控制組兒童使用唱歌聲音類型之分析與討論

研究者於2012年9月對臺中市大豐國小（化名）之控制組學童進行前測，於 2012年11月進行後測，研究樣本共有控制組兩班，有效樣本共計55人。研究者以 統計軟體SPSS12進行後測結果分析。

壹、 控制組兒童之前測結果分析

本研究之控制組前測有效樣本共計55人，研究者進行研究結果分析，結果如 下：

一、平均數與標準差

前測樣本經統計分析後所得之平均數與標準差如表4-2-1：

表 4-2-1 控制組前測結果分析表

樣本數 最小值 最大值 平均數 標準差 偏態 峰度 唱歌聲音類型 55 2 10 5.09 2.76 .42 -1.32

研究樣本之唱歌聲音類型分成1 ~ 11種類型，從表4-2-1可知，國小五年級控 制組受測有效樣本數為55人，使用唱歌聲音情形之平均數為5.09，標準差為 2.76，又偏態為.42，表示研究對象唱歌聲音類型小於平均值的人數較多，峰度為 負值-1.32，屬於低闊峰，表示唱歌聲音類型分布較分散。因國小五年級研究樣本 學童唱歌聲音類型之平均數為5.09，四捨五入後唱歌聲音類型平均為第五類型

「有限音域歌唱者」。

二、百分比人數分配與人數統計長條圖

經統計結果得知，國小五年級控制組研究樣本學童唱歌聲音類型之人數及百分比 分配如表4-2-2所列，而長條圖如圖4-2-1所示：

表 4-2-2 控制組前測唱歌聲音類型人數及百分比分析表 聲音類型 人數 百分比 累積百分比

二 12 21.8 21.8 三 12 21.8 43.6 四 5 9.1 52.7 五 2 3.6 56.4 六 6 10.9 67.3 七 2 3.6 70.9 八 8 14.5 85.5 九 4 7.3 92.7 十 4 7.3 100.0 總和 55 100.0

由表4-2-2可知，關於唱歌聲音類型的分布情形，第二類型「不穩定說話音 域歌唱者」12人（21.8%），第三類型「說話音域歌唱者」12人（21.8%），第四 類型「不穩定有限音域歌唱者」5人（9.1%），第五類型「有限音域歌唱者」2 人（3.6%），第六類型「不穩定初期音域歌唱者」6人（10.9%），第七類型「初 期音域歌唱者」2人（3.6%），第八類型「不穩定歌唱者」8人（14.5%），第九 類型「歌唱者」4人（7.3%），第十類型「漸進穩定正確歌唱者」4人（7.3%）。

第二類型「不穩定說話音域歌唱者」與第三類型「說話音域歌唱者」人數最多，

其次為第八類型「不穩定歌唱者」，無發現第一類型「前歌唱者」和第十一類型

「正確歌唱者」之學童。另列出百分比人數統計長條圖，如圖4-2-1：

控制組前測結果分析圖

0 2 4 6 8 10 12 14

一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 兒童唱歌聲音類型

人

數 控制組

圖4-2-1 控制組前測使用唱歌聲音情形之人數統計長條圖

由圖4-2-1得知，使用唱歌聲音情形為類型二及類型三者人數最多，佔控制 組樣本學童之超過四成，其次為類型八，第三為類型六，另發現無類型一和類型 十一的兒童，類型五和類型七之人數較少，類型五與類型七所佔之人數百分比亦 類似。

貳、控制組兒童之後測結果分析

本研究之控制組後測受測有效樣本共計55人，研究者進行研究結果分析，結 果如下：

一、平均數與標準差

後測樣本經統計分析後所得之平均數與標準差如表4-2-3：

表 4-2-3 控制組後測結果分析

樣本數 最小值 最大值 平均數 標準差 偏態 峰度 唱歌聲音測驗 55 2 11 5.85 3.43 .10 -1.71 歌曲測驗 55 1 11 6.55 3.21 -.28 -1.57

研究樣本之唱歌聲音類型分成 1~11 種類型，從表 4-2-3 可知，國小五年級控 制組受測有效樣本數為 55 人，採用「兒童唱歌聲音測驗」作為後測工具時，使 用唱歌聲音情形之平均數為 5.85，標準差為 3.43，又偏態為.10，表示研究對象唱 歌聲音類型小於平均值的人數較多，但差距不大，峰度為-1.71，屬於低闊峰，表 示唱歌聲音類型分布較分散。因國小五年級控制組樣本學童後測唱歌聲音類型之 平均數為 5.85，四捨五入後唱歌聲音類型平均為第六類型不穩定初期音域歌唱 者。

另外採用歌曲《我的心想飛》作為後測工具時，使用唱歌聲音情形之平均數 為 6.55，標準差為 3.21，又偏態為-.28，表示研究對象唱歌聲音類型小於平均值 的人數較多，峰度為-1.57，屬於低闊峰，表示唱歌聲音類型分布較分散。因國小 五年級研究樣本學童唱歌聲音類型之平均數為 6.55，四捨五入後唱歌聲音類型平 均為第七類型「初期唱歌聲音音域歌唱者」。

二、控制組採「兒童唱歌聲音測驗」後測之百分比人數分配與長條圖

經統計結果得知，國小五年級控制組研究樣本學童唱歌聲音類型之人數及百 分比分配如表4-2-4所列，而長條圖如圖4-2-2所示：

表 4-2-4 控制組採「兒童唱歌聲音測驗」之後測人數及百分比統計

聲音類型 人數 百分比 累積百分比 二 17 30.9 30.9 三 5 9.1 40.0 四 4 7.3 47.3 五 1 1.8 49.1 六 2 3.6 52.7 七 1 1.8 54.5 八 7 12.7 67.3 九 7 12.7 80.0 十 7 12.7 92.7 十一 4 7.3 100.0 總和 55 100.0

由表4-2-4可知，關於唱歌聲音類型的分布情形，第二類型「不穩定說話音 域歌唱者」17人（30.9%），第三類型「說話音域歌唱者」5人（9.1%），第四類 型「不穩定有限音域歌唱者」4人（7.3%），第五類型「有限音域歌唱者」1人

（1.8%），第六類型「不穩定初期音域歌唱者」2人（3.6%），第七類型「初期 音域歌唱者」1人（1.8%），第八類型「不穩定歌唱者」7人（12.7%），第九類 型「歌唱者」7人（12.7%），第十類型「漸進穩定正確歌唱者」7人（12.7%），

第十一類型「正確歌唱者」4人（7.3%）。

第二類型「不穩定說話音域歌唱者」人數最多，其次為第八類型「不穩定歌 唱者」、第九類型「歌唱者」、第十類型「漸進穩定正確歌唱者」之兒童，無發 現第一類型「前歌唱者」之學童。另列出百分比人數統計長條圖，如圖 4-2-2：

控制組後測CSVM測驗結果分析圖

0 5 10 15 20

一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一

兒童唱歌聲音類型 人

數 控制組

圖4-2-2 控制組學童後測使用唱歌聲音情形之百分比長條圖

由圖4-2-2得知，使用唱歌聲音情形為類型二者人數最多，佔國小五年級控 制組樣本學童之超過三成，其次為類型八、九、十，第三為類型十一，另發現無 類型一之學童，類型五、七之人數較少，所佔之人數百分比亦類似，也明顯偏低。

三、控制組採歌曲《我的心想飛》進行後測之統計結果分析

經統計結果得知，國小五年級實驗組研究樣本學童唱歌聲音類型之人數及百 分比分配如表 4-2-5 所列，而長條圖如圖 4-2-3 所示：

表 4-2-5 控制組採歌曲《我的心想飛》之後測人數及百分比統計表 聲音類型 人數 百分比 累積百分比

一 1 1.8 1.8 二 8 14.5 16.4 三 6 10.9 27.3 四 5 9.1 36.4 五 2 3.6 40.0 六 4 7.3 47.3 七 1 1.8 49.1 八 2 3.6 52.7 九 14 25.5 78.2 十 10 18.2 96.4 十一 2 3.6 100.0 總和 55 100.0

由表 4-2-5 可知，關於唱歌聲音類型的分布情形，第一類型「前歌唱者」1 人（1.8%），第二類型「不穩定說話音域歌唱者」8 人（14.5%），第三類型「說 話音域歌唱者」6 人（10.9%），第四類型「不穩定有限音域歌唱者」5 人（9.1%），

第五類型「有限音域歌唱者」2 人（3.6%），第七類型「初期音域歌唱者」1 人

（1.8%），第八類型「不穩定歌唱者」2 人（3.6%），第九類型「歌唱者」14 人（25.5%），第十類型「漸進穩定正確歌唱者」10 人（18.2%），第十一類型

「正確歌唱者」2 人（3.6%）。

第九類型「歌唱者」人數最多，其次為第十類型「漸進穩定正確歌唱者」，

每種類型之兒童皆有出現。另列出百分比人數統計長條圖，如圖 4-2-3：

控制組後測歌曲測驗結果比較圖

0 5 10 15

一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 兒童唱歌聲音類型

人

數 控制組

圖4-2-3 控制組學童後測使用唱歌聲音情形之百分比長條圖

由圖4-2-3得知，使用唱歌聲音情形為類型九者人數最多，佔國小五年級控 制組樣本學童之25％，其次為類型十，第三為類型二，類型一、七則明顯偏低。

小結

控制組的前後測結果經由統計分析之後可看出，控制組兒童的唱歌聲音類型 變化較不明顯，原本使用第二類型、第三類型、第四類型的人數很多，但到了後 測時的統計結果就發現人數只有略微下降，而第九類型與第十類型的人數在前測 時非常少，但後測結果卻因為測驗歌曲不同而有些差異，若以標準測驗曲施測，

前後測結果並沒有太大變化；但若是以歌曲《我的心想飛》施測，後測的人數就 明顯增加。