榮 由經營國小生態教材園融入自然與生活科技學習領域學習之研

究 杜明進

2003 饒彩彬 都市型國小發展環境教育學校本位課程以提升教師專業知能之

等。

課程以提升

皆形成了影響。

4.環境教育未延伸至家庭教育中，使得環境教

2.設置全國性教材園網站。

3.生態經營情況方面，五個生態缸棲地營造與

陳智帆

動學習有助於提升學生的水生植物認知概

行指標之執行狀況來分析，並提出具體改善